汪繼彬，謝 菲，馬 鏑

(南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 南京 210023)

美育在人類文明發(fā)展史中起到了十分重要的作用，是教育事業(yè)發(fā)展重要的組成部分。在全國教育工作大會(huì)上習(xí)近平總書記指出，要把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、美育與高校思想政治教育的關(guān)系

美育是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、提高其鑒賞美和創(chuàng)造美的能力、增強(qiáng)其高尚情操和文明素質(zhì)的教育[1]。高校思政教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑，其重要任務(wù)就是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到人才培養(yǎng)全過程，做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，推動(dòng)核心價(jià)值體系的時(shí)代化、大眾化[2]。一直以來，黨和國家對高校思政教育工作高度重視，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出,要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確提出要強(qiáng)化文化育人，努力在校園中弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量?！陡咝Ｋ颊喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中對著力構(gòu)建十大育人體系進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)就深入推進(jìn)文化育人進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹新時(shí)代黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[3]。由此可見,美育與思政教育相輔相成、互相促進(jìn)，兩者深度融合能增強(qiáng)思政教育工作的感染力、吸引力，從而增強(qiáng)思政教育的整體效果。

二、美育與高校思想政治教育融合存在的問題

(一) 在美育與高校思想政治教育關(guān)系問題上的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)德、智、體、勞系統(tǒng)教育工程中不能缺少美育，德育與美育密不可分、辯證統(tǒng)一、相輔相成。高校為了建設(shè)和發(fā)展，集中精力、人力、物力、財(cái)力等各類資源到學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、校企合作等工作中，對常規(guī)的教學(xué)重視度不夠。有關(guān)美育研究不成體系、理論匱乏、課程單一、內(nèi)容陳舊，對師資隊(duì)伍建設(shè)重視不夠，實(shí)踐工作流于形式。

(二) 美育與高校思想政治教育融合度亟待加強(qiáng)高校思政教育的課堂教學(xué)是主渠道，但僅以理論知識(shí)講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式難以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，教學(xué)形式缺乏感召力和親和力，學(xué)生很難產(chǎn)生情感的共鳴和思想共識(shí)。現(xiàn)在高校的學(xué)生個(gè)性特征顯著，充滿著青春與朝氣，給高校思想政治教育工作者的教育、教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。實(shí)踐活動(dòng)是高校思想政治教育的重要載體，如何在實(shí)踐活動(dòng)中更好地提升思想育人的作用，美育有著舉足輕重的意義。但由于思政教師的專業(yè)背景，導(dǎo)致其缺乏美育的理論知識(shí)，在探索美育與思政教育融合的課堂形式上淺嘗輒止，使美育在思政教育課中的運(yùn)用僅止于形式、流于表面。

三、美育與高校思想政治教育融合的路徑

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化美育工作培根鑄魂的重要作用，不斷提高政治站位、找準(zhǔn)職能定位，在服務(wù)中心大局中主動(dòng)作為。堅(jiān)持把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀深度融入美育工作中，全面科學(xué)構(gòu)建美育育人體系，通過完善美育工作機(jī)制，推進(jìn)美育教學(xué)發(fā)展，培育美育品牌工程，搭建美育實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建美育培養(yǎng)高地，加強(qiáng)美育保障機(jī)制，更好地將美育與高校思想政治教育融合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(一) 完善美育工作機(jī)制按照“物理分散、邏輯集中、統(tǒng)分結(jié)合”的工作理念，健全完善與德育、智育、體育、勞育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，以“美育”為主線，串聯(lián)相關(guān)教育資源，成立學(xué)校美育發(fā)展中心及各工作協(xié)同小組，明確工作職責(zé)、提升業(yè)務(wù)能力、聚焦難點(diǎn)、解決突出問題、狠抓落地落實(shí)，構(gòu)建“固本強(qiáng)基、文化引領(lǐng)、實(shí)踐拓展、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，按學(xué)期實(shí)施期初規(guī)劃、期中調(diào)研、期末改進(jìn)的定期會(huì)商機(jī)制，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校美育工作，完善課程教學(xué)、校園文化、實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)展演“四位一體”的美育體系，優(yōu)化學(xué)校教育、教學(xué)環(huán)境，提升教師美育教育能力，營造重視美育工作的文化氛圍。

(二) 推進(jìn)美育教學(xué)發(fā)展結(jié)合專業(yè)課程特色，分層分類實(shí)施藝術(shù)類美育和通識(shí)美育。首先，藝術(shù)類美育要遵循藝術(shù)人才成才規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。其次，深入推進(jìn)通識(shí)美育《藝術(shù)欣賞》《圖像處理》等必修課程教學(xué)及在線課程建設(shè)，引入中國大學(xué)慕課等平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源，增加書法、建筑、攝影、音樂、戲曲、文學(xué)、影視欣賞等模塊，深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓。最后，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展專題培訓(xùn)，提高教師思政素質(zhì)和職業(yè)道德水平，提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)水平。

(三) 培育美育品牌項(xiàng)目深入推進(jìn)學(xué)校“321”美育品牌項(xiàng)目工程。創(chuàng)新開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，通過“名家講座、精品欣賞、實(shí)踐體驗(yàn)”的形式，多層次、立體化地展示優(yōu)秀作品。推進(jìn)原創(chuàng)行動(dòng)計(jì)劃、非遺傳承計(jì)劃，創(chuàng)作內(nèi)容健康、形式新穎，具有“南信烙印”的原創(chuàng)作品，同時(shí)展示與推廣原創(chuàng)作品，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化；將非遺項(xiàng)目引入校園，通過在校園內(nèi)開設(shè)非遺課堂，建立非遺傳承項(xiàng)目工作室等形式，讓學(xué)生感知非遺文化的魅力；培育建設(shè)一批文化傳承精品社團(tuán)，深入挖掘剪紙、木雕、絨花、云錦等兼具中國傳統(tǒng)文化特色與江蘇本土特色的傳統(tǒng)工藝文化資源，開展手工藝教學(xué)課堂、文化研習(xí)活動(dòng)、主題設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)文化之美、勞動(dòng)之美。

(四) 搭建美育實(shí)踐平臺(tái)首先，開展“美育潤心·花開四節(jié)”校園文化活動(dòng)，依托科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮節(jié)、宿舍文化節(jié)、美食文化節(jié)等活動(dòng)，打造“一院一品”“一社團(tuán)一品”的品牌文化，促進(jìn)從校園文化到文化校園的提升。其次，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的美育元素，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)南京博物院、南京云錦博物館、江寧織造府等實(shí)踐教育基地，通過學(xué)習(xí)調(diào)研、志愿服務(wù)、文化交流等方式，深入學(xué)習(xí)南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并制作新媒體作品通過各類平臺(tái)進(jìn)行推廣，加強(qiáng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和先進(jìn)文化宣講教育。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身社會(huì)服務(wù)，發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、文化傳承類社團(tuán)的作用，推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)中學(xué)、文藝演出進(jìn)社區(qū)、藝術(shù)支教進(jìn)鄉(xiāng)村等項(xiàng)目，幫助當(dāng)?shù)厍嗌倌陮W(xué)生、社區(qū)居民提升人文美學(xué)素養(yǎng)，提升青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

(五) 構(gòu)建美育培養(yǎng)高地大力挖掘、選拔、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)成員，優(yōu)化指導(dǎo)教師結(jié)構(gòu)，構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，加大藝術(shù)團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，升級(jí)藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)場地及硬件設(shè)備。建設(shè)高水平大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，為學(xué)生美育創(chuàng)建多元化實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。以大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)、大學(xué)生藝術(shù)展演、大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，從中國人民追夢、圓夢的奮斗歷程中深挖紅色故事、典型事跡，打造具有家國情懷、時(shí)代精神和藝術(shù)魅力的原創(chuàng)話劇、音樂、舞蹈、朗誦等作品，講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事，講好中國人民奮斗圓夢的故事，講好中國和平發(fā)展、合作共贏的故事，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生勇挑重?fù)?dān)、愛國力行，爭做堪當(dāng)大任、走在時(shí)代前列的時(shí)代青年。

(六) 加強(qiáng)美育保障機(jī)制以學(xué)校美育發(fā)展指導(dǎo)中心為載體，多部門分工協(xié)同，持續(xù)優(yōu)化美育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)美育工作規(guī)律，固化美育改革成果，加強(qiáng)美育工作督導(dǎo)，逐步建立健全美育工作系列機(jī)制。增加美育工作經(jīng)費(fèi)，保障教育教學(xué)、校園文化活動(dòng)和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。由學(xué)校黨委宣傳部牽頭，與校外文化機(jī)構(gòu)、藝術(shù)團(tuán)體和知名專家建立良好合作關(guān)系，為學(xué)校美育工作提供優(yōu)質(zhì)資源。由學(xué)校團(tuán)委牽頭，與兄弟院校美育工作團(tuán)隊(duì)建立密切聯(lián)系，開展校際交流和合作。對學(xué)校活動(dòng)場地、器材提檔升級(jí)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)需要，優(yōu)化校園環(huán)境和景觀設(shè)計(jì)，完善育人功能，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的美育環(huán)境。