【摘要】加強課程思政建設(shè)是時代賦予高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)的必然要求。教育部曾明確指出“在課程思政建設(shè)實踐過程中，要注重把思想政治教育貫穿于專業(yè)人才培養(yǎng)體系，切實加強每一門的課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用。”本文以廣告專業(yè)《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程思政建設(shè)實踐研究為重點，探索課程思政建設(shè)的思路與方式，旨在為提升廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】課程思政建設(shè);人才培養(yǎng)體系;思路與方法;人才培養(yǎng)質(zhì)量

一、課程思政的涵義及其重要意義

課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把"立德樹人"作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。其主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響。

課程思政在本質(zhì)上還是一種教育，是為了實現(xiàn)立德樹人。育人為本德育為先，思想政治教育是德育工作的重點，解決的是'培養(yǎng)什么樣的人''如何培養(yǎng)人'的問題，是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)和各項工作的生命線。它始終堅持以德立身、以德立學、以德施教，注重加強對學生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極引導當代學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，從而為社會培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

1.加強課程思政建設(shè)是時代賦予高校專業(yè)人才培養(yǎng)的必然要求。

立德樹人是高校的重要使命，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人的成效是檢驗高校一切工作的根本標準。落實立德樹人根本任務(wù)，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。因此，加強課程思政建設(shè)是時代賦予高校專業(yè)人才培養(yǎng)的必然要求。

2.加強課程思政是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的的關(guān)鍵所在。

高校通過抓好課程思政建設(shè)，保證思想政治工作體系貫通其中，能有效解決好專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”問題。全面推進課程思政建設(shè)，通過要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，能幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。

3..加強課程思政建設(shè)是高校提升師資隊伍建設(shè)的重要途徑。

《禮記·學記》：“是故;學然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也;故曰教學相長也?！备咝Ｌ嵘龓熧Y隊伍建設(shè)水平是提升教育教學質(zhì)量的根本所在，在教育教學過程中，注重加強課程思政可以有效促進教師和學生共同提高綜合素質(zhì)。

實踐證明，加強高校思想政治教育工作，必須從高等教育"育人"本質(zhì)要求出發(fā)，從國家意識形態(tài)戰(zhàn)略高度出發(fā)，不能就"思政課"談"思政課"建設(shè)，而應(yīng)抓住課程改革核心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮課堂教學在育人中主渠道作用，著力將思想政治教育貫穿于學校教育教學的全過程，著力將教書育人落實于課堂教學的主渠道之中，深入發(fā)掘各類課程的思想政治理論教育資源，發(fā)揮所有課程育人功能，落實所有教師育人職責 。

二、《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程思政建設(shè)的目標和重點

作為廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)核心課，《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程切實推進課程思政建設(shè)，旨在通過教育教學實踐，通過思想引領(lǐng)，逐步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有效提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》明確指出——“課程思政建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。” 《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程思政建設(shè)以《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》所要求的建設(shè)內(nèi)容為指導，注重科學合理的教學體系設(shè)計，保證課程思政建設(shè)不是口號，而是切實融入全面育人的教學實踐過程中，為全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程的教學體系設(shè)計

1.按照職業(yè)崗位工作流程梳理教學內(nèi)容

在明確課程的教學目標的前提下，按照廣告活動的運作流程，梳理課程的知識體系，劃分課程教學模板，主要包括廣告原理篇、廣告策劃篇、廣告創(chuàng)意篇、廣告表現(xiàn)篇、廣告提案篇五個部分。針對每一個教學模塊再依據(jù)職業(yè)崗位的工作內(nèi)容，劃分不同的教學單元，保證每個教學單元中都契合不同的課程思政元素。

2.深入分析教學內(nèi)容，提煉挖掘課程思政元素

結(jié)合課程內(nèi)容提煉課程思政元素，主要包括社會主義核心價值觀、珍惜時間、勤奮學習、熱愛生命、熱愛生活、積極進取的精神、追求高品質(zhì)的人格情操、最求精益求精的工匠精神等等。

3.革新教學思維，探究融入方式

認真總結(jié)常規(guī)教學方式方法，結(jié)合學生的學生心理特點，注重革新教學方式方法，在有效激發(fā)學生學習熱情的前提下，結(jié)合課上、課下項目的進程，在課前引導、課上問題指導以及作業(yè)點評，課后總結(jié)凝練等教學環(huán)節(jié)中，保證全方位地將課程思政元素巧妙地融入教育教學的全過程中。

四、《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》課程思政建設(shè)的教學與實踐

在教學實踐過程中，注重革新教學方式方法，契合課程特點和學情特點，持續(xù)探索科學合理的融入方式，保證思政元素與課程知識體系銜接緊密。

1.將課程思政元素對應(yīng)的名言警句作為課前導入，引導學生積極進取。

結(jié)合專業(yè)特點和學情特點，通過采取開門見山的方式，以平面設(shè)計海報的形式在課前融入自勉警句，緊密銜接課程思政元素進行精心選擇。進而在有效激發(fā)學生的學習熱情的前提下，注重引導學生不斷提升思想境界。

2.在開展廣告項目活動過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

創(chuàng)新是廣告的生命和靈魂，創(chuàng)新思維能力對于廣告人才培養(yǎng)至關(guān)重要。在加強課程思政建設(shè)的教學實踐過程中，需要創(chuàng)新思維，以新思維催生新思路、以新思路謀求新發(fā)展、以新發(fā)展推動新方法，以新方法解決新問題，實現(xiàn)課程思政的創(chuàng)新發(fā)展。

3.通過經(jīng)典廣告創(chuàng)意作品分析，不斷提升學生的藝術(shù)審美品位。

廣告藝術(shù)設(shè)計職業(yè)崗位要求設(shè)計者必須具備較高的美學修養(yǎng)，尤其對于光影色調(diào)、構(gòu)圖布局等方面的技巧應(yīng)用都有較高的要求，本課程通過分析經(jīng)典案例、啟發(fā)學生進行創(chuàng)意設(shè)計等活動，引導學生不斷加強審美品位和藝術(shù)設(shè)計水平。

4.通過典型項目實施，使學生堅定理想信念，具有家國情懷。

通過植入大學生廣告創(chuàng)意大賽公益命題-理想照耀中國-穿越百年見證輝煌項目，指導學生完成影視作品，使學生堅定理想信念，增強學生的家國情懷。

綜上所述，加強課程思政建設(shè)是時代賦予每位教育工作者的重要使命，而加強課程思政建設(shè)也是一項長期的系統(tǒng)工程。要求每一位教師都要嚴格要求自己，不斷加強學習，不斷提升自身修養(yǎng)，始終堅持以立德樹人為根本任務(wù)，注重全面加強學生的思想政治建設(shè)，切實踐行立德樹人根本任務(wù)，力爭培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。

【參考文獻】

1.教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》.2020-06-01

2.課程思政.百度百科https：//baike.so.com/doc/29085957-30565602.html

【作者簡介】

張燕.女.1980年2月生.牡丹江大學.副教授.研究方向：廣告設(shè)計 、動漫設(shè)計

牡丹江大學 黑龍江牡丹江 157011