路利云

摘要：在社會(huì)新階段和新課改的時(shí)代背景之下，小學(xué)體育正在努力擺脫“應(yīng)試教育”的影響，邁出創(chuàng)新的步伐。本文將研究當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的狀況，提出一些可供教師借鑒的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)策略，幫助提升當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);創(chuàng)新實(shí)踐;課堂教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-228

受傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，體育在人們的腦海中有了刻板的影響。很多人一提起體育，就是跑步，一提起小學(xué)體育課堂，就是教師帶著學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跑步。這其實(shí)是比較狹隘的看法。新時(shí)代背景之下我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了不小的改變，教師們正在積極創(chuàng)新自己的教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)新穎有趣的體育課堂，激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)參與、積極鍛煉。當(dāng)然，目前小學(xué)體育的教學(xué)創(chuàng)新程度還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新力度，讓學(xué)生們能夠更加喜愛(ài)體育鍛煉，并且在體育課堂上學(xué)到更多的知識(shí)和培育更優(yōu)秀的品質(zhì)。下面是一些能夠幫助小學(xué)體育課程進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的建議。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，帶給學(xué)生新鮮感

以往的小學(xué)體育課堂內(nèi)容總是程式化和流于表面，教師和學(xué)生都在一遍遍機(jī)械性地重復(fù)簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作，這種體育鍛煉的方式帶給所有人的感受都是枯燥和無(wú)聊。教師們?cè)谇宦傻慕虒W(xué)當(dāng)中變得熟練但疲憊，提不起精氣神，也對(duì)學(xué)生的態(tài)度產(chǎn)生了消極的影響。學(xué)生在長(zhǎng)期沒(méi)有變化的體育課程當(dāng)中也沒(méi)有了高漲的情緒和活力。在小學(xué)當(dāng)中這樣的場(chǎng)景非常常見(jiàn)：體育教師一上課就把學(xué)生們集合起來(lái)，列好隊(duì)，說(shuō)兩句話(huà)，然后就讓學(xué)生們到跑道上跑兩圈，接著學(xué)生就自由活動(dòng)。這樣的體育課堂沒(méi)有新意，沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有目標(biāo)，而且浪費(fèi)了大量的課堂時(shí)間，根本達(dá)不到鍛煉學(xué)生的身體、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

因此，小學(xué)體育教師要在教學(xué)之前做好體育課程計(jì)劃，盡可能地細(xì)化教學(xué)安排，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的形式，并且將這些創(chuàng)新性的內(nèi)容安排到每節(jié)課當(dāng)中。教師同時(shí)應(yīng)該提高自己的教學(xué)能力，從老的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中提取新意，讓學(xué)生們感受到體育教學(xué)內(nèi)容的有趣。最好能夠使一個(gè)學(xué)期的體育課程形成一個(gè)整體閉環(huán)，在全面發(fā)展學(xué)生的時(shí)候，突出培養(yǎng)學(xué)生的某一個(gè)良好品質(zhì)。

比如說(shuō)教師在教學(xué)時(shí)把期末的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生要掌握的基本要求列出來(lái)，在體育專(zhuān)業(yè)方面要讓學(xué)生掌握基本的乒乓球規(guī)則和運(yùn)球控球能力，在個(gè)人品質(zhì)方面要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。然后根據(jù)這個(gè)目標(biāo)安排好一學(xué)期幾十節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生對(duì)乒乓球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)從認(rèn)識(shí)到了解到掌握。

學(xué)校和教師還應(yīng)該添置更多的體育器材，教給學(xué)生更多樣的體育運(yùn)動(dòng)。比如學(xué)校建設(shè)好游泳館，體育教師就要為教授游泳做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)好什么時(shí)候教學(xué)生們游泳，用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行理論講解，用多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，如何考評(píng)學(xué)生的游泳水平等進(jìn)行創(chuàng)新。多種多樣的、以往未曾接觸過(guò)的體育運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生們充滿(mǎn)了好奇心，對(duì)這些體育運(yùn)動(dòng)躍躍欲試，對(duì)體育課堂也不再排斥，反而特別期待體育課的到來(lái)。體育教師在教學(xué)過(guò)程中所做出的創(chuàng)新改變進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育課的新鮮感和好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)體育能力和個(gè)人素質(zhì)。

二、在創(chuàng)新性體育游戲當(dāng)中突出培養(yǎng)學(xué)生的品德

良好的思想品德對(duì)小學(xué)生繼續(xù)發(fā)展有重要因意義，在體育教學(xué)當(dāng)中也不能夠忽視對(duì)學(xué)生的德育教育。傳統(tǒng)的體育課堂當(dāng)中，體育教師對(duì)小學(xué)生的德育教育有限。部分體育教師只在教導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)的時(shí)候與學(xué)生有一些交流，整堂體育課時(shí)間有大部分都讓學(xué)生自由活動(dòng)了，教師沒(méi)有參與和指導(dǎo)學(xué)生的自由活動(dòng)，浪費(fèi)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)間。因此，教師要利用好讓學(xué)生除了專(zhuān)業(yè)教學(xué)以外的課堂時(shí)間，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的體育游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，在這些體育游戲當(dāng)中突出培養(yǎng)學(xué)生的品德。

比如說(shuō)跳繩游戲，讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)跳繩的新花樣，讓學(xué)生們自由成組，并且進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。獲勝的標(biāo)準(zhǔn)有很多，哪個(gè)小組不計(jì)時(shí)連續(xù)跳繩的個(gè)數(shù)最多，哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳得最多，哪個(gè)小組跳繩的花樣最多，哪個(gè)小組跳繩的花樣最難等等。跳繩游戲可以延伸出大量的新規(guī)則和新玩法，讓學(xué)生們對(duì)玩跳繩游戲樂(lè)此不疲。學(xué)生在這樣的創(chuàng)新性體育鍛煉了自己的身體，提高了身體的素質(zhì)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)新精神，能夠創(chuàng)新出更多樣的體育競(jìng)技活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)既是學(xué)生們比賽的內(nèi)容，又需要學(xué)生們共同配合才能得到更好的成果。

三、以學(xué)習(xí)為主體，通過(guò)創(chuàng)新性教學(xué)提升體育課堂質(zhì)量

教師在體育教學(xué)當(dāng)中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在中心，所有的活動(dòng)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)都圍繞著“學(xué)習(xí)”二字，讓學(xué)生能夠在體育課堂上更好地吸收知識(shí)，進(jìn)行感悟，獲得啟發(fā)。比如教師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在自由活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生自由選擇的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的體育運(yùn)動(dòng)，在必要的時(shí)候給予指導(dǎo)，組織喜歡同一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生一起進(jìn)行比賽，激發(fā)他們的體育競(jìng)技精神。比如說(shuō)教師通過(guò)情境教學(xué)的方法，講故事、演示等方法激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育課堂產(chǎn)生興趣，在課堂上更加主動(dòng)參與體育鍛煉。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)體育教學(xué)通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐的方式能夠給予學(xué)生更高質(zhì)量的體育課堂，更大程度地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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