王海

摘要：中等職業(yè)教育是我國現(xiàn)行職業(yè)教育體系中的重要組成部分，良好的中職教育不僅可以發(fā)展與完善學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，還可以提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是，在當(dāng)前的中職政治課程教學(xué)活動(dòng)中，很多中職教師忽略了學(xué)生的課堂主體地位，采用意識(shí)形態(tài)灌輸教學(xué)形式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)效果不好?；诖?，本文探究了中職政治課程中以人為本的實(shí)踐策略，以期提升中職政治課程的教學(xué)效率，為推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：中職政治 ? 以人為本 ? 教學(xué)實(shí)踐

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，落實(shí)以人為本

在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過程中，中職生更喜歡那些身邊常見的、能夠用生活經(jīng)驗(yàn)去理解的政治課程內(nèi)容，如果教師只是一臉嚴(yán)肅地在講臺(tái)上講授理論知識(shí)，那么學(xué)生勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生倦怠心理，對(duì)政治課程難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在中職政治課程教學(xué)過程中，教師要改變僵化的教學(xué)形式，通過幽默的教學(xué)語言和生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格打動(dòng)學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性。

如在教學(xué)“中國共產(chǎn)黨的宗旨——為人民服務(wù)”時(shí)，如果教師只是單純地講解理論知識(shí)，學(xué)生就無法切身感受到黨為人民服務(wù)這一宗旨的重要性。因此，在這節(jié)課教學(xué)前，首先，筆者要求學(xué)生分組用手機(jī)在指定的幾個(gè)地點(diǎn)拍取照片;其次，筆者在課堂上對(duì)學(xué)生拍攝的照片做新舊對(duì)比，使學(xué)生能切身感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自己周邊生活環(huán)境的發(fā)展與國民生活質(zhì)量的提升。通過這樣的方式，教學(xué)內(nèi)容更加貼合學(xué)生的生活實(shí)際，充分落實(shí)了以人為本的教育理念。

二、結(jié)合信息技術(shù)，落實(shí)以人為本

隨著我國現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與課程教學(xué)活動(dòng)相融合，已經(jīng)成為越來越多教師熱衷的教學(xué)模式，這是因?yàn)榛诂F(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)活動(dòng)能夠憑借色彩鮮明的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在視聽化教學(xué)內(nèi)容的影響下能形成沉浸體驗(yàn)，提高學(xué)生的理解能力。因此，在中職政治課程教學(xué)中，教師可以結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)降低學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的難度。

如在教學(xué)“中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的必然選擇”時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生明白“愛黨就是愛國”的客觀真理，筆者結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)播放了預(yù)先下載好的電影剪輯視頻《這盛世，如您所愿》，讓學(xué)生了解自1921年共產(chǎn)黨建立以來帶領(lǐng)中國人民艱苦奮斗的英勇卓絕的事跡，從近代的苦難斗爭到如今的“山河無恙，國富兵強(qiáng)”。通過新舊時(shí)代的對(duì)比，使學(xué)生理解與支持中國共產(chǎn)黨，并在視頻內(nèi)容的感染下形成情感共鳴，落實(shí)以人為本的教育理念。

三、結(jié)合課堂實(shí)踐，落實(shí)以人為本

在中職政治課堂教學(xué)過程中，教師要想落實(shí)以人為本的教育政策，最重要的一點(diǎn)就是提高學(xué)生的政治課程參與度及學(xué)生思想道德知識(shí)的實(shí)踐能力。但是，很多中職政治教師認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)花費(fèi)的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)精力太多，不愿意開展政治課程實(shí)踐活動(dòng)，這種思想嚴(yán)重阻礙了中職政治課程中以人為本教育思想的落實(shí)。

如在教學(xué)《人民代表大會(huì)制度》時(shí)，為了使學(xué)生充分體會(huì)到社會(huì)主義民主政治的制度優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的政治參與度，筆者邀請(qǐng)了區(qū)人大代表到課堂上為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)簡介，包括人大代表會(huì)議的工作流程、組織形式等，然后要求學(xué)生結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)“寫一寫”政策提案，從而使學(xué)生在“聽一聽”“看一看”“寫一寫”的過程中，提高課堂參與度，有效落實(shí)以人為本的教育理念。

綜上所述，中職政治課程是推動(dòng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)發(fā)展的重要形式，但是有部分中職政治教師以意識(shí)形態(tài)灌輸式教學(xué)活動(dòng)為主。針對(duì)這種問題，中職政治教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，通過課堂活動(dòng)、多媒體教學(xué)等多元化教學(xué)形式，加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的政治熱情，從而為學(xué)生今后的就業(yè)、擇業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：甘肅省隴南禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）