◆摘? 要：國家軍事對于一個(gè)國家而言是非常重要的，因?yàn)樯婕暗杰娛律系囊恍﹩栴}。而為了給國家之后的軍事力量進(jìn)行儲備，就需要對軍校中的學(xué)生進(jìn)行軍事理論的教學(xué)，讓他們對軍事方面的知識進(jìn)行掌握，并且要強(qiáng)化他們的愛國主義，集體主義觀念。

◆關(guān)鍵詞：軍事理論;理論教學(xué);愛國主義教育;實(shí)現(xiàn)途徑

現(xiàn)在的大學(xué)生對于軍事理論是不非常的了解，并且對于軍事技能這些也沒有掌握的很牢固，因此就需要加強(qiáng)她們對軍事上的理解，增強(qiáng)國防的觀念和國家安全的意識。現(xiàn)在國家也出臺了各種政策指出要加強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識，對他們課程也進(jìn)行了一系列的整改，讓整個(gè)軍事理論教學(xué)變得更加的規(guī)范化，也更能讓學(xué)生去接受。

1不斷強(qiáng)化學(xué)生的民族憂患意識

現(xiàn)在人們都生活在一片祥和之中，對于外界的一些信息都選擇不去接收，所以很多人對于民族意識都非常的薄弱，但是有強(qiáng)烈的憂患意識是國防意識的重要組成部分，同時(shí)也代表了自己愛國主義的一種表現(xiàn)形式?，F(xiàn)在國家也出臺各種政策希望能夠?qū)⑷珖鴩酪庾R教育作為愛國主義教育的重要內(nèi)容，也不斷的提高學(xué)生的愛國主義意識，提高相應(yīng)的責(zé)任意識。還能夠?qū)ΜF(xiàn)在的軍事知識有所了解，并且也能夠更新國家的國防觀念等等。但是現(xiàn)在對于國家的國防知識了解都不是非常的深刻，因?yàn)橹袊彩墙?jīng)歷了無數(shù)次的外來侵略然后培養(yǎng)出了現(xiàn)在的民族憂患意識，這種民族憂患意識讓無數(shù)的愛國人士不斷的進(jìn)行斗爭，現(xiàn)在也成為了中華民族光榮傳統(tǒng)的重要組成部分?，F(xiàn)在人們對于民族憂患意識已經(jīng)逐漸變得薄弱，主要是因?yàn)槿藗兩钤诤推降哪甏?，人們?xí)慣了生活節(jié)奏。現(xiàn)在需要對人們進(jìn)行民族憂患意識的強(qiáng)化，而對他們進(jìn)行軍事理論教學(xué)，這樣就能夠讓學(xué)生明白現(xiàn)在的社會和諧是多么來之不易。而在進(jìn)行軍事理論教學(xué)的時(shí)候，首先就是對國防歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是中國近代的國防歷史，這一段歷史是所有中國人都要牢記的。其次就是通過國內(nèi)和國外的一些對比，尤其是軍事上的對比，安全形勢上進(jìn)行分析，看看國內(nèi)與發(fā)達(dá)國家之間在國防建設(shè)等各個(gè)方面的橫向進(jìn)行比較。來顯示我國安全所面臨的挑戰(zhàn)和我國在國防這一方面與發(fā)達(dá)國家之間存在多大的差距，這樣就能夠喚起人們的憂患意識，也能夠強(qiáng)化他們的危機(jī)意識。現(xiàn)在人們對于國家的情懷都非常的深厚，但是對于他們的憂患和危機(jī)意識的培養(yǎng)，這樣能夠堅(jiān)定保衛(wèi)祖國的決心。

2提高學(xué)生自覺參與軍事訓(xùn)練的意識

雖然現(xiàn)在人們都在說愛國主義情感，但是什么是愛國主義情感呢？那么愛國主義情感的表現(xiàn)形式又是什么呢？其實(shí)愛國主義情感的最高表現(xiàn)形式就是在自己國家需要自己的時(shí)候挺身而出，能夠做一些實(shí)際的行動，這樣才能夠更好的幫助自己的國家，也是愛國的一個(gè)具體的表現(xiàn)?，F(xiàn)在進(jìn)行國防宣傳的時(shí)候，主要是進(jìn)行全民的國防宣傳，這樣的活動，也是為了促使現(xiàn)在大學(xué)生在國防這一方面進(jìn)行自覺的參與，并且將這一種意識轉(zhuǎn)化為關(guān)心國防、建設(shè)國防的一種實(shí)際行動。

最主要的就是大學(xué)生對于國防活動的參與意識本身就不是很高，而對國防活動進(jìn)行參與也是來源于他們對于國家的熱愛情感，所以現(xiàn)在就是需要他們將愛國主義情感參與意識轉(zhuǎn)化成為實(shí)際的行動。其次就是軍事理論課程的認(rèn)為就是要在活動或者是軍事教學(xué)的過程當(dāng)中讓他們了解到自己的愛國主義情感。除了對學(xué)生進(jìn)行軍事活動的訓(xùn)練之外，還需要對學(xué)生提升一定的尚武意識。尚武意識這個(gè)名詞對學(xué)生而言其實(shí)還是比較陌生的，這個(gè)名詞是國家社會公德和民族精神的重要組成部分，也是國家興旺強(qiáng)盛的必要的條件。我國在很久之前就提倡尚武精神，也對軍事上的人員有一定好的待遇，但是隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在對于軍事上的事情都已經(jīng)慢慢的變得薄弱。但是在很長一段時(shí)間內(nèi)，有一些人過分的追求“自我價(jià)值”，但是這些價(jià)值在軍事這一方面卻出現(xiàn)了貶值問題。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中人們對于當(dāng)兵這一職業(yè)都覺得很吃虧，也認(rèn)為在軍隊(duì)當(dāng)中，和平年代都是無用武之地，也沒有辦法將自己的價(jià)值進(jìn)行發(fā)揮?，F(xiàn)在大學(xué)生都有一定的抱負(fù)，但是有很多人都認(rèn)為當(dāng)兵都不能夠?qū)⒆约旱膬r(jià)值發(fā)揮到最大。而且還有部分的學(xué)生在學(xué)業(yè)有成之后，就一門心思想要融入到社會之中去掙錢，也沒有考慮到對國家和國防事業(yè)做貢獻(xiàn)。針對于這些現(xiàn)象，國家要通過對國防政策、大學(xué)生參軍入伍政策等進(jìn)行講解，這樣更能夠激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3提高學(xué)生的責(zé)任意識

現(xiàn)在學(xué)生需要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，而這個(gè)意識主要是源于自己的愛國主義情感，同時(shí)這樣的情感也會在潛移默化當(dāng)中變成履行國防義務(wù)的行為，這樣也能夠?qū)⑦@種責(zé)任觀念變成終身，但是想要實(shí)現(xiàn)這一目的就需要對學(xué)生進(jìn)行國防教育。而在進(jìn)行軍事理論課教學(xué)的時(shí)候，不僅需要分析我國安全所面臨的問題，還需要了解到現(xiàn)在國內(nèi)和其他的發(fā)達(dá)國家之間的差距。這些教育其實(shí)都能夠讓學(xué)生了解到自己的愛國情感，也能夠讓學(xué)生知道自己的責(zé)任感受。同時(shí)也要了解到的責(zé)任感要與自己的追求和理想都是緊緊相聯(lián)系的最主要的是將國家的安全和一些具體的工作進(jìn)行融合。在進(jìn)行軍事理論教學(xué)的過程當(dāng)中，就需要對中國傳統(tǒng)革命的教育、理想信念教育等等，這些能夠?qū)W(xué)生的精神挖掘出來。在進(jìn)行軍事教育的過程當(dāng)中，需要不斷強(qiáng)化大學(xué)生的國防意識，還需要對學(xué)生的國防觀念進(jìn)行實(shí)時(shí)更新。雖然現(xiàn)在是在和平的年代，但是還是有一些戰(zhàn)爭的存在，所以大學(xué)生也需要對戰(zhàn)爭進(jìn)行了解。其實(shí)軍事理論課程想要真正的進(jìn)行掌握，那么就需要學(xué)生進(jìn)行非常系統(tǒng)的學(xué)習(xí)軍事知識，這樣才能夠更加準(zhǔn)確的掌握。

4結(jié)束語

現(xiàn)在我國的生活環(huán)境雖然已經(jīng)非常的和平，但是還是需要進(jìn)行一些軍事上的儲備，而儲備力量的第一步就是需要對學(xué)生進(jìn)行愛國情感的增加，增加之后能夠在國防活動之中進(jìn)行體現(xiàn)，這樣才能夠彰顯國家的軍事力量?，F(xiàn)在就是需要對學(xué)生進(jìn)行軍事理論上的教學(xué)，讓他們對軍事知識掌握的更加牢固。

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作者簡介

李夢琪（1991.10-），女，山東濱州人，碩士研究生，講師，從事學(xué)生管理工作。