陳鴻

摘 ?要：合唱團是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，具有很強的藝術(shù)性和科學(xué)性。教師應(yīng)積極尋求有效方法，以便學(xué)生可以進行各種合唱團訓(xùn)練。體會游戲中間的復(fù)音唱歌的魅力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并提高了課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);表演策略

小學(xué)音樂教育對培養(yǎng)學(xué)生的音樂和文化素養(yǎng)以及鼓勵他們養(yǎng)成良好的審美和健康素質(zhì)起著積極的作用。合唱教學(xué)是一種音樂表達形式，非常符合小學(xué)生的身心發(fā)展。可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂意識，增強學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，并在促進學(xué)生的健康發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，如何提高小學(xué)音樂合唱團的教學(xué)效率是一個值得深入探討的重要教育課題。

一、激發(fā)學(xué)生對合唱團的興趣

著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：好奇心是最好的教師。因此，為提高小學(xué)音樂課合唱教學(xué)的有效性，小學(xué)音樂教師可以根據(jù)學(xué)生對合唱課的興趣和年齡特點，開展生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生可以獨立參與教學(xué)活動，從而提高小學(xué)音樂教學(xué)水平和學(xué)校音樂合唱團教學(xué)效率，具體來說，當(dāng)小學(xué)音樂教師主持合唱團時，他們必須首先讓學(xué)生理解所演唱歌曲的含義，以便學(xué)生可以更好地理解唱歌的情感，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生來合唱，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還可以選擇學(xué)生可以練習(xí)的更有趣的兒童歌曲。這樣的兒童歌曲內(nèi)容簡單，旋律優(yōu)美，易于學(xué)習(xí)，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的歌曲進行練習(xí)，以便他們可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。

二、尊重學(xué)生的主觀性

不斷深化新課程改革，學(xué)生逐漸成為課堂上的小主人，占據(jù)了主要教學(xué)機構(gòu)的位置。為了積極響應(yīng)新的課程標(biāo)準，小學(xué)音樂教師應(yīng)在特定的教學(xué)過程中與學(xué)生積極溝通，充分了解學(xué)生內(nèi)在的真實思想，加強與學(xué)生的溝通和交流，并著眼于實際情況，學(xué)習(xí)技巧和音樂水平有效地進行合唱教學(xué)。學(xué)生還很年輕，沒有很好的接受能力。很難及時了解教師的要求。此時，教師需要能夠耐心地一次又一次地引導(dǎo)學(xué)生，以幫助合唱團的學(xué)生及時解決問題。小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平在不斷提高，他們的音樂學(xué)習(xí)時間也有所不同：有些人學(xué)習(xí)得很快，有些人學(xué)習(xí)得慢。

三、放棄主角

教師應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，在教授小學(xué)音樂合唱團時，教師也應(yīng)這樣做。教師必須在提高合唱團教學(xué)質(zhì)量和有效性方面發(fā)揮積極作用。在特定的教學(xué)過程中，教師可以適應(yīng)多種教學(xué)方法，例如，語言、樂器、課程等，這可以幫助教師有效地開展教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師需要以當(dāng)前的教學(xué)為基礎(chǔ)，積極發(fā)現(xiàn)問題并進行分析。

四、營造合理有效的教學(xué)環(huán)境，有效提高合唱團教學(xué)的效率

通過更新合唱團的教學(xué)方法，教師除了可以使用音樂教具之外，還可以積極地創(chuàng)造一種更加有根據(jù)的教學(xué)環(huán)境，以便學(xué)生可以在這種情況下感受到合唱團歷史發(fā)展的背景并更好地詮釋合唱團。具體而言，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況開發(fā)合理的解決方案，并根據(jù)不同的歌曲內(nèi)容創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，以便學(xué)生可以通過不同的表演來表演演唱的不同部分，在學(xué)生逐漸形成成熟的歌唱系統(tǒng)之后，才可以進行小組合唱。為了更好地達到教學(xué)目標(biāo)，教師還可以適當(dāng)減少教學(xué)困難，使學(xué)生更好地融入合唱團練習(xí)。

五、科學(xué)發(fā)展合唱團教學(xué)

為了唱好歌，首先必須學(xué)會發(fā)聲，這也是音樂課上非常重要的內(nèi)容。在鼓勵學(xué)生練習(xí)發(fā)聲之前，教師應(yīng)充分了解不同學(xué)生的聲音特征，并根據(jù)學(xué)生的特征進行適當(dāng)?shù)腻憻?，并盡力避免由于行為不當(dāng)而對學(xué)生的喉嚨造成傷害。由于學(xué)生很小，他們的聲音仍在不斷發(fā)展，因此在合唱團唱歌時，不可避免地他們的聲音會有所不同。不正確的練習(xí)會損壞聲帶并影響合唱效果。因此，當(dāng)學(xué)生獨立練習(xí)時，他們不需要能夠發(fā)出大聲的聲音，而是要掌握良好的發(fā)聲技巧，同時，呼吸在合唱團中也非常重要，教師應(yīng)在練習(xí)合唱團時教給學(xué)生適當(dāng)?shù)暮粑记伞?/p>

在合唱過程中，除了聲音問題外，還必須注意姿勢問題。在唱歌過程中，學(xué)生不應(yīng)太僵硬，也不能長時間保持同一姿勢。在鍛煉過程中，教師應(yīng)始終提醒學(xué)生他們的姿勢，自然站立，略微張開雙腿，伸直頭，直視前方，并具有自然的表情，身體一直放松。

唱歌時，學(xué)生應(yīng)口齒清楚，排除方言，使用普通話，并結(jié)合正確的發(fā)音唱歌。教師應(yīng)定期教授普通話，并鼓勵學(xué)生練習(xí)普通話發(fā)音，以免方言問題減損合唱效果。

六、組織各種形式的合唱團訓(xùn)練

有效的課堂教學(xué)與活動的多樣化是分不開的，小學(xué)音樂合唱團的教學(xué)也不例外。首先，創(chuàng)造一種情況并進行階段培訓(xùn)。能夠在不同情況下體驗不同的音樂影像，使學(xué)生能夠自覺地描述和更好地表達聲音的作用。

結(jié)束語：

綜上所述，可以說這是小學(xué)音樂課合唱教學(xué)的重要內(nèi)容。合唱團不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以增強學(xué)生的合作機會，并使學(xué)生有機會學(xué)習(xí)與他人和諧相處以及如何與他人交流對他們身心健康的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名小學(xué)音樂教師，必須充分了解合唱團教學(xué)的重要作用，充分發(fā)揮作用，尊重學(xué)生的主體性，積極提高學(xué)生對合唱團的興趣，科學(xué)發(fā)展合唱團教學(xué)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)。合唱技巧和增強課堂能力。

參考文獻：

[1]馬恩燕.合唱教學(xué)，質(zhì)量提升——提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究[J].北方音樂，2019，39（6）：168，173.

[2]余君.基于小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析[J].北方音樂，2019，39（6）：210-211.

[3]李燕.聲樂律動，心隨我動——小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析[J].課程教育研究，2018（47）：1.