劉曉艷

摘 要：在小學(xué)音樂課堂上實(shí)行合唱啟蒙教學(xué)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們必須充分重視小學(xué)音樂課堂合唱啟蒙教學(xué)，在教學(xué)過程中制定行之有效的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地參與到合唱學(xué)習(xí)中，此舉不但可以有效地鍛煉學(xué)生的合唱能力，還可以提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。文章將對(duì)小學(xué)音樂課堂合唱啟蒙教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，探討小學(xué)音樂課堂合唱啟蒙教學(xué)的有效措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂課堂;合唱;啟蒙教學(xué)

一、 引言

在小學(xué)階段，音樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，而合唱啟蒙教學(xué)能夠提高學(xué)生的思維能力，促進(jìn)他們藝術(shù)鑒賞能力的提升。合唱表演是一項(xiàng)需要多人參與的文藝活動(dòng)，在學(xué)生參與合唱的過程中，可以形成良好的集體榮譽(yù)感以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為了有效地提高小學(xué)音樂課堂合唱啟蒙教學(xué)質(zhì)量，需要在教學(xué)中采用科學(xué)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全身心地投入到課堂教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。

二、 小學(xué)音樂課堂合唱啟蒙教學(xué)的重要性

在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，合唱啟蒙教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)

對(duì)于小學(xué)生而言，參加合唱活動(dòng)對(duì)其音樂素質(zhì)有較高的要求，在參加合唱的過程中，通過教師的正確引導(dǎo)，能夠有效地提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。一些學(xué)生以及家長認(rèn)為音樂素質(zhì)對(duì)于非專業(yè)人員并不重要，導(dǎo)致他們對(duì)音樂教學(xué)的重視程度不足。因此，教師需要在教學(xué)過程中對(duì)這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行糾正，幫助他們對(duì)音樂素質(zhì)建立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于小學(xué)生而言，通過對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)其審美能力的提升，有利于自身的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)品質(zhì)。與此同時(shí)，學(xué)生參與合唱的過程也是音樂素質(zhì)提高的過程，并且對(duì)于審美能力的提升也具有重要意義。

（二）有利于師生間的溝通與交流

合唱是一種需要多人參與的音樂表演項(xiàng)目，是無法一個(gè)人完成的，學(xué)生想要更好地參與到合唱中，必須接受教師的指導(dǎo)，形成默契的配合。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要在教學(xué)中重視師生之間的溝通與交流，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，樹立良好的集體榮譽(yù)感。在小學(xué)階段，學(xué)生的大部分行為都需要教師對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如果學(xué)生在合唱的學(xué)習(xí)中遇到問題，教師需要主動(dòng)幫助他們解決這些問題，這樣有利于師生之間情感的培養(yǎng)與默契的形成。對(duì)于合唱而言，熟練的演唱技巧與默契的配合同等重要，在學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中，必須重視團(tuán)隊(duì)的磨合，形成有默契的團(tuán)體，保證合唱能夠順利進(jìn)行。

（三）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

在小學(xué)階段，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升自身的學(xué)習(xí)能力，有利于對(duì)音樂的學(xué)習(xí)。這是由于小學(xué)生具有較強(qiáng)的記憶力，同時(shí)具備良好的領(lǐng)悟能力，這些都能夠?yàn)楹铣膶W(xué)習(xí)提供必要條件。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師需要積極地引入合唱啟蒙教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。與其他文化知識(shí)教學(xué)相比，通過對(duì)合唱的學(xué)習(xí)，能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。目前大部分學(xué)校在教學(xué)過程中沒有對(duì)音樂課程引起足夠的重視，這樣會(huì)對(duì)音樂教學(xué)的效果造成不利影響，在一定程度上阻礙學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

三、 小學(xué)音樂課堂合唱啟蒙教學(xué)的有效措施

為了有效地提高小學(xué)音樂課堂合唱啟蒙教學(xué)效率，獲得更高的教學(xué)質(zhì)量，需要采取以下措施：

（一）重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣可以發(fā)揮出很積極的影響，如果人們對(duì)所面對(duì)的東西產(chǎn)生很大的興趣，就會(huì)進(jìn)行探索，可以對(duì)其特性實(shí)現(xiàn)更好的把握。小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的提高有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。要培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，音樂教師可以采用以下幾種方法，第一種方法是對(duì)好的音樂作品進(jìn)行賞析。選擇并播放優(yōu)秀的音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，有助于學(xué)生充分感受合唱帶來的快樂，以經(jīng)典曲目《青春舞曲》為例，此曲風(fēng)格輕松歡快，歌聲亦很動(dòng)人，因此學(xué)生欣賞《青春舞曲》時(shí)可以體會(huì)到合唱的樂趣并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。第二種方法是利用合唱作品培養(yǎng)興趣。如果學(xué)校舉辦過合唱比賽，教師可以把其中好的合唱作品展示給學(xué)生看，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，樹立合唱觀念，同時(shí)體會(huì)到相較于個(gè)人演唱，合唱的趣味性更高。不僅如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過舉辦合唱比賽來激發(fā)培養(yǎng)。學(xué)?？梢耘e辦一些相關(guān)的比賽活動(dòng)，在比賽開始之前，學(xué)生會(huì)盡全力去練習(xí)合唱曲目，若比賽結(jié)果較為優(yōu)異，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到合唱的樂趣，同時(shí)還可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的大幅提升，如果比賽成績不是很理想，學(xué)生可以在努力練習(xí)的過程中感受到合唱帶來的快樂。

（二）促進(jìn)發(fā)聲能力的提升

如果學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)音樂合唱的興趣，音樂教師就要開始訓(xùn)練小學(xué)生的“發(fā)聲能力”，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生歌唱技能的提升，還有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更深層次提高。進(jìn)行合唱時(shí)，要協(xié)調(diào)好身體每個(gè)器官的狀態(tài)，如果任一器官出現(xiàn)緊張，學(xué)生的演唱狀態(tài)就會(huì)不舒服，從而降低合唱效果。因此，小學(xué)音樂教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先要教導(dǎo)學(xué)生如何去放松身體，防止學(xué)生在進(jìn)行合唱時(shí)，由于緊張過度，繼而發(fā)生壓喉的情況，此外教師要教授弱聲唱法，這樣在合唱時(shí)，學(xué)生就不會(huì)因?yàn)闅庀⑦^多而傷害聲帶，同時(shí)有效避免低音區(qū)出現(xiàn)失誤。其次，教師要傳授一些有效方法，包括開牙關(guān)、找高位以及順氣息等，使學(xué)生在情緒輕松的情況下可以依次進(jìn)行操作，訓(xùn)練學(xué)生在進(jìn)行唱歌過程中可以氣沉丹田，在睡覺時(shí)，學(xué)生需要把一本書放在腹部上面，長此以往，其就可以對(duì)氣息進(jìn)行更好的調(diào)節(jié)。除此之外，教師可以適當(dāng)增加課堂訓(xùn)練，教學(xué)過程中讓學(xué)生多進(jìn)行合唱，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)，通過合唱促進(jìn)“發(fā)聲能力”的提升。

（三）訓(xùn)練多聲部配合能力

在進(jìn)行合唱時(shí)，演唱者的多聲部的協(xié)調(diào)配合能力可以發(fā)揮出很大的作用，對(duì)于音樂來說，節(jié)奏占據(jù)著至關(guān)重要的地位，同時(shí)對(duì)于多聲部協(xié)調(diào)配合能力而言，節(jié)奏也是非常重要的培養(yǎng)方法。教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，可以促進(jìn)學(xué)生感知能力與記憶能力的提高，同時(shí)有利于培養(yǎng)多聲部的協(xié)調(diào)配合能力。以學(xué)習(xí)歌曲《牧笛聲聲》為例，教師可以進(jìn)行相應(yīng)的情景設(shè)置，讓某個(gè)同學(xué)唱“太陽爬上山崗”這一句，而要求別的學(xué)生唱“爬上山崗”，同時(shí)要求學(xué)生在唱歌時(shí)要加以動(dòng)作，保持表情并控制好聲音語氣，這樣可以提高課堂教學(xué)的趣味性，有助于學(xué)生培養(yǎng)合唱概念，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。