黃淑俊

摘要：通常意義上，高效的課堂是指教學(xué)老師在有效的課堂時間里獲得最好的教學(xué)成效，這一教學(xué)概念與新課程標(biāo)準(zhǔn)改革中的“減負(fù)提質(zhì)”相適應(yīng)，同時也完美契合了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升規(guī)律。小學(xué)階段的英語學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性課程，更需要采用這種理念，進(jìn)而實現(xiàn)更高的教學(xué)效率。鑒于此，本文將以小學(xué)英語教學(xué)課堂為論述核心，通過分析減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效小學(xué)英語課堂的積極意義，著重探討有效的構(gòu)建措施。

關(guān)鍵詞：減負(fù)提質(zhì);小學(xué)英語;高效課堂

一、減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的意義

減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂要緊緊圍繞新課標(biāo)的教育思想，小學(xué)英語老師要不斷的努力，要在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上課堂教學(xué)手段的最優(yōu)化，不僅讓課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，而且還要讓小學(xué)生“減負(fù)提質(zhì)”，感受到高效英語課堂所帶來的積極意義。

首先，現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更快捷豐富的教學(xué)環(huán)境，減負(fù)提質(zhì)以及高效課堂的建立，有利于讓小學(xué)生更輕松、有效的感受到英語知識的趣味，有助于小學(xué)生完善英語的知識體系。其次，減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂，大大提高了小學(xué)英語老師的工作效率，倒閉小學(xué)英語老師不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，有助于提升整個小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。

二、減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的措施

1.活潑英語新課導(dǎo)入的形式

有關(guān)英語學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，小學(xué)英語老師在日常教學(xué)過程中，要充分了解小學(xué)生的階段成長過程，通過設(shè)計小學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以生動有趣的課堂導(dǎo)入形式引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂，激發(fā)小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。有關(guān)英語新課的導(dǎo)入形式其實有很多，最為常見且引用頻率最高的就是游戲?qū)敕?。游戲?qū)氲姆椒ㄊ且环N最為常見和應(yīng)用較多的一種方法。老師采用游戲?qū)脒M(jìn)行新課導(dǎo)入時，一定不能離開英語教材內(nèi)容，要將部分趣味特點顯著的內(nèi)容進(jìn)行向游戲方面轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到相關(guān)的英語知識，進(jìn)而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的教學(xué)效果。

例如，在講解到“Animals”時，就可以通過猜謎的小游戲來引入本節(jié)課要講的內(nèi)容。老師在課前備課中通過分析動物的外部特征和飲食習(xí)慣，為學(xué)生提供了一個謎語，讓學(xué)生進(jìn)行猜測。游戲猜謎的方式可以快速集中小學(xué)生的注意力，為接下來構(gòu)建高效率的小學(xué)英語課堂打下了興趣的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的英語教學(xué)情境

小學(xué)階段的學(xué)生內(nèi)心思維發(fā)展還不健全，想法簡單，喜歡探索一些新鮮的事物，對一些有興趣的東西很難不集中注意力。同時，英語是一門外來的語言，與我們的母語學(xué)習(xí)不同，對它的學(xué)習(xí)缺少相應(yīng)的語言環(huán)境和使用情境，這就使得他們在理解語錄含義，背誦單詞時存在一定的難度。因此，構(gòu)建高效的小學(xué)英語教學(xué)課堂，需要小學(xué)英語老師設(shè)計一些有趣的教學(xué)情境，所以，老師在進(jìn)行課堂教學(xué)中，可以充分利用一些有趣的教學(xué)措施，采用一些新穎的方式提高小學(xué)生的課堂參與性。比如在英語教學(xué)中播放一些節(jié)奏歡快的音樂、展示一些直觀形象視頻、圖片等來合理設(shè)置教學(xué)情境，通過教學(xué)情境讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有良好的減負(fù)增效的作用。

3.利用多媒體增加課堂效率

小學(xué)生在日常的英語的學(xué)習(xí)過程中，會經(jīng)常感覺到課本中的很多知識都是以文字描述為主，感覺很枯燥乏味，沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的興趣。隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，教育教學(xué)工作也在不斷的運用新的技術(shù)。多媒體作為一種使用普遍的教學(xué)輔助工具，能將課本上的知識內(nèi)容更加直觀形象的傳達(dá)給學(xué)生，能夠很好的滿足現(xiàn)階段小學(xué)生的思維特點。現(xiàn)階段，很對教室都已經(jīng)配有了多媒體設(shè)備，所以，小學(xué)英語老師要在日常教學(xué)課堂上盡可能的運用多媒體教學(xué)技術(shù)，將一些不太容易理解的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成形象化的東西。通過采用多媒體技術(shù)，不僅能提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠幫助他們更有效率的掌握英語知識。

例如，老師在教授有關(guān)顏色的單詞時，為了能讓小學(xué)生有一個直觀的理解，老師讓學(xué)生通過多媒體觀看一段有關(guān)白雪公主的動畫。小學(xué)在觀看時慢慢進(jìn)行跟讀，不僅有助于小學(xué)生逐漸掌握單詞的正確發(fā)音，而且動畫片中直觀的形象還利于加深小學(xué)生的記憶，讓小學(xué)生更加投入的學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)了減負(fù)提質(zhì)的目的。

三、結(jié)語

總而言之，減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效小學(xué)英語課堂這一理念提出和應(yīng)用，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。它很好的適應(yīng)了當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢，符合教育改革的要求，有利于將真正的素質(zhì)教育落實到高效英語課堂的建設(shè)中，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升，使小學(xué)生更加健康的成長。

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