熊愛琴

摘要：近年來，環(huán)保教育已成為中國教育界的熱點。黨的十八大首次提出“建設(shè)美麗中國”以來，國家開始逐漸重視環(huán)保。2019年9月教育部發(fā)布通知“加強生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育”。文中提出學(xué)校作為教育陣地，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任。繼而強調(diào)要在國內(nèi)各級學(xué)校進(jìn)行環(huán)保教育，增強學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識。本文主要分析深度融合環(huán)保意識與高中英語教學(xué)的行動研究。

關(guān)鍵詞：深度融合;環(huán)保意識;高中英語

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

青少年是地球未來的主人，高中階段是青少年思想意識趨向成熟的重要階段，也是培養(yǎng)綜合人文素養(yǎng)的重要階段。通過英語語言教學(xué)和環(huán)保意識的融合式教學(xué)，在教學(xué)中滲透環(huán)保意識，傳遞人類命運共同體的價值觀，使學(xué)生意識到作為地球公民的一員，有義務(wù)去保護(hù)共同的環(huán)境。從而讓青少年形成環(huán)保意識，樹立正確的價值觀，成為現(xiàn)代社會的國家公民。

一、英語教學(xué)中融入環(huán)保教育的必要性

（1）環(huán)境污染問題

如今我國經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展的階段，人們的物質(zhì)水平較之前有了顯著提高，但是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、生活水平不斷提高的同時，我國環(huán)境也面臨著更多的挑戰(zhàn)。一是大氣污染問題。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國煤炭的消耗量也在不斷的增加，煤炭的燃燒會產(chǎn)生二氧化硫，這就導(dǎo)致二氧化硫的排放量不斷上升。同時二氧化硫的排放，造成了酸雨的產(chǎn)生，直接影響了我國農(nóng)作物的產(chǎn)量。除此之外，二氧化硫會引起人體呼吸系統(tǒng)疾病，影響人們的正常生活。煙塵排放以及機(jī)動車排氣也嚴(yán)重危害大氣環(huán)境，這些排放到空氣中的氣體中，有著許多的污染物，會對空氣質(zhì)量以及人們的身體健康造成不良影響。大氣污染污染物來源與我們的日常生活息息相關(guān)，汽車尾氣的排放、垃圾的隨意焚燒都會造成空氣的污染。二是水體污染問題。雖說世界海水很多，約占地球表面積的70%，但是海洋水資源并不能直接為我們?nèi)祟愃\用，我們更需要的是淡水資源，我國是淡水資源缺乏的國家之一，水資源對于我們每個人來說都異常珍貴。水體污染，也是我國環(huán)境污染需要解決的重要污染問題之一。一些企業(yè)為了節(jié)省成本，會將那些并沒有經(jīng)過處理的工業(yè)廢水排入到河流等水體當(dāng)中，造成水體的污染。另外在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，會用到大量的農(nóng)藥，一些農(nóng)藥在降水后，可能會滲透到河流當(dāng)中，或者說一些農(nóng)民缺乏環(huán)保意識，會將農(nóng)藥或者說打農(nóng)藥所用的器具直接丟入河道之中，造成水體污染。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

群眾環(huán)保理念以及環(huán)保意識的缺乏，是環(huán)境污染出現(xiàn)的一個重要原因。由于環(huán)境保護(hù)意識的缺乏，一些不良商家會把那些會對水體造成污染的工業(yè)廢水排入到河道之中;會導(dǎo)致人們不注重垃圾分類以及垃圾處理，而將垃圾隨意丟棄，造成生活垃圾污染;由于缺乏環(huán)保意識，人們在用水時，會不注重水資源的節(jié)約，在日常生活中，不注重水資源的保護(hù)。在日常生活中，浪費自然資源、造成環(huán)境污染有問題有很多，其中一個重要的原因就是人們的環(huán)保意識薄弱。在英語教學(xué)中融合以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的環(huán)保教育，在教授英語知識的同時，教授學(xué)生如何進(jìn)行環(huán)保工作，能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生們樹立正確的生態(tài)環(huán)境保護(hù)觀念。同時，針對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)全民環(huán)保意識的提高，人們?nèi)粘Ｉ钇焚|(zhì)也會有所提高，這有利于我國可持續(xù)發(fā)展。

二、以培養(yǎng)素養(yǎng)為導(dǎo)向的環(huán)保教育在英語教學(xué)中的融合策略

（1）走出課堂，進(jìn)行綠色行動

技術(shù)教育價值目標(biāo)的實現(xiàn)取決于教材，教材是英語課程標(biāo)準(zhǔn)的載體。但是，在短期的3年高中英語教學(xué)中，有8個單位處理環(huán)境保護(hù)的概念，許多學(xué)校只教7個單位的義務(wù)。因此，要在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下開展環(huán)保教育，就要從課堂轉(zhuǎn)向課外，充分開發(fā)課程資源，開展多彩的課外英語活動。教師應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力、合作精神和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)。筆者及其學(xué)校采取了以下做法。首先開設(shè)閱讀欣賞選修課。作為新課程改革的一部分，許多學(xué)校的校本課程的研發(fā)和第二課堂選修課的開設(shè)正在全面展開。通過提供閱讀理解課程，教師可以有意識地讓學(xué)生接觸環(huán)保文章。比如，21世紀(jì)英語版中有很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章作者訂閱給學(xué)生。筆者一邊讓學(xué)生們閱讀和欣賞現(xiàn)在的文學(xué)，一邊經(jīng)常自覺地引導(dǎo)他們思考什么導(dǎo)致了環(huán)境日復(fù)一日的惡化，以及如何應(yīng)對。二、開展環(huán)境論文競賽。對于深化環(huán)境教育來說，學(xué)生利用冬夏假期寫環(huán)保文章，與環(huán)保實踐相結(jié)合具有重要意義。鼓勵學(xué)生上網(wǎng)搜索和自己制作PowerPoint演示文稿，這不僅能提高學(xué)生搜索和處理信息的能力，而且還能擴(kuò)大環(huán)保知識，一舉擊敗兩只蒼蠅。第三，舉辦環(huán)境教育辯論比賽。就環(huán)境保護(hù)問題的利弊舉辦辯論比賽。通過個別學(xué)生之間的討論和辯論，每位與會者都可以對當(dāng)前環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表全面意見，辯論的雙方都受到啟發(fā)，有利于環(huán)境保護(hù)意識的升華。

（2）依托教材，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識

初中英語教師應(yīng)加強對教材內(nèi)容的分析研究，挖掘教材中的環(huán)境保護(hù)教育相關(guān)材料，以這些材料為切入點滲透環(huán)境保護(hù)理念，并將英語教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育與教材結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。教師環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)融入日常教學(xué)，創(chuàng)造良好的環(huán)境保護(hù)環(huán)境，給學(xué)生帶來積極影響，使學(xué)生不僅能夠掌握英語知識，而且認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是實現(xiàn)自然與人類和諧共處的必要基礎(chǔ)，也是促進(jìn)社會持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵標(biāo)志。值得注意的是，環(huán)境保護(hù)思想的滲透不可能在教學(xué)中一夜之間達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，而是需要長期的連續(xù)漸進(jìn)的教育過程。因此，教師應(yīng)將環(huán)境保護(hù)理念引入初中英語教學(xué)的全過程中，使學(xué)生能夠充分了解環(huán)境，不斷了解環(huán)境，更新正確的應(yīng)對環(huán)境的方法，實現(xiàn)環(huán)境教育與英語教學(xué)的預(yù)期整合效果。

（3）在課堂中滲透環(huán)保教育

英語教材為環(huán)保教育提供了一些材料。近年來，英語教材的編排形式逐漸多樣化，關(guān)于自然環(huán)境的內(nèi)容逐漸豐富，大部分內(nèi)容來源于日常生活，這種生活在一定的時間和可行性上，能夠拓寬學(xué)生視野，使他們關(guān)注自然和社會問題。因此，在英語教學(xué)中滲透環(huán)境教育是可能的。詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分，因此環(huán)境教育可以滲透到詞匯教學(xué)中。比如，當(dāng)老師教熊貓、獅子、大象等新詞時，可以讓學(xué)生知道熊貓是我們的國寶，是僅存在于中國的稀有動物。孟加拉虎和大象等一些瀕危動物受到世界各地有效措施的保護(hù)。詞匯教學(xué)可以教學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

結(jié)束語

我國經(jīng)濟(jì)正快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平也逐步提高，但是我國環(huán)境也面臨著更多的挑戰(zhàn)，環(huán)境污染問題較為嚴(yán)重。近年來，隨著環(huán)境污染治理工作的開展，我國生態(tài)環(huán)境有了很大的改善，但是值得注意的是，我國國民的環(huán)保理念以及環(huán)保意識還較為薄弱。為培養(yǎng)全民環(huán)保意識，我們應(yīng)當(dāng)從青少年抓起，利用英語課程的綜合性，將以培養(yǎng)基本素養(yǎng)為導(dǎo)向的環(huán)保教育與英語教學(xué)相融合，在英語教學(xué)過程中，幫助學(xué)生樹立環(huán)保的理念。

參考文獻(xiàn)

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