陳雪 陳其平

摘要：PPT是一種新的現(xiàn)代化教學輔助手段，給予我們很大的便利，提高了課堂效率，原本兩節(jié)課才能完成的內(nèi)容，借助PPT一節(jié)課就可以完成。同時，使用電子產(chǎn)品來輔助教學，使學生更加清楚明了的觀看展示內(nèi)容，可以激發(fā)學生學習興趣，加大課堂容量，提高教學水平，從而提升學習成績。

關鍵詞：有效利用PPT;激發(fā)學習興趣;提高學習效果

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

首先，我們要認識到PPT是用來輔助教學的，而不是主導?，F(xiàn)在很多老師過分依賴PPT，似乎沒有PPT就不能上課一樣，過分的夸大了它的作用。使用PPT是為了節(jié)約時間，比如語文學科的一篇課文，一篇閱讀理解，可以借助PPT來展示，這就大大節(jié)約了老師的板書時間。

使用PPT可以用最少時間達到最大效果，有利于幫助提高教學效果和教學質(zhì)量，增進師生間的互動關系，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

一、提升學習效果，增強師生互動。

（一）提高學習效率，增效學習效果。

按照PPT上面所展示出來的內(nèi)容和給學生提供的知識進行舉例說明、演示、反復學習，這些都對學生知識的理解和運用有幫助，提升了教學質(zhì)量。更有利于提高教學成果，利用課件能夠使內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)出來，這樣可以在一定程度上節(jié)省更多的時間來進行講解，還能縮短教師板書時間，將省下來的時間與學生交流溝通。教師還可以合理使用和支配更多的資源，增大了教師的控制范圍，并且對學生的學習也會有極大的幫助，能達到突出重點的目的。PPT的運用還可以起到集中學生思緒的作用，生動的畫面更能激發(fā)學生的興趣，加深學生對學習內(nèi)容的印象和理解。

合理使用PPT讓課堂所學內(nèi)容一目了然，而且更加具體化，讓學生更輕松抓住重點、難疑點。自從使用PPT進行輔助教學，教師上課比以前生動了許多，輕松了許多，課堂氣氛也逐漸活躍起來，豐富了課堂內(nèi)容，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了聽課效率。清晰呈現(xiàn)出的教學內(nèi)容可以幫助教師完成很多以前難以完成的，比如一些抽象的知識教師就很難通過講解讓學生明白，就會使教師力不從心，學生也不能很好的掌握。而今天使用PPT來演示，就可以讓教學內(nèi)容更加形象、逼真的展示出來。但是教師要注意不要過分依賴于它，要有自己獨特的授課方式。

（二）形象的展現(xiàn)內(nèi)容。

將新的教學方式與傳統(tǒng)的相結合，是現(xiàn)代教學中的重要組合。利用PPT創(chuàng)設情境課堂，它是教師用生動的形象，將教學內(nèi)容緊密相關的人或是事物、事件都可以用感人親切的語言描繪出來，用逼真的形象，借助PPT創(chuàng)造出來，讓學生陷入到情境中，喚起他們的體驗感，點燃思維的火花，與內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而達到良好的教學效果。語文課堂中我們可以利用PPT創(chuàng)設情境，讓學生進入文本，理解更容易，也可以更好的理解作者的情感。

但是在實際教學過程中要注意很多因素：比如學生在對待不同的事物會有不同的反應，學生通常對新、奇、特、動的事物會比較感興趣，因此教師在準備的過程中可以適當加入學生喜歡的東西。但是在準備過程中要掌握好分寸，如果過分就會起到反向作用，使學生注意力不能完全集中，之所以使用PPT是因為可以達到優(yōu)化教學的效果，而不是喧賓奪主。

二、合理使用PPT，去其糟粕，取其精華;有效的利用。

（一）好處

使用ppt有很多優(yōu)點，但也有缺點。該如何有效合理使用是老師該注意的。它的優(yōu)點是可以節(jié)省出更多的授課時間，提高課堂的效率，讓課堂形式變得多樣化、具體化，改變了以前單一的傳統(tǒng)授課模式，縮短了備課時間，提高了教師備課效率，一節(jié)課的備課時間可以縮短成一節(jié)課準備兩節(jié)課的內(nèi)容，老師的工作效率就會翻倍。在利用新課件的教學過程中，學生對新穎的教學方法好奇心會增加，激發(fā)對學習的興趣，從而提高學習成績。利用聲行并茂的演示，可以讓學生的專注力增加，激發(fā)學生的參與感，調(diào)動積極性，給接下來的新課程打下堅實基礎。最好的教學方式就是讓學生產(chǎn)生興趣，遇到困難也就能順利的去解決，學生的思維也就能夠得到培養(yǎng)，更有利于促進學生積極性和自主創(chuàng)新能力的提高。

（二）壞處

當然，在教學中有好的同時就也有壞處?，F(xiàn)在的高科技設備給老師提供了便利，但是部分教師長期依賴使用PPT教學，就忽略了傳統(tǒng)教學的一些方法。使用PPT是作為輔助教師講課的，不是來代替老師的智慧創(chuàng)造。我們之所以使用PPT教學，是為了學生可以更好的去了解知識，增加自主性，激發(fā)對學習的興趣，這才是正確的使用ppt。當然在使用時要讓學生時刻記錄PPT上的內(nèi)容，但不能因為這樣教學而忽視了學生。課堂的核心是學生與教師，師生間的互動是尤為關鍵重要的，在這個過程中使用PPT教學成為了獨特產(chǎn)生問題促進學生擴展思維的目標，不能盲目的去使用，特別是有很多傳統(tǒng)的教學中，講解和操作這些是最有效果的，同時也是在教學中不能被替代的。尤其是語文學科，利用PPT來教學的方式是新穎特別的，但是有一定的局限性，所以才要加上老師的講解，將二者聯(lián)系到一起就會有非常好的效果。利用PPT可以改善和增強傳遞效果、擴展信息功能、增加教學能力，良好的去應用是非常重要的。

每個學科都有他們自己獨特的邏輯性和嚴密性，不管是采用什么樣的方法，都不是老師去追求的最終效果。不管一個課件做得有多好，水平再高，也需要老師在教學上進行引導。教師在制作課件時，要把重點的精力放在重點、難點的突破上。不要忘記老師是教學的主導而不是主體，學生才是課堂學習的主體。

三、總結

要想合理有效的利用好PPT，首先教師可以把一些抽象的內(nèi)容使用動畫來演示，把復雜的、難以理解的，利用PPT變成一目了然、清晰可見的，這樣方便了學生去理解。使用合理有效PPT，加上老師的講解，就會使課堂容量增加，提高學習效率，也方便了教師授課。

其次，在使用時教師萬萬不可過多的依賴于電子產(chǎn)品，它只是起到輔助上課的作用，幫學生更好的理解，而不是讓它去替代教師上課，教師什么也不干就負責翻閱PPT，這樣學生很難去理解內(nèi)容，本來生動有趣的課堂這樣一下就變成枯燥無味的了。

教師在制作PPT時，不能將內(nèi)容做的太過于復雜，這樣學生不僅看不明白，有很多動態(tài)部分還會過于吸引學生注意力，反而不能認真聽課。老師要將內(nèi)容做的簡單明了，少去添加一些動態(tài)圖片，邏輯清晰，這節(jié)課的重點、難點和整個知識板塊組成讓學生一目了然。老師要從學生學的角度出發(fā)去觀察他們對事物的接觸能力和感興趣的事物，增加他們的學習興趣，更好的融入課堂，提高學習效率。

一節(jié)成功的課，最重要的還是教師和學生的共同努力。同時，充分發(fā)揮PPT的輔助作用，有效利用PPT，提高課堂效率，創(chuàng)造和諧、輕松、有趣的課堂氛圍，使每個學生都能有所收獲。