摘 要 隨著社會的不斷進步與發(fā)展，人們對于快捷的生活方式越來越向往。對于人們的日常出行來說，汽車可謂是一個使用方便的代步工具。隨著信息技術(shù)的不斷進步，汽車的各個零件的更換速率也越來越快，因此，對于汽修人才的要求也越來越高。在教育改革不斷推進的形勢下，一體化教學(xué)這種汽修專業(yè)的新教學(xué)模式作為能夠做到理論知識與實際操作能力齊頭并進的一種教學(xué)方法越來越受到教師們的青睞。本文通過對一體化教學(xué)在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀以及相應(yīng)的改進措施進行闡述，希望能夠給予一些建議。

關(guān)鍵詞 一體化教學(xué) 汽車維修教學(xué) 應(yīng)用方法

中圖分類號：F407文獻標識碼：A

1汽修教學(xué)的現(xiàn)狀

在我國，教師們傳授知識的教學(xué)模式比較單一，往往僅是單純的“教師們將課程內(nèi)容在課堂上講解，學(xué)生們在下面用本子記”的教學(xué)模式。然而這種教學(xué)模式并不適合汽車維修專業(yè)的應(yīng)用。作為一門需要學(xué)生們動手操作的專業(yè)，汽車維修不僅僅要求學(xué)生們能夠掌握專業(yè)的汽車維修知識，最重要的是要求學(xué)生們熟練的進行實際的汽車維修操作，然而教師們在課堂之中很大程度上僅僅知識講解基礎(chǔ)理科知識，然而在遇到現(xiàn)實中的實際問題上時，實際操作能力很差。并且汽車維修這門專業(yè)比較枯燥，學(xué)生們一旦對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)失去興趣，在加上學(xué)生們的本來對于基礎(chǔ)知識不牢固，那么這對于培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì)是非常不利的，進而影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

2一體化教學(xué)對汽車維修教學(xué)的意義

在如今的人才輩出的社會中，中等職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生們想要獲得一個好的工作機會，必須加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)操作能力。因此，新時代中職教育應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展潮流，以畢業(yè)生們的良好的就業(yè)率為導(dǎo)向，把提高學(xué)生們的素養(yǎng)貫徹于教育的始終，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高能力的專業(yè)型人才，為中國的建設(shè)業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

3一體化教學(xué)在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用策略

為了能夠提高理論與汽車維修專業(yè)的教學(xué)方法的教學(xué)效率，進而滿足汽車維修崗位的各種實際操作需要，因此，非常有必要加強對汽車維修專業(yè)教學(xué)改革。下面將從以下幾個方面進行舉例：

3.1優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容

隨著我國教育的不斷普及，不同專業(yè)的生源也越來也廣。并且，現(xiàn)在的人才市場對于畢業(yè)生的要求很高，不僅僅知識要求他們要具備良好的專業(yè)知識儲備程度，還需要有面對現(xiàn)實中的問題的過硬的專業(yè)操作技能。因此，我國現(xiàn)有的汽車維修專業(yè)的模式不利于我國對于人才的需求。因此，改變現(xiàn)有的教學(xué)模式是刻不容緩了。第一，建立一支具有高素質(zhì)、既具備專業(yè)知識有熟悉實際操作的應(yīng)用型人才教師團隊，從而為學(xué)生們傳授充足的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗學(xué)校的教學(xué)方案和教學(xué)計劃。第二，應(yīng)該圍繞著企業(yè)的發(fā)展來制定，從而滿足企業(yè)的實際需求。并且教師們要讓學(xué)生們不斷地掌握當今前沿的知識，從而讓他們能夠適應(yīng)每天都在更新的汽車維修市場的需求。

3.2建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，增加學(xué)生們的維修經(jīng)驗

汽車維修專業(yè)要想得到可持續(xù)發(fā)展，人才的培養(yǎng)必須與時代的發(fā)展以及企業(yè)的需求相契合。而目前人才市場對于汽車維修人才的需求是動手能力強、面對實際問題能夠快速、有效的解決的人才。一次，為了提高學(xué)生們的實際操作能力，學(xué)校能力范圍內(nèi)增加校內(nèi)實踐內(nèi)容，有條件的學(xué)校還可以建立一些與專業(yè)對口的工廠和實習(xí)基地，從而能夠讓學(xué)生們能夠更加快捷、方便的接觸到操作流程，盡早的熟悉工作內(nèi)容，進而更好的在社會中工作。讓學(xué)生們在實習(xí)基地中了解操作流程，真正的實現(xiàn)專業(yè)能力的培養(yǎng)，從而更好的培育復(fù)合型人才。

3.3與企業(yè)簽約，建立長期、穩(wěn)定的校外實習(xí)基地

教師們在進行教學(xué)的過程中，可以適當?shù)呐c當?shù)氐钠髽I(yè)進行專業(yè)對口的對接，從而促進學(xué)生們能夠?qū)W以致用。例如，在學(xué)生們學(xué)習(xí)完專業(yè)基礎(chǔ)知識之后，可以安排學(xué)生們?nèi)バＭ獾囊恍┢髽I(yè)進行實習(xí)，從而在真實的職場中感受企業(yè)的運行規(guī)律，提前熟悉以后的工作環(huán)境。在實習(xí)基地里，可以讓學(xué)生們真正接觸到生產(chǎn)環(huán)境，進而讓學(xué)生們真正的融入到工作環(huán)境中去，從而更好的體會自己所學(xué)專業(yè)的用處。這樣一來，學(xué)生們不僅僅能夠進一步將自己的專業(yè)技能更加的扎實，而且還具有實習(xí)經(jīng)驗，從而讓學(xué)生們在就業(yè)市場中提高的競爭力。

4結(jié)論

一體化教學(xué)作為如今汽車維修將教學(xué)中一種實用性甚廣的教學(xué)方法，在教師們的教學(xué)過程中取得了很好的教學(xué)效果。這種教學(xué)方法實施之后，學(xué)生們的實際操作能力得到了提高，教師們的教學(xué)效率也有了顯著性的提高，高素質(zhì)專業(yè)性人才培養(yǎng)的目標也得以實現(xiàn)。綜上所述，在汽車維修專業(yè)教學(xué)過程中，要綜合考慮學(xué)生們的畢業(yè)率，在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的同時，不僅僅要讓學(xué)生們具有扎實的汽車維修專業(yè)知識基礎(chǔ)，還需要學(xué)生們具有過硬的專業(yè)操作能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，汽車維修專業(yè)學(xué)生才能夠在社會中更好的工作。

作者簡介：溫華新（1990.12）男，漢族，廣東云浮人，本科，云浮技師學(xué)院，汽車制造與維修工藝二級實習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向：汽車維修。

參考文獻

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