安忠成

摘 要：我國的傳統(tǒng)文化博大精深，有著十分豐富的內(nèi)涵和無窮的魅力，在職業(yè)院校的思想政治教育過程中，可以更有效的融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，使兩者實(shí)現(xiàn)深層次的融合和滲透，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生思政素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的顯著提升提供必要的條件。基于此，本文重點(diǎn)分析當(dāng)前我國職業(yè)院校思政教育過程中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)對策略等相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高職院校 思政教育 融入策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.029

現(xiàn)階段，在高職院校的思政教育過程中，應(yīng)該更有效的融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容，確保專業(yè)技能、思政教育和學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)能夠得到全面推進(jìn)，多管齊下，以此為學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展而奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但在當(dāng)前的思政教育融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，仍然存在一定的問題或者不足，對此，應(yīng)該探究問題的根源，采取行之有效的融入策略和發(fā)展對策，進(jìn)而確保兩者實(shí)現(xiàn)深層次的融合，并呈現(xiàn)出應(yīng)有的效能。

一、現(xiàn)階段傳統(tǒng)文化融入高職院校思政教學(xué)工作中存在的問題

1.并沒有高度重視兩者的融合

從實(shí)際情況來看，在職業(yè)院校的思政教學(xué)過程中，往往沒有高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效融合和滲透，在日常的教學(xué)工作中往往進(jìn)行理論灌輸，融合得不夠深入，或者只是停留在應(yīng)付上級要求或者口頭上，選取某一個(gè)節(jié)點(diǎn)組織一兩堂專題課，完成學(xué)習(xí)文件，并沒有真正意義上落實(shí)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)之中，而此類情況嚴(yán)重限制兩者融合的效能和作用，更無法提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.實(shí)際的思政教學(xué)缺乏針對性，課程教學(xué)內(nèi)容不夠豐富

在具體的思政課堂教學(xué)過程中，往往沒有打造鮮活高效的課堂氛圍，學(xué)生沒有足夠的興趣，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中往往比較生硬，與日常生活脫節(jié)，由此導(dǎo)致具體的思政課堂教學(xué)缺乏針對性和實(shí)效性，兩者存在一定的割裂情況，進(jìn)而導(dǎo)致思政課堂教學(xué)質(zhì)量十分低下。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校思想政治教育的對策

1.確保相關(guān)教師高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政課程融入的重要性

要想確保兩者實(shí)現(xiàn)更有效的融合，就需要高度重視兩者融入的重要性和必要性。要確保相關(guān)教師在思想認(rèn)知方面顯著增強(qiáng)，并且在實(shí)踐的過程中，能夠真正意義上理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵，使兩者實(shí)現(xiàn)更有效的結(jié)合，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們也有相對應(yīng)的認(rèn)知態(tài)度和程度，這樣才能為學(xué)生思政素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升提供必要的條件，使兩者融合更有針對性和實(shí)效性。

2.有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其融入傳統(tǒng)文化氛圍中來

在教學(xué)過程中，要融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，在這個(gè)過程中，可以充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)手段和互聯(lián)網(wǎng)思維，可以把具備優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表性的《中國詩詞大會》等節(jié)目融入思政課程教學(xué)過程中來，教師進(jìn)行行之有效的提煉和展示，使學(xué)生能夠充分感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

通過上面的分析，能夠充分看出，在當(dāng)前的職業(yè)院校思政教學(xué)過程中，在融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)方面仍然存在一定的問題或者不足。針對這樣的情況，就需要高度重視兩者融合的重要性和必要性，并且結(jié)合相關(guān)問題采取行之有效的應(yīng)對策略，以此讓學(xué)生更有興趣融入實(shí)際的教學(xué)過程中來，打造高效課堂，同時(shí)利用信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學(xué)生積極有效的學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的無窮魅力，進(jìn)而在思政素養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面得到全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黎圣《傳統(tǒng)文化融入高職院校思政教學(xué)策略探討》，《智富時(shí)代》2019年第3期。

[2] 程娟、戴學(xué)東《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職學(xué)生思想政治教育融合的創(chuàng)新研究》，《山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)》2019年第2期。

[3] 王喜英《新媒體環(huán)境下中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育路徑研究》，《理論觀察》2019年第1期。