葉玉媚

摘? 要：隨著當(dāng)前新課程改革的不斷發(fā)展，在教學(xué)的過(guò)程中要打造高效課堂，同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科與德育教育的有效融合。特別在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，而且要通過(guò)多種課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，挖掘德育素材。因此，本文提出數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育的具體策略，要結(jié)合學(xué)生的特征和學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生的思維。通過(guò)德育因素的融入，提高學(xué)生的思想道德水平，同時(shí)，深入挖掘教材中所蘊(yùn)含的德育素材，采用開放式的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生獲取良好的道德體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：德育教育;小學(xué)數(shù)學(xué);策略應(yīng)用;家庭教育

【中圖分類號(hào)】G623.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）06-0095-02

Let the flower of "moral education" open in primary school mathematics classroom

YE Yumei? （Danshui No.8 primary school，Huiyang District，Huizhou City，Guangdong Province，china）

【Abstract】With the continuous development of the current new curriculum reform，we should create efficient classroom in the teaching process，at the same time，we should pay attention to the effective guidance of students，and promote the effective integration of mathematics and moral education. Especially in the primary school mathematics teaching process，not only to impart knowledge to students，but also through a variety of classroom teaching methods，so that students learn in play，in the process of learning knowledge，mining moral material. Therefore，this paper puts forward the specific strategy of infiltrating moral education in mathematics classroom，which should combine the characteristics of students and the curriculum standards of the subject，stimulate students' interest in mathematics learning，and further spread students' thinking. At the same time，we should use the moral education teaching material to improve the students' moral level.

【Keywords】Moral education;Primary school mathematics;Strategy application;Family education

眾所周知，在德育教育的過(guò)程中，要注重與其他學(xué)科的有效融合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生三觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于世界能夠有自己的價(jià)值判斷，提高辨別是非的能力。首先，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重德育與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，深入探索其中所蘊(yùn)含的德育因素。其次，教師要重視家庭教育，在教學(xué)的過(guò)程中，要注重與家長(zhǎng)的溝通。特別在當(dāng)前的特殊時(shí)期，提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，呼吁家長(zhǎng)與學(xué)生共同進(jìn)步，有利于培養(yǎng)全面的人才。最后，在教學(xué)方面要采用多種形式，如課前播放音樂(lè)、開展游戲、表演、抽獎(jiǎng)活動(dòng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，能夠更加輕松，不斷提高自身素質(zhì)。

1.充分挖掘教材中的德育素材

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要注重與德育教學(xué)的有機(jī)融合，充分利用數(shù)學(xué)教材，對(duì)其中所蘊(yùn)含的德育素材進(jìn)行深入挖掘，要將德育貫穿到知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。比如，在學(xué)習(xí)“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確的看待變化，意識(shí)到事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠在思考問(wèn)題的過(guò)程中聯(lián)系其他事物;在“鐘表的認(rèn)識(shí)”一課教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鐘面進(jìn)行認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生要形成時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人;在復(fù)習(xí)“時(shí)分秒”的一課時(shí)，展示課件中新年倒計(jì)時(shí)的畫面，教育學(xué)生要重視傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生了解每一分每一秒的重要性。

2.借助數(shù)學(xué)歷史和事跡鼓舞學(xué)生

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，可以借助數(shù)學(xué)發(fā)展史和數(shù)學(xué)發(fā)展中先進(jìn)事跡來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生能夠感受人物所帶來(lái)的自豪感，使學(xué)生能夠形成對(duì)數(shù)學(xué)的正確認(rèn)知，意識(shí)到為民族發(fā)展要貢獻(xiàn)自己的力量。比如，列舉“祖沖之計(jì)算圓周率”的事跡，在當(dāng)時(shí)艱難的環(huán)境下，精確的計(jì)算圓周率的數(shù)值在3.1415926與3.1415927之間。通過(guò)這種優(yōu)秀人物事跡來(lái)鼓舞學(xué)生能夠形成對(duì)民族的自信心，為學(xué)生的德育教育奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，教師講述數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，對(duì)于其中所出現(xiàn)的杰出人物，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

3.積極促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要應(yīng)用多種教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，同時(shí)，在與德育教育進(jìn)行融合的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)形成正確的認(rèn)知，使學(xué)生能夠積極的對(duì)難題進(jìn)行探索，同時(shí)，針對(duì)一些趣味性的習(xí)題進(jìn)行布置，可以鍛煉學(xué)生的思維，使學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如，針對(duì)題目：“甲乙兩人各有一包糖，但不知每人包中有幾塊，甲給乙8塊后乙又給了甲12塊，這時(shí)兩人的糖的數(shù)量正好同樣多，計(jì)算原來(lái)誰(shuí)的糖多？又多幾塊？”通過(guò)這種題目，可能學(xué)生會(huì)覺(jué)得有一定的挑戰(zhàn)性，教師要引導(dǎo)學(xué)生不放棄，主動(dòng)對(duì)思維進(jìn)行鍛煉獨(dú)立思考使學(xué)生逐漸養(yǎng)成勇于探索的數(shù)學(xué)精神。

另外，要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，始終保持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)于計(jì)算步驟出現(xiàn)問(wèn)題、書寫不規(guī)范等現(xiàn)象，要積極的進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生意識(shí)到一個(gè)數(shù)字或小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤會(huì)造成多大的損失。在不斷地滲透德育因素的過(guò)程中，教育工作者也要提升自身能力，對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行突破，為學(xué)生做好榜樣作用，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的合理培養(yǎng)。

4.重視家庭教育發(fā)揮示范作用

小學(xué)階段的低年級(jí)學(xué)生，其生長(zhǎng)發(fā)展具有一定的特點(diǎn)，善于模仿，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的行為進(jìn)行模仿。因此，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，一方面，要引導(dǎo)家長(zhǎng)要注重自身素質(zhì)的提升，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在輔導(dǎo)學(xué)生做功課時(shí)，也要不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)，要重視與教師進(jìn)行溝通，共同教育好孩子，并轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的理念，意識(shí)到教育的本質(zhì)更在于對(duì)學(xué)生的“育”，而不僅僅只是教授知識(shí)，學(xué)會(huì)做題。

另一方面，教師也要發(fā)揮榜樣示范作用。首先，要不斷提高自身的能力和素質(zhì)，樹立正確的三觀，在課堂上對(duì)自己的言行進(jìn)行規(guī)范，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤行為時(shí)，要更注重對(duì)學(xué)生的說(shuō)服教育，而不能采用體罰。其次，要不斷提高數(shù)學(xué)解題能力，針對(duì)于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。最后，要注重學(xué)生道德素質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)生的人格塑造進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生的德育教育能夠得到深化。

5.采用開放式教學(xué)模式

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要進(jìn)行德育滲透，要建立開放式的教學(xué)模式，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不斷提高道德認(rèn)知。同時(shí)，在開放性的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生從不同的角度看待問(wèn)題，增加學(xué)生的道德體驗(yàn)。在開放式教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用自主探究法、問(wèn)題討論法的方法，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行自我知識(shí)的探索。在自由思考的過(guò)程中使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到提升，我們更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，而不是知識(shí)的直接傳授者，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中不斷提高道德素質(zhì)。

比如，在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，對(duì)于改革開放后農(nóng)村住房的變化數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以引導(dǎo)學(xué)生分成不同的小組，相互之間進(jìn)行合作，一方面體會(huì)到國(guó)家政策給農(nóng)村帶來(lái)的變化，同時(shí)，又可以掌握統(tǒng)計(jì)的方法，提高小組合作的能力。在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生要對(duì)自己和別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，了解個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互影響的，引導(dǎo)學(xué)生要形成小組合作的意識(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力。

6.促進(jìn)信息收集融合德育教育

數(shù)學(xué)與其他學(xué)科具有較強(qiáng)的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)，學(xué)生又利用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行解決。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中，要對(duì)相關(guān)德育信息進(jìn)行收集，及時(shí)對(duì)德育教育進(jìn)行滲透。比如，在教學(xué)“時(shí)分秒的認(rèn)知”過(guò)程中，可以播放關(guān)于載人飛船成功升空的畫面，讓學(xué)生說(shuō)出發(fā)射的時(shí)間，返回地面的時(shí)間，。通過(guò)這種小視頻的播放，可以使學(xué)生了解關(guān)于外界的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。在人民幣的認(rèn)知過(guò)程中學(xué)習(xí)“元角分”時(shí)，要意識(shí)到人民幣是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)人民幣，讓學(xué)生采用小組合作和探究的方法，共同在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于人民幣的知識(shí)。

7.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，首先，要加強(qiáng)德育素材的挖掘，將德育與小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，提高學(xué)生辨別是非的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行清晰的德育目標(biāo)制定，使學(xué)生在生活過(guò)程中應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)，重視德育因素的發(fā)現(xiàn)。其次，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注重與家長(zhǎng)的溝通交流，共同教育孩子意識(shí)到教育的本質(zhì)，更注重對(duì)學(xué)生的“育”。再次，教師要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，跳出應(yīng)試教育的模式，形成自己的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)的形式進(jìn)行多樣化的創(chuàng)新，才能進(jìn)一步提高教學(xué)效果。最后，在當(dāng)前的新課程的有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)下，在教學(xué)的過(guò)程中要不斷對(duì)德育因素進(jìn)行滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)，使學(xué)生不斷提升自身思想道德水平。

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