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高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

2021-12-02 19:09杜雪鳳
關(guān)鍵詞:學(xué)科教學(xué)學(xué)生興趣高中政治

杜雪鳳

摘? 要:在新課改不斷優(yōu)化改進的背景下,高中政治學(xué)科教學(xué)應(yīng)積極適應(yīng)教學(xué)理念的要求,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,并以此為切入點重審高中政治的教學(xué)策略。在當(dāng)下的高中政治教學(xué)中,我們能夠輕易感知到學(xué)生對政治課堂知識與教學(xué)的膩煩感,長時間知識的枯燥與教學(xué)的守舊削弱了學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣,也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此,高中政治教師應(yīng)立足高中政治專業(yè)學(xué)科教學(xué),對知識的枯燥性、教學(xué)的單一性、教學(xué)與學(xué)生之間的關(guān)系等內(nèi)容展開思考與探究,積極提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓高中政治教學(xué)重新煥發(fā)活力,落實學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與提高。

關(guān)鍵詞:高中政治;學(xué)生興趣;學(xué)科教學(xué)

對學(xué)生而言,興趣就是最好的教師,也是驅(qū)動學(xué)生展開積極、主動學(xué)習(xí)的不懈動力。換句話說,在高中政治教學(xué)中,只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性和主動性,進而增強學(xué)生的課堂參與度,讓學(xué)生更加快樂、高效的開展政治學(xué)習(xí)活動,從而獲取知識、鍛煉技能、發(fā)展素養(yǎng)。所以,在高中政治教學(xué)中,教師應(yīng)靈活運用各種方式方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以此保證高中政治的教學(xué)效率。

一、創(chuàng)設(shè)趣味情境

高中階段的學(xué)生仍然具有豐富的好奇心和求知欲望,這很大程度上取決于教師對知識的呈現(xiàn)方式,如果教師教學(xué)有趣,提出的問題具有較高的趣味性,那么這種好奇心和求知欲望完全可以調(diào)動學(xué)生的探究欲望,為教師教學(xué)所用?,F(xiàn)在的學(xué)生多具有關(guān)注社會熱點的習(xí)慣,比起走馬觀花式的娛樂新聞,近兩年高中生關(guān)心時事新聞的趨向越來越顯著,他們經(jīng)常會與教師主動討論國際盛會的詳細資料,比如東京奧運會、敘利亞動蕩等,其中很多都是與高中政治教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的熱點問題,對此,高中政治教師在實際教學(xué)中應(yīng)重視到這一點,并予以利用。

所以,教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)的方式提高課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一,教師應(yīng)確保自己創(chuàng)設(shè)的情境與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相連,有助于學(xué)生深入理解知識。第二,教師應(yīng)確保自己創(chuàng)設(shè)的情境能夠有效激發(fā)學(xué)生的潛力,鍛煉學(xué)生的政治學(xué)習(xí)思維,有利于打開學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的見識,提高學(xué)生的政治認知水平,而不是單一的烘托氛圍。第三,教師在創(chuàng)設(shè)情境時應(yīng)以學(xué)生為出發(fā)點,盡可能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,給學(xué)生更多的自主權(quán),讓學(xué)生在既定目標(biāo)與范圍中自主思考、分析解決問題。第四,教師應(yīng)保證情境形式的多樣性,要依據(jù)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情境,以此滿足學(xué)生的不同需求,讓枯燥乏味的課文內(nèi)容變得豐富多樣,以生動形象的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。要想正面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師就要尊重學(xué)生的個人觀念與想法,在尊重學(xué)生好奇心的同時引導(dǎo)學(xué)生有方向的進行求知、獲知。

二、提供互動機會

在應(yīng)試教育的壓制下,學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),參與課堂互動的機會不多,積極性自然也不高。同時,這也在一定程度上阻礙了學(xué)生的能力培養(yǎng),容易讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中形成思維惰性,無法就具體內(nèi)容形成獨到的見解。鑒于高中政治內(nèi)容的較高理論性,教師應(yīng)更加注重集中學(xué)生的注意力才對,只有學(xué)生課堂自主參與度得到提高,其學(xué)習(xí)質(zhì)量才能夠得到保證,進而促進學(xué)生政治核心素養(yǎng)的發(fā)展。

在實際教學(xué)活動中,教師應(yīng)致力于為學(xué)生打造動手、動腦、動口的學(xué)習(xí)平臺,為學(xué)生提供課堂互動的機會,從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,加深學(xué)生對知識理念的理解和掌握,讓課文知識內(nèi)化為學(xué)生自己的知識。以人教版必修四“學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果”舉例,要知道,在充斥著“哈日”、“哈韓”、“崇洋媚外”、愛國愛黨、擁護中國共產(chǎn)黨等一系列熱點名詞的社會新聞背景下,學(xué)生對待外來文化的態(tài)度也是各不相同,有的學(xué)生對外來文化全面否決,認為外來文化會對我國的社會發(fā)展產(chǎn)生侵襲;有的學(xué)生一味推崇外來文化,認為國外的衣服潮、音樂嗨、思想酷,等等。對此,教師可以組織學(xué)生展開小組討論、課堂演講或辯論賽等活動,在“集思廣益”中豐富學(xué)生對外來文化的認識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒外來文化的能力。在課堂教學(xué)中,這種運用所學(xué)知識解決實際問題的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生認識到政治學(xué)習(xí)的偉大意義,促使學(xué)生實現(xiàn)寓教于樂,從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、聯(lián)系生活實際

在新課改的推動下,高中政治教學(xué)不斷改進和發(fā)展,對時效性、開放性的內(nèi)容要求也越來越高。與之相對應(yīng)的,高中政治教學(xué)對學(xué)生運用知識分析解決問題的能力考察也越來越重視。所以,在政治教學(xué)中,教師應(yīng)有目的的開展教學(xué)活動,聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)學(xué)生借助所學(xué)知識科學(xué)分析生活中的各種現(xiàn)象、問題,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治知識與現(xiàn)實生活的契合點,讓學(xué)生意識到政治學(xué)習(xí)的實際價值,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生深入政治學(xué)習(xí)當(dāng)中。

例如,在學(xué)習(xí)必修三“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”這一課時,難免有不和諧的聲音發(fā)出質(zhì)疑,不明白我們?yōu)槭裁匆獔猿种袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?對此,教師就可以引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)的內(nèi)容對這一問題進行詳細的解答,加強學(xué)生的愛國主義情懷,堅定學(xué)生的理想信念,讓學(xué)生獲得成就感,從而達到更好的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

總而言之,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)成為高中政治教學(xué)中高度重視的一點,高中政治教師應(yīng)深刻認識到這一點。要知道,學(xué)生的興趣得以激發(fā)將有利于發(fā)揮政治學(xué)科對學(xué)生價值觀念、思想意識養(yǎng)成的積極作用。所以,在高中政治教學(xué)活動中,教師應(yīng)力破各種阻礙,通過科學(xué)有效的教學(xué)方式為課堂教學(xué)注入源源不斷的活力,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高高中政治的教學(xué)效率。

參考文獻:

[1]焦曉華.高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與研究[J].家長,2020(15):90+92.

[2]石祥.高中政治思想教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點做法[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2019(05):125-126.

[3]萬里勤.高中政治教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生興趣的策略分析[J].新課程導(dǎo)學(xué),2018(27):31.

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