劉文英

摘 ?要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中得到了廣泛使用。如今在新的課堂教學(xué)模式下，教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，也是大勢(shì)所趨。在小學(xué)美術(shù)課堂上利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅可以使教學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣，還可以通過(guò)網(wǎng)上的一些視頻圖畫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。多媒體教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的美術(shù)技能。本文將介紹多媒體在小學(xué)美術(shù)課堂中的地位及實(shí)際應(yīng)用，分析多媒體教學(xué)帶給學(xué)生的好處。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);多媒體教學(xué);實(shí)際運(yùn)用

引言：

小學(xué)美術(shù)課堂是小學(xué)教育中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，雖然小學(xué)美術(shù)課的課時(shí)比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)性學(xué)科的課時(shí)要少很多，但是美術(shù)課堂給學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造性的啟發(fā)和藝術(shù)上的引導(dǎo)是不可或缺的。在小學(xué)美術(shù)教師上課的過(guò)程中，利用多媒體可以給學(xué)生直觀的圖像色彩沖擊，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生具有開(kāi)放性的思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)。

一、多媒體教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的重要作用。

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)放到PPT上，或者尋找與美術(shù)課堂有關(guān)的視頻、文字、圖片等形象化的事物，上課時(shí)讓學(xué)生欣賞。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)世界充滿好奇的，當(dāng)教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)被多媒體中的卡通形象或有趣的圖片所吸引，這極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富了小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容[1]。教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，可以搜尋許多課本以外的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，這樣可以使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅只局限于書本，擴(kuò)大學(xué)生的美術(shù)知識(shí)層面。讓學(xué)生通過(guò)多媒體欣賞名畫、名字，也能提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，讓他們懂得欣賞美，發(fā)現(xiàn)美。多媒體上高飽和的色彩能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到色彩之間的差距，有助于學(xué)生對(duì)色彩搭配的理解。多媒體教學(xué)也為教師帶來(lái)了許多便利，但教師也要知道多媒體教學(xué)并不能真正地替代教師的工作，教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，不能忽視了學(xué)生在教學(xué)工作中的主體作用。只有學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能夠更好地獲得知識(shí)，得到技能，提升自身的美術(shù)素養(yǎng)。多媒體教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中能夠使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)《同一幅畫》這一課時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體播放梵高的《向日葵》，讓學(xué)生了解色彩語(yǔ)言的豐富性，能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)配色、涂色，提升學(xué)生的觀察能力和集體協(xié)作精神。學(xué)生欣賞之后，教師向?qū)W生詢問(wèn)這幅畫讓他印象最深刻的地方是什么。之后再出示馬賽克版的《向日葵》，讓學(xué)生思考兩幅畫的相似和不同。利用多媒體，學(xué)生可以直觀的感受到畫作，感受作品帶來(lái)的沖擊感?？偟膩?lái)說(shuō)，引進(jìn)多媒體教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)起著重要的作用。

二、用多媒體進(jìn)行課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多媒體的內(nèi)容豐富多樣，利用多媒體來(lái)開(kāi)展小學(xué)美術(shù)課堂的導(dǎo)入，學(xué)生很容易被吸引，使學(xué)生專注到課堂中去[2]。利用多媒體進(jìn)行課堂導(dǎo)入，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中生硬的導(dǎo)入方法，能極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣。導(dǎo)入可以是一些經(jīng)典的畫作，可以是優(yōu)秀作品，也可以是藝術(shù)家的生平經(jīng)歷。在導(dǎo)入的過(guò)程中，可以引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探索。例如，在學(xué)習(xí)《飛天暢想》這一課時(shí)，教師可以在上課前播放宇航員探索太空的視頻，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，描繪未來(lái)世界人類去太空旅行的情景。通過(guò)有關(guān)視頻的播放，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。在視頻播放結(jié)束之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)航空人的精神，讓學(xué)生用畫筆大膽地畫出他想象中的航空世界。也可以利用多媒體展示發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星等相關(guān)太空的資料和圖片，讓學(xué)生了解火箭飛船的發(fā)射的全過(guò)程，講解人類探索太空奧秘前所做的準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠了解航空事業(yè)的艱辛。課堂導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中是十分關(guān)鍵的，利用多媒體的導(dǎo)入能夠牢牢的吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生能夠全身心地投入到小學(xué)美術(shù)的教學(xué)課堂中。

三、教學(xué)演示，展示美術(shù)技巧。

在小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)有一些手工制作的部分。教師在設(shè)計(jì)手工制作課的教學(xué)方案時(shí)，可以加入多媒體的教學(xué)示范[3]。這不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，還能夠讓學(xué)生感受到手工制作的魅力。教師利用多媒體展示手工制作的過(guò)程，能夠讓學(xué)生將注意力集中到多媒體上，同時(shí)也能讓學(xué)生跟著教學(xué)演示的步驟一起動(dòng)手，完成課程內(nèi)容。多媒體中的教學(xué)內(nèi)容是十分清晰的，學(xué)生能直觀的感受到制作的每一個(gè)過(guò)程、每一個(gè)步驟，學(xué)生跟著教學(xué)演示一起制作完成一個(gè)作品，能讓學(xué)生得到極大的滿足感，體會(huì)手工制作的樂(lè)趣。例如，在講解《團(tuán)扇》這一課時(shí)，教師可以利用多媒體展示一些團(tuán)扇的精美圖案，介紹古團(tuán)扇的制作方法，讓學(xué)生欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。然后再播放團(tuán)扇的制作過(guò)程，讓學(xué)生拿出工具跟著視頻做簡(jiǎn)單的團(tuán)扇。學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐之后可以加深對(duì)團(tuán)扇的了解，在學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)裝飾團(tuán)扇的過(guò)程中，也能提高學(xué)生的構(gòu)圖思維，體會(huì)到中華民族傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)魅力。

結(jié)束語(yǔ)：

教師要正確地認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的地位，要善于利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但同時(shí)也不能過(guò)分依賴，要明白教師在課堂中的主導(dǎo)作用是不可替代的。教師通過(guò)多媒體導(dǎo)入課堂教學(xué)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，了解美術(shù)歷史，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]莊海軍.淺談多媒體在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013，1005：234.

[2]王鳳玲.淺析多媒體在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J].中國(guó)校外教育，2016，S1：155.

[3]傅見(jiàn)軍.淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2017，08：130.