祁丹

摘要：隨著全面教育觀念的深入，眾多教育工作者的教學觀念也在發(fā)生著變化，在傳統(tǒng)的教育中，大部分教師只注重對學生進行理論知識的講解，而忽略了對學生開展體育活動，將教學重心放在了提高學生的文化課成績上，忽略了提高學生的身體素質，也就導致對于體育教學，教師們沒有擺正體育這門學科的重要位置，導致體育課堂難以順利開展，隨著新課改的不斷深入，新課標對體育教師提出了新的要求，對教學進行創(chuàng)新，通過不同的教學手段來營造良好的小學體育課堂氛圍，這樣才能完成體育這門學科在小學階段的教學目標。本文為了幫助小學體育教師在體育課堂上營造良好的課堂氛圍，從不同的角度提出了自己的一點建議，希望能給予體育教師一點借鑒。

關鍵詞：小學體育;營造氛圍;體育游戲

學生進入學校，在教師的講解下對知識進行系統(tǒng)的學習，不僅是為了提高自身的文化素養(yǎng)，同時還要提高自身的身體素質，這樣才能完成素質教育的教學目標，而且學生也能達到全面發(fā)展的學習目標，基于此小學體育教師要提高對體育課堂的重視度，將提高學生的身體素質放在教學工作的重要位置上，那么如何打造高效的體育課堂，體育教師需要采取全新的教學方法來給學生營造良好的課堂氛圍，這樣才能讓學生積極主動的參加到體育課堂上來，只要學生提高了對體育的積極性，課堂氛圍才能活躍起來，因此小學體育教師要圍繞營造良好的課堂氛圍來科學合理的開展體育課堂教學。

一、增強體育小游戲的趣味性

體育游戲以其獨特的優(yōu)勢進入了體育教師的視野，越來越多的體育教師開始在體育課堂上采用游戲教學法，利用不同的體育小游戲來營造良好的體育課堂氛圍，但是在小學體育課堂中還是存在著一些問題，由于小學生的年齡過小，利用體育游戲來吸引小學生的注意力是一種非常好的教學策略，但是小學生最喜歡趣味性強的體育小游戲，部分體育教師在應用體育小游戲的時候未貼近學生的生活，導致部分小學生對體育小游戲的興趣度不高，為了解決這一問題，小學體育教師應該在應用體育小游戲的時候，選擇一些趣味性強的體育小游戲，或者是對體育小游戲進行改編，以此來增強體育小游戲的趣味性，這樣才能吸引學生的注意力，讓小學生能積極主動的參與到體育課堂中來，從而營造良好的小學體育課堂氛圍，學生也能在不同的體育小游戲中增強自身的身體素質。

例如，在人教版的小學體育教材中，體育教師在圍繞《球類運動》開展體育課堂的時候，體育教師可以在體育課堂中應用投籃小游戲，可以舉行單人賽，看哪名學生能夠一次投中，還可以舉行團體賽，讓學生自由分組，然后進行投籃，看哪個小組進的球最多，哪個小組就取得了最終的勝利，通過這種趣味性強的單人或者團體小游戲，既能提高學生的籃球素養(yǎng)同時還能培養(yǎng)學生的合作精神和榮譽意識，對學生的健康成長有一定的促進作用。

二、提高體育活動的有效性

雖然現(xiàn)階段都在提倡對學生進行全面教育，學校和教師為了這一共同的教學目標，也在不斷的努力，但是近年來小學生的身體素質卻在逐年下降，因為學生還沒有意識到開展體育課堂對學弟的健康成長的重要性，部分學生對于體育課堂只是將其看作是一節(jié)普通的課，并未真正的參與到體育課堂中去進行體育鍛煉，這樣學生的身體素質就得不到有效的提高，為了營造良好的教學氛圍，同時也為了提高學生的身體素質，體育教師應該在教學中滲透體育的重要性，提高體育活動的有效性，這樣才能達到有效性與教育性的完美結合，體育教師可以給學生講解為什么我們要從小學習體育，為什么每周都要有體育課，為什么每天都要鍛煉，通過這種理論知識的講解讓學生意識到體育和我們的日常生活有著密不可分的聯(lián)系，這樣才能讓學生盡快的融入體育課堂中，從而營造良好的體育課堂氛圍，小學階段的體育課堂的教學質量也能得到有效的提升。

例如，在人教版的小學體育教材中，體育教師在圍繞《武術》開展體育課堂的時候，由于大部分小學生對武術都很陌生，因此體育教師可以在體育課堂開始前對學生提問，利用問題來吸引學生的注意力，如果你回家的路上遇到有壞人在欺凌弱小，你會伸出救援之手嗎？但是你們現(xiàn)在太小了，那你們應該怎么辦？然后教師再對學生進行普及，只有不斷的參加體育鍛煉，不斷的提高自身的身體素質，這樣才能趕跑壞人，那么如何提高自身的體育實力呢，我們可以學習基本的武術，中國的武術博大精深，從古代流傳到現(xiàn)在，肯定是有一定道理的，如軍體拳，女孩子在必要的時候還可以防身，通過這種教育方式讓學生增加對武術學習的興趣，從而營造良好的體育課堂氛圍。

結論

綜上所述，為了完成小學階段體育這門學科的教學目標，體育教師有著很重的教學任務，其中最關鍵的一點就是要營造良好的體育課堂氛圍，只有體育課堂的氛圍好，學生才會主動的參與到體育課堂中來，這樣才能提高小學體育課堂的教學質量，從而提高學生的身體素質，只有擁有好的身體才能更好的進行文化課學習，從而幫助學生成為一個全方位房展的高素質人才。

參考文獻

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[2]鄭淑瓊.創(chuàng)建良好的教學氛圍，讓體育課堂“飛”起來[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（09）：198.