王琳

【摘要】課程思政是當(dāng)前高校思想政治工作的創(chuàng)新探索，針對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入挖掘生理學(xué)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，研究生理學(xué)課程思政教育的基本路徑和方法，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀塑造、技能培養(yǎng)和知識(shí)傳授相統(tǒng)一，探索適合護(hù)理專(zhuān)業(yè)的生理學(xué)課程思政教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】課程思政;生理學(xué);護(hù)理專(zhuān)業(yè)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課的生理學(xué)課程，必須深化責(zé)任意識(shí)，肩負(fù)起立德樹(shù)人的使命，搭建和維護(hù)好價(jià)值塑造、技能培養(yǎng)和知識(shí)傳授于一體的課堂教學(xué)主渠道，推動(dòng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育協(xié)同并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全程全方位育人目標(biāo)。

1.開(kāi)展課程思政的重要意義

生理學(xué)是護(hù)理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，是研究正常人體的生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，為臨床各科疾病的診斷、治療、護(hù)理和預(yù)防提供科學(xué)的理論依據(jù)，是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。如何正確有效的開(kāi)展護(hù)理工作，不僅取決于護(hù)士是否具有全面而扎實(shí)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，還取決于是否具有足夠的責(zé)任心和高尚的醫(yī)德。因此，在護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)課程教學(xué)中，課程思政的有效開(kāi)展，對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)具有十分重要的意義。本研究以我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，以“四色教育”為依托，深入挖掘生理學(xué)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素，探索生理學(xué)課程思政教育新模式。

2.課程思政融入的途徑與方法

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教師素質(zhì)

課程思政就是要把思政價(jià)值引領(lǐng)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授相融合，這是教育教學(xué)理念的變革，在這次變革中教師是主導(dǎo)也是關(guān)鍵。首先教師可通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“極光新聞”等app學(xué)習(xí)國(guó)家的新政策、新理論，提高自己的思想政治水平和政治意識(shí);其次教研室開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，教師相互討論交流關(guān)于立德樹(shù)人的思想認(rèn)識(shí)，教師必須要從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自身所承載的德育責(zé)任;教研室定期組織教學(xué)活動(dòng)，討論怎樣將思政教育融入教學(xué)過(guò)程，提高思政教育的教學(xué)能力。

2.2挖掘思政元素，有機(jī)融入生理學(xué)教學(xué)

在掌握教材基本理論和基本知識(shí)、查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上深入挖掘生理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的思想政治元素，尋找合適的切入點(diǎn)，確定融入生理學(xué)課程教學(xué)的基本路徑和思想政治教育的育人目標(biāo)，以“四色教育”為依托，與紅色家國(guó)情懷教育、綠色生命健康教育、藍(lán)色職業(yè)精神教育、金色傳統(tǒng)文化教育相融合，初步構(gòu)建起護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)課程思政教育教學(xué)模式的主體框架。

2.2.1紅色——家國(guó)情懷教育

在生理學(xué)課程中開(kāi)展紅色教育，引導(dǎo)學(xué)生銘記紅色歷史、傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、黨史教育、時(shí)代精神教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。如在講到痛覺(jué)時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行黨史教育，介紹抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的特殊英雄邱少云，他以人類(lèi)罕見(jiàn)的意志力，突破了人體承受的痛覺(jué)極限，戰(zhàn)勝烈火的考驗(yàn)，用燃燒的生命照亮了戰(zhàn)友通往勝利的道路。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“絕對(duì)忠誠(chéng)、嚴(yán)守紀(jì)律、顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)”的邱少云精神。

2.2.2綠色——生命健康教育

在生理學(xué)課程中開(kāi)展綠色教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的理念，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。如在生理實(shí)驗(yàn)課中融入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物倫理教育，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)衛(wèi)生事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的有關(guān)動(dòng)物福利和“3R”原則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中要懷感恩之心，尊重和善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，維護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利和倫理，規(guī)范和合理地使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之心和仁愛(ài)之心。

2.2.3藍(lán)色——職業(yè)精神教育

在生理學(xué)課程中開(kāi)展藍(lán)色教育，引導(dǎo)學(xué)生確立全心全意為患者服務(wù)的理想和信仰，培養(yǎng)一名合格護(hù)理工作者需具備的精神信念、道德品質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。 如在講到血漿滲透壓時(shí)，引申到靜脈輸液時(shí)護(hù)士最常用、最基本的護(hù)理操作之一，在輸液過(guò)程中忽視任一環(huán)節(jié)的管理，都會(huì)給病人身心帶來(lái)傷害，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡。此處介紹一護(hù)士由于粗心錯(cuò)把酒精當(dāng)成生理鹽水輸入一孕婦體內(nèi)釀成大錯(cuò)的案例，告訴學(xué)生要想成為一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，更應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)、熟練的操作技術(shù)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)和高度的責(zé)任意識(shí)。

2.2.4金色——傳統(tǒng)文化教育

在生理學(xué)課程中開(kāi)展金色教育，是形成未來(lái)和諧醫(yī)患關(guān)系以及塑造醫(yī)學(xué)生高尚人格的需要，可以提升大學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史、文化的深入了解，繼而切實(shí)提升大學(xué)生文化自信，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。如在講到感受器的適應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，通過(guò)解讀孔子家語(yǔ)“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”，告訴學(xué)生與人的交往中，應(yīng)該學(xué)會(huì)明辨是非，做到“交益友而不交損友”，樹(shù)立正確的友誼觀。

3.完善教學(xué)資源，形成課程思政特點(diǎn)

為實(shí)現(xiàn)思想政治教育元素的有效融入，重新修訂生理學(xué)教學(xué)大綱，新大綱須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的課程目標(biāo)，編制體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的教案和課件，并制作緊扣思政主題的微課。不斷豐富課程思政教學(xué)資源，為生理學(xué)課程思政教學(xué)的有效推進(jìn)打下良好的基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)試題，評(píng)價(jià)思政教育效果

只有建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，才能保障思政融入的效果，持續(xù)推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革。將思想道德素質(zhì)提升作為課程考核的重要目標(biāo)，把思政教育元素列入課程考核關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，建立融合課程思政元素的專(zhuān)項(xiàng)試題庫(kù)，落實(shí)到課后作業(yè)、階段測(cè)試、期末考試當(dāng)中，對(duì)課程的思政教育效果進(jìn)行科學(xué)有效評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮考評(píng)手段在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)、反饋、導(dǎo)向與激勵(lì)等作用。

在新時(shí)代的教學(xué)改革背景下，課堂上不僅僅是傳授知識(shí)，更是價(jià)值引領(lǐng)的陣地。通過(guò)對(duì)生理學(xué)課程思政教學(xué)的研究與探索，將思政政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，更好的實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。

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