包緒蓮

摘 要：小學(xué)生是祖國的花朵，而培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力是小學(xué)教師的重要責(zé)任與義務(wù)。我們國家作為高度重視教育事業(yè)的大國，強(qiáng)化教育、晚上制度、加強(qiáng)對(duì)名師的培養(yǎng)一直在進(jìn)行當(dāng)中。因此，作為一名小學(xué)校長，處在新時(shí)期的教育環(huán)境中，我們更要發(fā)揮自身的帶頭作用，以為了學(xué)生發(fā)展著想的思想，主動(dòng)去思考建設(shè)小學(xué)教師隊(duì)伍的具體策略，通過人性化的管理模式營造和諧的課堂環(huán)境，期望推動(dòng)教師素質(zhì)的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 教師隊(duì)伍 建設(shè) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.089

校長是對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)主持校務(wù)的人，建設(shè)教師隊(duì)伍更是從事這份職業(yè)所義不容辭的責(zé)任?；诖耍頌樾聲r(shí)代下的一名小學(xué)校長，當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)教師隊(duì)伍是有計(jì)劃、有組織、有目的地實(shí)施教師招聘、任用、考核、培養(yǎng)、培訓(xùn)等活動(dòng)。

在建設(shè)小學(xué)教師隊(duì)伍的過程中，校長須首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生成長與發(fā)展的作用，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的意義;其次尋找具有可行性的教師隊(duì)伍建設(shè)策略，令教師對(duì)自身的教學(xué)工作產(chǎn)生積極主動(dòng)性，將新課程改革背景下的素質(zhì)教育理念落到實(shí)處。筆者結(jié)合自身從事小學(xué)校長這份職業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于建設(shè)小學(xué)教師隊(duì)伍的策略作如下幾方面探究：

一、施行激勵(lì)機(jī)制

實(shí)踐表明，合理的激勵(lì)制度能夠使隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，也可以令隊(duì)伍中的個(gè)體得到極好的成長，還能夠?qū)處煵环掀谕男袨槠鸬郊s束作用?；诖耍鳛橐幻W(xué)校長，當(dāng)主動(dòng)去了解激勵(lì)機(jī)制中存在的激勵(lì)因素，施行激勵(lì)機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)清楚正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)制度，從而助力教師進(jìn)入工作狀態(tài)，期望能夠最大程度上挖掘教師的內(nèi)在潛力。并隨著時(shí)間的推移，依據(jù)教師的教學(xué)表現(xiàn)去完善激勵(lì)制度，以求可以順利達(dá)到提高小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)水平的目的。

二、定期展開培訓(xùn)

時(shí)代的飛速發(fā)展，社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快，充分反映了教師教學(xué)思想應(yīng)注重根據(jù)環(huán)境改變，所以根據(jù)現(xiàn)代教育理論，合理安排時(shí)間加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)刻不容緩。基于此，作為新時(shí)代下的一名小學(xué)校長，應(yīng)定期對(duì)教師隊(duì)伍展開培訓(xùn)，如組織聽課、說課的實(shí)踐活動(dòng)，使教師產(chǎn)生教學(xué)的緊張感，從而刺激教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的主觀能動(dòng)性，希望教師能夠在實(shí)踐中盡快優(yōu)化自身的教學(xué)水平，成為骨干教師，并養(yǎng)成對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思的良好習(xí)慣，主動(dòng)探究新穎的教學(xué)方法，為課堂創(chuàng)建生機(jī)與活力，提高學(xué)生獲取知識(shí)與技能的效率，從而順利實(shí)現(xiàn)小學(xué)建設(shè)隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)教育教學(xué)的效果。

三、組織教研會(huì)議

教研會(huì)議的組織是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的保障，是廣大教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流，以及對(duì)自身教學(xué)工作的反思，教研會(huì)議的順利開展能夠令教師產(chǎn)生愉悅的心境，更大程度上提高教師的工作效果與工作效率。因此，作為建設(shè)教師隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)者，身為小學(xué)校長的我們當(dāng)定期組織教研會(huì)議，安排教師對(duì)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)以及自身的教學(xué)成果進(jìn)行互動(dòng)交流，進(jìn)而詢問教師的教研會(huì)議成果，更好地去了解教師的工作情況，對(duì)教學(xué)有困難的教師給予激勵(lì)性的語言，并做出力所能及的幫助，從而讓教師樂此不疲地從事教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

總而言之，除去施行激勵(lì)機(jī)制、定期開展培訓(xùn)、組織教研會(huì)議之外，還會(huì)有更多建設(shè)小學(xué)教師隊(duì)伍的策略應(yīng)運(yùn)而生。因此，作為一名小學(xué)校長，要更新自身的管理思想，充分利用學(xué)校的教育資源，改善教師的工作環(huán)境，探究更多的新穎策略，使教師主動(dòng)去以實(shí)際行動(dòng)提升自己，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)與水平，最大程度上提升小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量，為推動(dòng)整體教育教學(xué)趨勢(shì)的良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份量。

參考文獻(xiàn)：

朱根應(yīng)《小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的策略》，《江西教育》2018年第18期。