陳長(zhǎng)虎

【摘要】高中階段的化學(xué)實(shí)教學(xué)，是化學(xué)這門學(xué)科之中的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，隨著教育部門的不斷改革，也將化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)放在比較突出的位置上，尤其在高考當(dāng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的位置也愈發(fā)重要。高中化學(xué)主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在教學(xué)的過程中，高中教師要引起重視，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與洞察力，作為高中化學(xué)教師不應(yīng)該把化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)做是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的途徑，要做好監(jiān)督與引導(dǎo)的工作。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)專題 復(fù)習(xí) 高考

在歷年的高考當(dāng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是必考的重點(diǎn)內(nèi)容，但同時(shí)也是學(xué)生丟分比較嚴(yán)重的的一部分?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)涉及到的高中化學(xué)知識(shí)，大多是偏向于元素化合物方面的內(nèi)容，化學(xué)教師要有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，為了能夠進(jìn)一步做好高考前的準(zhǔn)備，在復(fù)習(xí)階段，高中化學(xué)教師要根據(jù)往年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題進(jìn)行分析，為學(xué)生制定出化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)大綱，幫助學(xué)生提升他們的復(fù)習(xí)效率。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題的特點(diǎn)

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的三要素是實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)技能，在日常教學(xué)的過程中，高中化學(xué)教師可以根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的三要素為主題，形成一個(gè)完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并且通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生們展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本規(guī)律，這樣才能更容易讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，加深印象，并且能夠靈活的運(yùn)用，有助于對(duì)化學(xué)基本知識(shí)的鞏固，從而推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與發(fā)展，讓不同類型的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相互匹配，并在原有的基礎(chǔ)上組建新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，進(jìn)行積極創(chuàng)新，去挖掘其中規(guī)律，對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供很大的幫助，提升學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題的能力以及解決問題的能力，有助于提升他們的整體實(shí)驗(yàn)水平。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要途徑

根據(jù)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面得文獻(xiàn)中指出了高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的理念，并用過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)目標(biāo)的多種教學(xué)活動(dòng)，從中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。高中化學(xué)主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這也是高中化學(xué)教學(xué)方式的一個(gè)有效手段，這個(gè)問題在化學(xué)教育部門與相關(guān)的教育人員都已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。隨著教育的改革與深入，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)學(xué)科中已經(jīng)占據(jù)了重要地位，并列出一個(gè)單獨(dú)的選修板塊。為了能夠更好地體現(xiàn)這一理念，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在內(nèi)容的選擇、化學(xué)實(shí)驗(yàn)所呈現(xiàn)的方式、以及現(xiàn)階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)所占的分量，與以前相比都發(fā)生了很大的變化，不僅重視學(xué)生對(duì)化學(xué)基本知識(shí)的掌握能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，還更加注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的合理運(yùn)用，從而提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為今后學(xué)生的發(fā)展起到促進(jìn)作用。

三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)備考的策略

1.化學(xué)教師要充分發(fā)揮自身為主導(dǎo)，學(xué)生為主導(dǎo)的作用

眾所周知，高中學(xué)生在進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段時(shí)，復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較多，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)也不少，而且還比較雜，學(xué)生在進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問題，因此，在進(jìn)入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師應(yīng)該合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生積極參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂活動(dòng)，做到以學(xué)生為主導(dǎo)。在進(jìn)行復(fù)習(xí)階段，高中化學(xué)教師要讓學(xué)生勤思考，多動(dòng)手，盡量在課堂中為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，另外，化學(xué)教師要與學(xué)生進(jìn)行交流，并且可以通過多種途徑與手段。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)的過程中，化學(xué)教師給學(xué)生布置一些與復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與歸納，為了更好的提升學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作能力，高中化學(xué)教師還可以將化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放，方便學(xué)生可以進(jìn)入學(xué)習(xí)，不僅可以提升學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握能力和動(dòng)手操作能力，還可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2.集中和分散相結(jié)合，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決化學(xué)問題的能力

在高中化學(xué)這門學(xué)科的復(fù)習(xí)階段，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)，往往都會(huì)被安排在復(fù)習(xí)的后面階段，但我們都知道，在復(fù)習(xí)的過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)與其他的化學(xué)知識(shí)體系是緊密聯(lián)系在一起的。在高考復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師要做到對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的集中與分散，讓兩者進(jìn)行相互結(jié)合，從而提高重要化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)現(xiàn)率?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的集中指的就是，集中復(fù)習(xí)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作內(nèi)容，集中復(fù)習(xí)一些綜合性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題，對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行集中的總結(jié)與歸納。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的分散是指，將一些偏性質(zhì)化的實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證方面的實(shí)驗(yàn)、探索方面的實(shí)驗(yàn)分散到不同的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去，如有機(jī)物或元素化合物。在高中復(fù)習(xí)的過程中，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更深層的理解有機(jī)物和元素化合物的相關(guān)知識(shí)，能夠讓學(xué)生很快的理解整個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本原理，從而提升學(xué)生自身的動(dòng)手能力和解決問題的能力，不僅能夠節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，還能提升學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

3.利用多媒體教學(xué)方式，提升復(fù)習(xí)教學(xué)的效率

高中階段的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要作用，在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，要復(fù)習(xí)的內(nèi)容也比較多，有些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容比較復(fù)雜、分散，這樣導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，出現(xiàn)比較吃力、學(xué)習(xí)困難、壓力大的現(xiàn)象。如果單憑傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行復(fù)習(xí)，存在一定的局限性，更不容易取得良好的教學(xué)成就與效果。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)的過程中，化學(xué)教師要讓學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)題的方法，分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理與思路，想要達(dá)到什么樣的目的，充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段。在復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師在利用實(shí)驗(yàn)室提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率以外，還可以充分利多媒體教學(xué)方式，進(jìn)行對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行輔助教學(xué)，并掌握一定的使用技巧，高中化學(xué)應(yīng)該充分利用電子技術(shù)，將黑板中的內(nèi)容和教材內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成聲音、視頻、影像等多媒體方式的教學(xué)模式，使課堂的復(fù)習(xí)效率更高，學(xué)生更容易接受，方便理解。豐富課堂內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境，要助于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)的效率。因此，在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)的過程中，化學(xué)教師要根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)資源，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教育形式進(jìn)行教學(xué)，從而提升高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)的效率。

結(jié)束語(yǔ)：

總體來說，在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)的過程中，化學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮出自身的工作職責(zé)，近年來，在高考中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題型也在逐漸變化，不僅要考察學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，還考察學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力。因此，高中化學(xué)教師要為學(xué)生制定出合理的復(fù)習(xí)方案，要了解學(xué)生對(duì)化學(xué)基本知識(shí)的掌握情況，利用現(xiàn)代化技術(shù)，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，提升學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中知識(shí)做到集中與分散相結(jié)合，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決化學(xué)問題的能力，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生占主導(dǎo)地位，積極鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多動(dòng)手，掌握一定的答題技巧，提升學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)的效率，從而提升學(xué)生的高考成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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