張佳佳

摘要：在新媒體的介入下，高職院校思想政治教學在內(nèi)容、方式和效果上都發(fā)生了極大的變化。在不斷弘揚紅色文化的大環(huán)境下，新媒體也為高職院校的思想政治教學提供了新的教學思路，同時對于教師來說也是一個挑戰(zhàn)，經(jīng)歷長期的傳統(tǒng)模式下的教學，在新媒體融入教學的過程中，教師難免會在教學手段的運用上不熟練。本文就新媒體對高職院校中思想政治教學的影響進行了探究，分享幾點筆者在思想政治教學中新媒體的應用，為高職院校思想政治課中融入紅色文化提供參考。

關鍵詞：新媒體;紅色文化;高職;思想政治;教育研究

在科技信息不斷飛速發(fā)展的同時，新媒體在高職院校的應用，也給大學生在了解紅色文化上提供了更多的途徑，這就使得紅色文化在大學生群體中的滲透有了更便捷的方式。以新媒體為主要方式的紅色文化傳播，在高職院校的思想政治課中，也遇到了新的挑戰(zhàn)。新媒體正在改變著大學生的思維和認知觀念，學生們在五花八門的網(wǎng)絡環(huán)境中受著強烈的沖擊，這也就使得高職院校的思想政治教師，加快探究高效的教學方法，使紅色文化能夠更好地融入到思政課堂中，充分利用好新媒體這一新科技，促進紅色文化在高職院校學生中的傳播。

網(wǎng)絡科技在教育教學中的廣泛應用，使得校園的教育活動發(fā)生了翻天覆地的變化，在科技的幫助下，紅色文化在高職院校得到了更好傳播，以新媒體的先進優(yōu)勢將思想政治的教育推向了更高的臺階，接下來筆者就闡述幾點在新媒體視角下，紅色文化在高職思想政治教育中的實際應用。

一、提升思想政治教師的綜合能力

教師是教育工作的實施者，如果教師對新媒體沒有正確的認識，在新媒體的應用上沒有熟練的技能，那么將影響紅色文化在新媒體幫助下的傳播，所以，在新媒體視角下，要想讓紅色文化更好地融入高職院校的思想政治教育中，同樣需要提升教師的綜合能力。高?？梢越M織教師，學習關于新媒體的相關應用知識，通過有效的激勵措施，來調(diào)動教師積極參與到培訓課程中，并在思想政治教學中，積極應用新媒體技術來融入紅色文化，使當代大學生能夠重溫革命先輩的事跡。除此之外，在所培訓的課程中，還可以指導教師如何使用新媒體來更好地與學生進行互動，關注他們在課堂之外的學習情況，及時對有偏差行為的學生進行干預，這樣有利于大學生更好地形成良好的價值觀念。教師在通過學習，掌握了新媒體的使用技能之后，可以對在教學上的應用進行深入探究，將思想政治、紅色文化元素以及多媒體，進行融合，使三者之間實現(xiàn)無縫對接，避免出現(xiàn)生搬硬套的教學內(nèi)容堆積。在高職院校的思想政治教育中，提升教師自身的綜合能力，借助新媒體科技的使用，能夠幫助紅色文化的滲透，加強高職院校學生的思政意識，充分認識到紅色文化的寶貴。

二、注重提高新媒體傳播紅色文化資源的質(zhì)量

在思想政治教育課堂中，教師需要注意自己所選擇的素材質(zhì)量，在魚龍混雜的教學資源下，做好教學資源的把關，爭取讓呈現(xiàn)在學生面前的紅色題材，起到良好的教育和指導意義。比如，在網(wǎng)紅盛行的網(wǎng)絡環(huán)境中，有些網(wǎng)紅的行為在打擦邊球，雖未在言語上未做詆毀和污蔑，但其行為卻有嚴重偏離正確的價值觀。因此，教師加強自身的思想覺悟，能夠在形形色色的網(wǎng)絡環(huán)境中，檢查出這些隱藏的錯誤行為，在教學素材的應用上做好甄選。此外，在高校的網(wǎng)絡環(huán)境中，教師和教學管理工作者，也需要注意學校平臺中的紅色資源的質(zhì)量。教師可以通過多個渠道了解學生接觸到的紅色資源質(zhì)量情況，比如親自與學生進行交流溝通，在對話的過程中去發(fā)現(xiàn)學生在思想上的動態(tài)情況。再比如，可以通過班干部，班干部在生活上與學生保持著更加緊密地聯(lián)系，因此通過班干部去了解學生的紅色文化學習情況會更加真實。通過這些方式對學生進行了解，能夠間接地對紅色文化資源進行把關，幫助學生吸收更好的網(wǎng)絡資源，在新媒體的幫助下更好地學習思想政治中的紅色文化。

三、組織大學生進行紅色文化主題的實踐

在新媒體視角下，高校在宣傳紅色文化上，開創(chuàng)了許多的宣傳渠道，比如建立校內(nèi)的紅色文化網(wǎng)站、播放紅色主題的影視及歌曲、在校內(nèi)建立紅色文化宣傳欄等。在學生普遍使用的軟件中，也涌現(xiàn)出不少紅色主題的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。在此基礎上，學校和老師還應該定期組織大學生進行紅色主題的實踐活動，利用暑假或寒假的時間，組織學生認識革命教育基地，使他們更好地親身體驗到紅色文化的真實。此外，還可以組織大學生慰問老紅軍，再次聽聽他們講的真實故事，大學生可以通過自媒體將自己的實踐經(jīng)歷分享到網(wǎng)絡平臺，去感染更多的同齡人。通過實踐紅色主題的社會活動，來增強大學生的思想政治覺悟，能夠間接地幫助思政教學更好地達到教學目標。

四、結語

在新媒體的視角下，紅色文化的傳播比以前更加便捷和廣泛。在思想教育上，成為無可取代的教學素材，也在大環(huán)境下與時俱進，彰顯出其在新時代中的新意義。在與當代教學相融合的過程中，紅色文化所具有的時代特征，很好地融入當代大學生的生活中，紅色文化自身也越來越具有活力。

參考文獻：

[1]王正坤，龐翠.智媒體視域下紅色文化融入大學生思想政治教育的路徑[J].黑河學院學報，2021，12（07）：38-39+45.