周倩倩

摘要：文章以2020年合肥市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一等獎(jiǎng)作品《爺孫樂(lè)》為實(shí)例藍(lán)本，從美術(shù)老師自身出發(fā)，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合電腦繪畫制作過(guò)程中的信息技術(shù)和美術(shù)審美兩大方面，實(shí)戰(zhàn)解剖美術(shù)老師在小學(xué)電腦繪畫教學(xué)中的實(shí)際可操作性。筆者重點(diǎn)圍繞輔導(dǎo)學(xué)生《爺孫樂(lè)》作品的繪制過(guò)程，談?wù)勛约旱膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)老師? 小學(xué)? 電腦繪畫

電腦繪畫是運(yùn)用各類繪畫軟件制作完成的美術(shù)作品，作為參賽對(duì)象的小學(xué)生，對(duì)信息技術(shù)要求偏簡(jiǎn)單些，更看重的是畫面的藝術(shù)性，即美感，構(gòu)圖、色彩、技法、繪畫形式等方面。本文主要探討美術(shù)老師在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作電腦繪畫中的主觀能動(dòng)性。

下面，以作品《爺孫樂(lè)》為實(shí)例藍(lán)本進(jìn)行剖析。

一、前期收集資料，確定方向

2020年電腦繪畫活動(dòng)主題為“小康·中國(guó)夢(mèng)”，可以從很多方面進(jìn)行選材，祖國(guó)的大好河山、家鄉(xiāng)變化、科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展、童真童趣的學(xué)習(xí)生活等等，活動(dòng)主題非常廣泛，易于取材。

作為一名老師，學(xué)習(xí)和收集資料的能力十分重要。向各位前輩學(xué)習(xí)，參加市、區(qū)開(kāi)展的電腦繪畫相關(guān)培訓(xùn)，收集往屆獲獎(jiǎng)作品，同時(shí)，上網(wǎng)收集美術(shù)作品、攝影作品等圖片。進(jìn)行分析比較學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)作品的畫面內(nèi)容、美術(shù)形式都很有創(chuàng)意，打動(dòng)我的作品往往是童趣和溫情的。例如：作品《上學(xué)》，畫面中大面積描繪的是“倒影”，上學(xué)路上，忽來(lái)一陣微雨，媽媽脫下外套蓋在孩子身上并背起他，孩子用稚嫩的小手為媽媽擋雨，母子相視而笑，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活的片段，刻畫細(xì)膩，倒影的視角非常獨(dú)特。作品《我的平凡父母 我的超人父母》，通過(guò)五張圖片，展現(xiàn)了平凡父母辛勤的一天勞作，同時(shí)，表達(dá)出孩子對(duì)父母的“崇拜”，用勤勤懇懇創(chuàng)造非凡的未來(lái);多幅連環(huán)畫形式感強(qiáng)，畫面配有文字，起到了升華主題的作用。其中，收集到的資料中有很多中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化內(nèi)容，國(guó)畫、剪紙、農(nóng)民畫、年畫、皮影、版畫等等，藝術(shù)來(lái)源于生活，我想在這些傳承下來(lái)的民俗文化中，是有大量各民族共同認(rèn)可的、打動(dòng)人心、喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西在里面，具有實(shí)際參考意義。

最后，再結(jié)合2020電腦繪畫活動(dòng)指南，確定了大致方向。

二、確定畫面內(nèi)容和繪畫軟件

（一）確定參賽人員

小學(xué)中高段（3—6年級(jí)）的學(xué)生具有一定的美術(shù)基本功和審美情趣，且能夠簡(jiǎn)單操作一些電腦繪畫軟件。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將收集到的資料有選擇性地匯總成PPT，在美術(shù)課堂和社團(tuán)中，先帶領(lǐng)孩子們欣賞，本著藝術(shù)來(lái)源于生活的理念，經(jīng)常和孩子們“聊天”，聊生活中讓他們印象深刻的小故事、美好的回憶等。其中，一位三年級(jí)的學(xué)生說(shuō)到在公園里給爺爺推秋千的小趣事，說(shuō)爺爺有點(diǎn)重，累壞了，但是超好玩，聽(tīng)著爺爺爽朗的大笑聲，他覺(jué)得沒(méi)有那么累了，很開(kāi)心。這個(gè)生活片段一下子就吸引了我。課下，我繼續(xù)深入了解這個(gè)孩子和他爺爺?shù)墓适隆?/p>

（二）確定畫面內(nèi)容

經(jīng)過(guò)一番了解，這位爺爺有點(diǎn)優(yōu)秀，是一位退休教師，會(huì)剪紙、會(huì)捏面人，還是一位故事大王，孩子非常喜愛(ài)他，爺爺經(jīng)常帶著孩子到處走，那次在公園里給孩子講故事，講到高潮部分，俏皮地說(shuō)道：“且聽(tīng)下回分曉！”這可急壞了孩子，孩子立馬央求道：“再說(shuō)說(shuō)吧，爺爺，我給你推秋千??！”這才有了開(kāi)始那有趣的一幕。我和學(xué)生立馬敲定了孩子給爺爺推秋千的畫面主體人物內(nèi)容。同時(shí)，搭配適宜的環(huán)境背景，前景有公園里常見(jiàn)的棋盤，背景是一棵枝繁葉茂的桃樹。內(nèi)容確定了以后，我和學(xué)生分頭行動(dòng)，學(xué)生回家用簡(jiǎn)單的繪畫將他印象深刻的這一幕畫下來(lái);我上網(wǎng)尋找相關(guān)美術(shù)圖片素材。師生碰頭匯總資料，在8K素描紙上用鉛筆打形，修改后用黑色記號(hào)筆復(fù)勾，確定了最終的線稿。

（三）確定繪畫軟件和工具

綜合對(duì)比后，我選擇了SAI繪畫軟件搭配手繪板，接近在紙上繪畫的感覺(jué)，操作簡(jiǎn)單，價(jià)格合適。手繪板可以連接電腦和手機(jī)，觸感靈敏，勾線方便，適合學(xué)生操作。SAI繪畫軟件主界面非常清晰，大致有四個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域分工明確;畫布可以旋轉(zhuǎn)、放大縮小，方便繪制細(xì)節(jié);圖層操作簡(jiǎn)單，取色容易，筆觸多樣（有可以營(yíng)造國(guó)畫水墨效果的“和紙筆”筆觸）。在正式創(chuàng)作之前，先帶領(lǐng)學(xué)生提前練習(xí)，從簡(jiǎn)單的仿畫，再到命題式創(chuàng)作，熟悉手繪板的操作方法及快捷鍵的熟練使用。

三、輔導(dǎo)學(xué)生繪制作品過(guò)程

（一）線稿

將畫紙上手繪的第一版線稿拍照成為圖片，打開(kāi)SAI軟件，通過(guò)“文件”欄目導(dǎo)入圖片，作為底稿圖層;再新建第一個(gè)圖層，蒙在底稿圖層上面，選擇合適的筆觸（筆、鉛筆、馬克筆等），用手繪板摹線稿，細(xì)節(jié)處可以使用放大縮小畫布來(lái)繪制，可以反復(fù)修改;將底稿圖層調(diào)低“透明度”（60%左右），方便摹畫;前景中棋盤交錯(cuò)的直線條，運(yùn)用Shift鍵來(lái)拉直，提醒學(xué)生注意近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。后面背景中的樹干、數(shù)枝、樹葉都運(yùn)用了“和紙筆”筆觸，營(yíng)造了水墨國(guó)畫的感覺(jué)，其中，樹葉可以通過(guò)學(xué)生手上的力度輕重的變化，挑畫出桃葉兩端細(xì)長(zhǎng)的感覺(jué)。桃花用“鉛筆”筆觸放大直徑，點(diǎn)出正面、側(cè)面和花苞。國(guó)畫中“和紙筆”筆觸的線條有些虛化，正好和前面的主要人物的精細(xì)刻畫形成對(duì)比。

小技巧：繪制線稿時(shí)，加粗線條，方便后期遮擋涂色部分邊緣的不整齊和小瑕疵。

（二）涂色

先從主體人物開(kāi)始，填大面積的主色彩?？紤]到人物的年齡特征，給爺爺搭配了舒適的布衣布鞋，布衣上面有一些碎花暗紋;孫子穿了一身運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。爺爺?shù)姆椧运{(lán)、黑的冷色調(diào)為主，孫子的服飾以紅、黃的暖色調(diào)為主，形成冷暖對(duì)比，同時(shí)，區(qū)分爺孫倆的膚色，符合年齡特征。背景環(huán)境的描繪，前景中的棋盤根據(jù)生活中的實(shí)貌進(jìn)行填色，后面背景中的桃樹用咖啡色系，營(yíng)造色彩深淺變化的立體感，桃葉用綠色系，桃花用紅色系漸變。畫面中的大背景，用淡淡的暖黃色襯底，營(yíng)造溫馨的感覺(jué)。

小技巧：SAI繪畫軟件中的顏色，像水粉畫一樣，可以疊加，可以由深到淺。通過(guò)同色系的變化可以畫出層次感強(qiáng)的畫面。

（三）細(xì)節(jié)描繪

添加文字：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)作了一首打油詩(shī)“和諧社會(huì)喜事多，和諧家庭幸福多，爺孫歡樂(lè)蕩秋千，盡享人間天倫樂(lè)”（“和紙筆”筆觸，調(diào)整最大和最小區(qū)間值，可以仿寫出書法體），題在畫面的空白處，呼應(yīng)主題，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。

加蓋印章：將作品從SAI軟件中導(dǎo)出，保存為JPG圖片格式，再導(dǎo)入美圖秀秀軟件，注意不要縮小，用原圖，在畫面中添加了兩枚印章，一陰一陽(yáng)。畫面中詩(shī)書畫印相結(jié)合，具有中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫的韻味。

小技巧：印章可以上網(wǎng)，在“印章在線生成器”中制作，輸入內(nèi)容后，可以選擇字體（小篆、隸書、楷書等）;選擇形式，閑章、姓名章等。

以上，是我在輔導(dǎo)學(xué)生繪制《爺孫樂(lè)》作品中的一些過(guò)程和心得，關(guān)于電腦繪畫，還有更多的未知等著我去學(xué)習(xí)和探索，不足之處，請(qǐng)各位同業(yè)者批評(píng)指正。在創(chuàng)作的過(guò)程中，同時(shí)提升了師生收集信息、處理信息并解決問(wèn)題的能力，在當(dāng)下這個(gè)信息時(shí)代，顯得尤為重要。星星之火可以燎原，希望我能抓住些許教育契機(jī)，植一顆夢(mèng)想的種子在孩子的心中，期待他們茁壯成長(zhǎng)。