劉悅

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲是提高學(xué)生興趣的重要手段，但是體育課的形式和體育教學(xué)的方式方法是多種多樣的。體育課旨在提高學(xué)生運動能力，增強學(xué)生體質(zhì)，既要達到鍛煉身體的目的，又要使身心得到全面的發(fā)展。本文通過結(jié)合教學(xué)實例，從小學(xué)生的興趣出發(fā)，對如何讓學(xué)生更好的喜歡體育課進行深一步的探究。體育課應(yīng)該是讓身體素質(zhì)較好的學(xué)生能力得到更好的發(fā)展，同時激發(fā)身體素質(zhì)較差學(xué)生的運動熱情，面對困難永不言敗。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將簡單枯燥的課設(shè)計到課堂中，滿足學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到體育教學(xué)中，使課堂氣氛充滿活力，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);運動興趣;教學(xué)手段

在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲是提高學(xué)生興趣的重要手段，但是體育課的形式和體育教學(xué)的方式方法是多種多樣的。在有限的40分鐘的課堂里，不能夠以“游戲”為主要的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，而應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生從心底真正的喜歡上體育課。

在我任教的低段學(xué)生中，讓學(xué)生全身心融入到課堂中最重要也是最根本的一點就是：激發(fā)學(xué)生的運動興趣。例如：通過情景教學(xué)導(dǎo)入課的主要內(nèi)容，在講授過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生初步了解課的重難點，讓學(xué)生試著表達出來“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”。通常學(xué)生只能看到表面的現(xiàn)象，這時教師的語言和方法就會起到很大的作用，如何在講解過程中激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們對體育課的興趣。

在日常體育教學(xué)中，我們通常會準(zhǔn)備主教材和輔助教材兩個內(nèi)容，目的是為了保證學(xué)生身心得到全面發(fā)展。每學(xué)期初我都會將隊列隊形安排為主要教學(xué)內(nèi)容，為的是方便以后的教學(xué)當(dāng)中組織管理，但是“隊列隊形”對于任何階段的學(xué)生來說都是非?？菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我采取過很多方法。比如：利用反口令吸引學(xué)生的注意、利用哨聲設(shè)置與學(xué)生之間的暗號，增加師生間的交流與互動、利用小組合作調(diào)動學(xué)生的積極性等。不管采用以上的哪一種方式，都可以在一定時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力。其實對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，充分調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極情感、掌握不同年齡學(xué)生的生理特點、滿足學(xué)生的運動需求，這些都是至關(guān)重要的。

下面我舉幾個教學(xué)中的實例來說明如何激發(fā)學(xué)生運動興趣。1.持輕物投遠。投擲項目主要鍛煉上肢、肩背肌肉韌帶、發(fā)展力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性。在低段學(xué)生初步接觸投擲項目時，出手角度和出手速度是兩個最重要的技術(shù)要點。我首先利用扔紙飛機的游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，散點練習(xí)，看誰扔的又高又遠。在此之后，用羽毛球代替紙飛機進行練習(xí)。學(xué)生之間相互比較，看到自己投出的紙飛機或是羽毛球飛得比別人遠時，學(xué)生會處于興奮狀態(tài)，進而鞏固揮臂動作。2.立定跳遠。立定跳遠作為低年級跳躍項目的重點教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段。教學(xué)中要著重解決兩個問題：培養(yǎng)學(xué)生正確的跳遠姿勢，動作自然協(xié)調(diào)，為以后的發(fā)展與提高打下了基礎(chǔ);落地時屈膝緩沖，增強學(xué)生安全的參加體育活動的意識，提高自我保護能力。我采用的教學(xué)方法是，把一根皮筋固定在一定高度，讓學(xué)生運用立定跳遠的動作方法從上面越過。這樣不僅能夠使學(xué)生有越過障礙、戰(zhàn)勝困難的成就感，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成跳起收腿的習(xí)慣，有助于學(xué)生跳的更遠。3、快速跑?？焖倥艿幕顒臃绞蕉喾N多樣，對發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等身體素質(zhì)有著積極的作用。教學(xué)中，需要教師采用游戲和不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在我教學(xué)過程中，我會發(fā)給每位學(xué)生一根和紅領(lǐng)巾薄厚相似的布條，在跑步過程中，看看誰能不用手就讓布條貼在胸前不掉落。這種方式引導(dǎo)學(xué)生悟出只有快跑達到一定速度時，布條才會貼住身體，學(xué)生紛紛嘗試，互相觀察，每一次貼住布條跑完全程，都象征著完成了一次挑戰(zhàn)。學(xué)生分小組進行練習(xí)的時候，也會相互糾正、相互評價，在鍛煉時也克服了快速跑的枯燥情緒，從而戰(zhàn)勝困難。

通過以上幾個教學(xué)實例，我想要說明的是，一個教材有著多種多樣的教學(xué)方式，重要的是教師如何去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣、產(chǎn)生興趣。小學(xué)生在運動過程當(dāng)中獨立完成一項任務(wù)，或者是團結(jié)協(xié)作達成一個目標(biāo)，都能夠大大的激發(fā)他們的興趣。有時候語言的激勵不能完全激發(fā)學(xué)生的熱情，必須讓他們在做中學(xué)，在學(xué)中不斷提高。此外，在一節(jié)體育課中的輔助教材也有著十分重要的作用，因為既要學(xué)生身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，還要培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇往直前的精神。

在課堂上時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，吸引學(xué)生的注意力，不要脫離課堂。在體育課上，組織教學(xué)是重中之重，教師的每一次調(diào)隊與調(diào)控都要利于接下來內(nèi)容的進行，盡量不要做無用的動作，不要說無用的話，緊湊安排教學(xué)內(nèi)容，確保達到最大的聯(lián)系密度，加強每一位學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身體健康。在體育教學(xué)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與課堂最初的設(shè)定不一致時，一定不要否定學(xué)生的想法，學(xué)生的創(chuàng)新思維往往在這種情況下得以體現(xiàn)。在提倡學(xué)生進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)時，也一定不能讓教師的指導(dǎo)化為泡影，課堂中教師的指導(dǎo)作用是不能忽替代的，一節(jié)好的體育課一定是將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造結(jié)合起來的。在課堂上通過師生的配合，由教師的引導(dǎo)將學(xué)生代入到實際情境當(dāng)中，開拓學(xué)生思維，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)方法教學(xué)手段的更新，進而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對提高教學(xué)效果有所幫助，以便養(yǎng)成終身體育的意識。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施下，每一位體育教師都應(yīng)該積極思考如何更好的讓學(xué)生喜歡體育課，我根據(jù)不同教材內(nèi)容設(shè)置不同的教學(xué)方法，關(guān)注個體差異，保證每位學(xué)生都能在體育課中完成一定的訓(xùn)練強度，從而達到強身健體的目標(biāo)。體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。體育教師應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)生的運動興趣，不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，從而讓學(xué)生更好的喜歡體育課。

參考文獻：

1.中小學(xué)體育教學(xué)絕招

2.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）

3.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教師用書一-二年級（體育）