全淑明

【摘要】自然拼讀法是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛的新方法之一，其不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且還可以在很大程度上減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)將漢語(yǔ)拼音作用充分地發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而提高英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的效率。為有效應(yīng)用自然拼讀法開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，筆者運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音的興趣;借助聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生語(yǔ)感進(jìn)行培養(yǎng);融入繪本教學(xué)，開(kāi)展一系列的實(shí)踐活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法;小學(xué)英語(yǔ);語(yǔ)音教學(xué)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提倡，以小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。而傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，以死記硬背為主，反復(fù)的讀來(lái)使學(xué)生加深單詞的印象，將更多目光放在拼寫(xiě)單詞方面，對(duì)語(yǔ)音教學(xué)忽視，進(jìn)而造成英語(yǔ)教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。為此英語(yǔ)老師要給予重視，創(chuàng)新教學(xué)方法，為有效應(yīng)用自然拼讀法開(kāi)展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

一、在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法的意義

自然拼讀法與當(dāng)前小學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平相符，能夠吸引學(xué)生的注意力，既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又有利于幫助學(xué)生建立英語(yǔ)單詞的音與形的聯(lián)系，同時(shí)充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的正遷移作用。

（一）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

此教學(xué)法是當(dāng)前比較新穎的方法，側(cè)重點(diǎn)在于英語(yǔ)單詞音形保持一致性，運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，學(xué)生要能夠做到聽(tīng)音寫(xiě)詞，還要做到看詞發(fā)音，這樣更有利于學(xué)生快速準(zhǔn)確地對(duì)英語(yǔ)單詞掌握，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心增強(qiáng)，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，配合老師的教學(xué)計(jì)劃。

（二）有利于幫助學(xué)生建立英語(yǔ)單詞的音與形的聯(lián)系

自然拼讀法能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，包括意識(shí)到語(yǔ)言中的詞、音節(jié)、首音和韻尾、音素。例如，音素意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)自然拼讀法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)識(shí)別單詞中的單個(gè)音素，識(shí)別不同單詞中的相同音素，在三或者四個(gè)詞中找出其中一個(gè)“與眾不同”的單詞，將音素拼成單詞。比如/m/ /a/ /n/ 三個(gè)音素拼在一起構(gòu)成了單詞man，將man中的m去掉變成一個(gè)新單詞an，在單詞中添加一個(gè)y構(gòu)成新單詞many，將man中的m替換成f，構(gòu)成fan。

（三）充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的正遷移作用

對(duì)于學(xué)生而言，漢語(yǔ)拼音較為熟悉，并且其中有很多地方發(fā)音和英語(yǔ)極其相似，為此可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中運(yùn)用自然拼讀法，可充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的正遷移作用，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)的發(fā)音方式。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用策略

自然拼讀法運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，為此老師可以采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生發(fā)音興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。

（一）運(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)發(fā)音興趣

對(duì)于小學(xué)生而言，漢語(yǔ)拼單是他們比較熟悉的，而單詞又是由字母組成，老師就可以借助26個(gè)字母音，采用游戲教學(xué)法的形式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音的興趣。當(dāng)前用于教學(xué)的工具呈現(xiàn)出多樣化，在自然拼讀法中可以融入新穎的教學(xué)工具，充分發(fā)揮其輔助作用。例如，老師可以借助游戲教學(xué)方法的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音的興趣，英語(yǔ)老師可以將發(fā)音的字母提前就貼在設(shè)計(jì)好的轉(zhuǎn)盤小格子中，并且在轉(zhuǎn)盤的下面做好字母組合標(biāo)注。快速轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，待停止后，要求學(xué)生能夠迅速將組詞拼讀出來(lái)。在此游戲環(huán)節(jié)，老師可以設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，若學(xué)生拼讀出錯(cuò)，要適當(dāng)給予懲罰，若拼讀正確要進(jìn)行鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生從中獲得拼讀的樂(lè)趣，既有利于拼讀的鞏固，同時(shí)又使學(xué)生從中獲得成就感，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，參與積極主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。除此之外，在課余時(shí)間，老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生間采用自然拼讀游戲法，以游戲的方法來(lái)吸引學(xué)生注意力，學(xué)習(xí)興趣提高的同時(shí)，語(yǔ)音教學(xué)效果自然也會(huì)隨之提升。

（二）聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好語(yǔ)感

在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，自然拼讀法優(yōu)勢(shì)較為突出，所以得到了廣泛的運(yùn)用，英語(yǔ)老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，最終目的就是為了借助實(shí)踐性的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生英語(yǔ)單詞發(fā)音感知能力進(jìn)行細(xì)化，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去有利于學(xué)生良好的語(yǔ)感培養(yǎng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是常用教學(xué)法，在此環(huán)節(jié)融入自然拼讀法，可以將學(xué)生口語(yǔ)交際能力提高，教學(xué)效果會(huì)更佳。例如，英語(yǔ)老師可以在開(kāi)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生發(fā)音體驗(yàn)強(qiáng)化，在涉及到“E”的發(fā)音時(shí)，其本音應(yīng)該是[i：]，而此時(shí)老師就可以引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的單詞，并且進(jìn)行造句訓(xùn)練，在此過(guò)程中老師可以借助自然拼讀法給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，提醒他們要認(rèn)真傾聽(tīng)，在模仿中將發(fā)音相同的詞進(jìn)行標(biāo)注。除此之外，英語(yǔ)老師可以開(kāi)展一些拓展訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)此方法將學(xué)生語(yǔ)音能力大幅度提高，例如學(xué)習(xí)“U”，其本音應(yīng)該是[ju：]，在學(xué)生對(duì)此發(fā)音規(guī)律掌握以后，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的字母組合了解，同時(shí)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將新單詞引入，給予學(xué)生鼓勵(lì)，大敢地讀出來(lái)。老師還能夠采用小組比賽的形式針對(duì)學(xué)生發(fā)音速度、準(zhǔn)確性進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的印象，在養(yǎng)成良好的語(yǔ)感習(xí)慣以后，英語(yǔ)表達(dá)能力同樣也會(huì)有所提高。

（三）引入繪本，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)于圖畫(huà)、故事比較感興趣，而繪本中的圖畫(huà)不僅顏色鮮明，而且還融入了非常豐富的故事，極其符合小學(xué)生的興趣愛(ài)好。為此英語(yǔ)老師可以在自然拼讀中融入英語(yǔ)繪本，進(jìn)而將語(yǔ)音教學(xué)效果提高。通常情況下，電子繪本運(yùn)用的價(jià)值會(huì)更高一些，主要是由于其展示的時(shí)候較為方便，而且資源較為豐富，通過(guò)多媒體視頻就能夠呈現(xiàn)，極易吸引學(xué)生的注意力，例如，筆者在教學(xué)PEP四年級(jí)上冊(cè)1-5單元的Lets spell部分時(shí)，分別引用了湛江小英公眾號(hào)里的語(yǔ)音多模態(tài)繪本，如Miss Mole and Woke， Cute Duck and Mr. Mule， Ben and his friends等，讓學(xué)生在生動(dòng)的繪本中學(xué)習(xí)a， e， i， o， u發(fā)長(zhǎng)音的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，引領(lǐng)他們走進(jìn)閱讀的世界。

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，運(yùn)用自然拼讀法，可以使學(xué)生發(fā)音更加規(guī)范、更加準(zhǔn)確，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。而英語(yǔ)老師需要做的就是根據(jù)學(xué)生學(xué)情、教學(xué)主要內(nèi)容，通過(guò)將教學(xué)方法創(chuàng)新，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高自然拼讀法教學(xué)效果。

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