陳文芹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在新的社會環(huán)境下，提高大學生的思想教育是德育面臨的新課題，是否可以實施大專學生的思想政治教育，對國家和大專院校來說都很重要。每個國家都有不同的教育方式，但是每個國家都有相同的教育，就是思政教育，這表明發(fā)展思政教育的重要性。通過對學生思政教育重要性的探討，分析思政教育以及學生思政教育的重要性，提出開展思政教育的具體措施。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大專院校學生;思政教育;做法

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）13-0152-02

一、引言

學生思政教育工作是教育工作的重點之一，因為思政教育是提高學生思想意識和培養(yǎng)新一代優(yōu)秀青年的重要途徑。在當前新形勢下，學生思想素質普遍不高，學生思政教育需要受到學校的重視，而且需要思政教育家繼續(xù)探索、積極研究促進學生思政教育的方式[1]。

二、開展大專院校學生思政教育工作的重要性

隨著我國經濟發(fā)展與人民生活水平不斷提高，黨的各項經濟政策始終帶動國家經濟的發(fā)展。我們必須認識到，人民生活水平的提高只是物質上的，所以必須對精神和思想方面進行提升。因為隨著生活水平的變化，人們的價值觀也隨之改變。因此，思想政治教育在經濟建設中占有重要地位，需要我們不斷地克服困難，這就是為什么我們必須重視大專院校思政教育的原因。

當前，大專學生的狀態(tài)相當于一只腳步入社會，處于從學校過渡到社會的階段，在這段時間里，他們的價值觀逐漸成型，因此，有必要將學生的思政教育列入學生教育工作中，堅定地指導學生的思政教育。如果在思政教育方面沒有做到位，一些學生可能會出現(xiàn)偏離正確思想和意識的現(xiàn)象，如果思想道路錯誤，或者知錯不改，就可能會對學生的一生產生非常嚴重的影響。如果大專院校沒有進行適當?shù)慕逃椭笇?，就可能無法培養(yǎng)新一代社會主義建設的后繼者。目前出現(xiàn)的一些問題都表明教育者要采取不同的方式對學生進行思政教育，教育者要積極研究開展思政教育的方法，對學生進行思政教育，同時通過實際方式表現(xiàn)思想政治教育的效果。

思想政治教育的發(fā)展，不僅對學生的未來有極其重要的作用，而且對大專院校的工作發(fā)展也有重大意義。思政教育工作不是簡單的傳授知識，更重要的是對學生的政治領導和思想領導。思政教育工作者必須提高對思想政治教育工作的工作態(tài)度，認真負責對學生的思政教育。在我們生活周圍隨時都可以看到西方文化的產物，說明我們國家的文化受到其他國家文化的影響，這種情況對我國青年的發(fā)展是非常不利的。當代年輕人，特別是學生，對這種新文化接受速度很快，因此很容易使學生的思想受到新價值觀和思維模式的影響，這不符合我國社會主義國家的發(fā)展形勢。我們應根據實際情況進行思政教育工作，從而幫助學生確立正確的價值觀，不接受影響學生發(fā)展的價值觀和思維模式，幫助學生健康長遠發(fā)展[2]。

重視大專院校學生的思政教育是現(xiàn)階段培養(yǎng)全球競爭人才的關鍵步驟，思政素養(yǎng)是人才最重要的基本素養(yǎng)。大專院校對思政教育的工作開展可以培養(yǎng)更多更好的人才，這將大大增強我國的綜合實力和凝聚力。因此，有必要建立和思考關于學生生活和價值觀的科學觀點，發(fā)展學生正確的思想道路。通過將學生的自我發(fā)展與整個國家的增長緊密結合起來，就有可能讓學生在日益激烈的國際競爭中大放異彩。

三、推進大專院校學生思政教育工作的有效措施

（一）幫助學生確立正確的價值觀念

在這個階段，絕大多數(shù)學生充滿了對未來的向往，對現(xiàn)實生活中的各種美好事物都充滿好奇，而且熱衷于對社會生活的探索，因此對于國家和社會的未來也充滿無限幻想，但是，大多數(shù)大專院校學生缺乏社會實踐經驗，再加上思維方式還不成熟，考慮事情不周到，情緒易受各種外部因素的影響，對生活和世界態(tài)度充滿了主觀性，缺乏客觀的思想，無法做出正確的判斷。因此，思想政治教育者最大程度地利用這種狀況，使大學生可以將自己的價值觀充分融入社會現(xiàn)實的建設以及自己的基礎和價值觀中，幫助學生更快地與社會接軌。目前，大專院校學生面臨著現(xiàn)實與理想之間的巨大差異，使許多大專學生難以自我調節(jié)，導致出現(xiàn)一系列不良好的情緒，例如恐懼、悲觀、痛苦等。在這方面，思政教育工作者需要及時關注和實施針對這些學生的有效傳播教育并且給學生建立科學正確的思想，幫助學生在生活和價值觀方面取得進展，然后集中精力建設社會主義事業(yè)。

（二）完善大專院校思政教育工作機制

改善大專院校學生的思政教育，最重要的是堅持中國共產黨的思政教育領導地位，不斷完善中國的思政教育工作機制，確保思政教育活動居于大專院校教育工作的重要地位，采用各種方式貫穿在整個教育過程中。此外，不同國家的大專院校為思政教育創(chuàng)造了優(yōu)良的環(huán)境，加強了對學生的領導，同時要建立堅實的政治地位、熟練的專業(yè)技能、體面的行為教育、強烈的職業(yè)熱情的思想政治教育工作者隊伍。同時，大專院校將從戰(zhàn)略高度關注思想政治教育問題，進一步強調思想政治教育的重要性，有效地利用大專院?，F(xiàn)有的力量和資源來發(fā)展社會主義接班人。

（三）改善管理思想，發(fā)揮教育工作的明確性與適用性

在過去，思政教育的工作過程一直強調對學生的監(jiān)督和控制，因為這種不合理的工作思想，造成國內相當一部分高校的思政教育效率低下，這也通常會受到學生的排斥和厭倦。因此，思政教育工作者必須適當改變和改善落后的管理思想，將思政教育融入學生的日常管理中，服務于學生的思想，并使管理服務于學生。通過這種方式，可以更有效地幫助學生全面、深入地理解思政教育的具體含義和實際作用，也可以幫助學生合理解決生活和學習過程中面臨的一些問題。為了更好地適應這一階段新的教育形勢的基本要求，高校思政教育工作必須進一步提高工作在發(fā)展方向上的明確性和適用性，完善相關的思想政治教育體系，基本上要做到緊跟新形勢的發(fā)展動態(tài)，不斷加強思政教育者的創(chuàng)新思想。

（四）采取有效措施激發(fā)思政教育工作者的主觀能動性

目前，思政教育已成為大專院校工作中最重要的內容之一，因此，為了確保開展思政教育工作能夠受到學生的廣泛支持，就必須充分發(fā)揮思政教育的作用，積極調動思政教育者的主觀能動性。最近幾年，國內大專院校的學術經驗不斷豐富，與此同時，學生在接受思政教育時也不會盲目相信和聽從。這樣，大專院校思政教育工作者就需要充分研究學生的學習習慣和其特點，分析某些情況，采取有效措施，帶動學生的學習積極性，建立一個輕松舒適的學習平臺，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。通過提高大專院校教育工作者的熱情，這也有助于激發(fā)學生的學習興趣并且提高學生的自我控制能力。此外，大專院校應定期采用培訓的方式，提高思政教育工作者的專業(yè)技能和思想能力，進一步實現(xiàn)思政教育的內部轉變，明確保證提高思政教育的實際效果，為學生提供良好的思政教育環(huán)境[3]。

（五）保證學生在思政教育工作中的主導適應地位

為了使思政教育工作有序有效地進行組織和布局，首先任務就是尊重學生的主導適應地位，因此，思政教育工作團隊應該確保充分考慮到學生的主觀意識，并繼續(xù)激發(fā)他們的學習自主性和熱情。同時，教師必須盡最大的努力發(fā)揮好指導和引導的作用，從而實現(xiàn)適當?shù)念I導效果，換句話說，如果學生在學習和實踐中遇到問題，教師可以及時進行指導和回應，以確保學生建立明確的目標并不斷努力。

（六）創(chuàng)新思政教育教學方式，改善教學理念

除了社會在不斷改革和發(fā)展之外，傳統(tǒng)的教學方法對于大多數(shù)學生來說有一定的缺陷，無法完全滿足思政教育的教學要求。為了確保能夠順利地獲得預期的教學效果，就必須將新的指導概念及時結合到現(xiàn)有的教學模型中，帶動現(xiàn)有的教學模式。目前，大專院校思政教育的核心是幫助個別學生樹立合理的世界觀和人生觀，在接受了教師長期教授的知識之后，大多數(shù)學生將不可避免地變得厭倦和懈怠。在此基礎上，教師應確保在盡可能了解社會發(fā)展趨勢的基礎上，利用多樣有趣的課堂環(huán)境來培養(yǎng)每個學生的熱情和主動性，使學生在課堂上體會到思政學習帶來的樂趣，例如，教師可以考慮定期組織辯論活動，以確保學生在接受知識的同時可以思考更多問題，并在課堂上用更清晰明確的語言表達自己的想法，以便教師可以以各種形式描述出他們的問題并迅速解決，以確保學生的綜合素養(yǎng)可以不斷得到改善。思政教育的發(fā)展與教師和學生之間的互動密不可分，但傳統(tǒng)的思政教育只是通過簡單的教學而進行知識灌輸，并沒有取得很好的效果。在進行思政教育時，不能讓學生覺得枯燥乏味，課程應更加生動活潑，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進思政教育工作有顯著的成果。在傳統(tǒng)的教學方法中，分數(shù)是衡量學生思想是否良好的唯一標準。因此，如果我們進行思政教育工作，就必須將靜態(tài)的教學轉化為動態(tài)的學習方式，以充分激發(fā)學生的積極性。

（七）創(chuàng)建綜合素質較強的師資隊伍

如果大專院校要盡快促進內部學生思想的進步并繼續(xù)追求長遠發(fā)展的目標，就需要及時改善現(xiàn)有師資隊伍，并增強整個教學團隊的教學素質水平。在新的思政教育環(huán)境下，要確保改變傳統(tǒng)古板的教學模式，使學生更加積極地學習，新時代的教師需要樹立為學生服務的觀念，并充分利用其空閑時間與學生進行交流互動，進行不同的教育培訓，根據出現(xiàn)的不同問題，進行有針對性的改善。例如，將多媒體等新技術應用到學生的教學中，應注意將思政知識與生活實踐有機地結合起來，以確保學生充分發(fā)展綜合素質[4]。

四、結語

總之，高校思政教育活動的開展是提高內部學生思想道德素質規(guī)范化結果的前提，對今后學生的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，在新時代下，作為一名合格的教師，在組織有針對性的教育改革活動之前，要確保學生對實時知識和內在思維的興趣程度，盡可能與學生多溝通，培養(yǎng)學習氛圍。如果長期施行思政教育工作，就可以使思政教育活動變得更加有效，并促進學生身心的綜合發(fā)展。

參考文獻;

[1]羅祥莉.試論當前高校學生思政教育工作的意義及做法[J].黔南民族醫(yī)專學報，2013，26（1）：77-78.

[2]趙其勉.論當前高職院校學生思政教育工作的意義及做法[J].智庫時代，2019，182（14）：86-87.

[3]楊軼.試論當前高校學生思政教育工作的意義及做法[J].湖北函授大學學報，2017，30（13）：52-54.

[4]高妮.當前高校學生思政教育工作的意義及做法分析[J].才智，2017（32）：178.

編輯 栗國花