蒙慧　謝一丁

[摘? 要]思想政治教育融入農(nóng)村精神文明建設(shè)是順利實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，有序開展農(nóng)村各項工作的重要保障。從鄉(xiāng)村振興視角出發(fā)，聚焦思想政治教育融入農(nóng)村精神文明建設(shè)面臨的現(xiàn)實困境，提出強化思想政治教育政治領(lǐng)導(dǎo)、實踐育人、文化承載功能新路徑，助推思想政治教育高質(zhì)高效融入農(nóng)村精神文明建設(shè)，激發(fā)培育鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動力。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村振興;思想政治教育;農(nóng)村精神文明建設(shè)

[中圖分類號]G41? [文獻標(biāo)識碼]A? [文章編號]1672-2426（2022）02-0041-06

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。在2020年底召開的中央農(nóng)村工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)：“要加強社會主義精神文明建設(shè)，加強農(nóng)村思想道德建設(shè)，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，普及科學(xué)知識，推進農(nóng)村移風(fēng)易俗，推動形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)?！盵1]鄉(xiāng)村振興不僅要抓物質(zhì)文明，還要抓精神文明，將塑形和鑄魂相結(jié)合。以農(nóng)村實際情況為出發(fā)點，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)走向?qū)嵦?，是農(nóng)民獲取科學(xué)知識，改善價值理念，提升精神風(fēng)貌，成為符合時代要求的新型農(nóng)民的重要途徑，能夠使農(nóng)民更好地在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮力量，保證黨中央制定的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略得到貫徹和落實。

一、思想政治教育有效融入農(nóng)村精神文明建設(shè)的理論基礎(chǔ)

“思想政治教育和精神文明建設(shè)在現(xiàn)實性上都是中國的，都是中國共產(chǎn)黨的偉大創(chuàng)造，是中國社會主義革命和建設(shè)事業(yè)所特有的東西?！盵2]思想政治教育注重對人的思想教化，用先進主流思想進行宣傳，培育和踐行社會主義核心價值觀，真正把內(nèi)心堅定的信念和理想外化成行動的自覺。農(nóng)村精神文明建設(shè)注重農(nóng)村思想道德和科學(xué)文化建設(shè)，用文明鄉(xiāng)風(fēng)、淳樸民風(fēng)滋養(yǎng)農(nóng)民內(nèi)心，改善農(nóng)民精神風(fēng)貌。思想政治教育能夠有效運用于農(nóng)村精神文明建設(shè)，具體體現(xiàn)在以下三個方面。

（一）思想政治教育和農(nóng)村精神文明建設(shè)是黨的農(nóng)村工作的重中之重

中國共產(chǎn)黨作為代表最廣大人民利益的無產(chǎn)階級政黨，百年來一直把深入扎實開展農(nóng)村思想工作作為推進我國革命、建設(shè)、改革事業(yè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓。新中國成立初期，毛澤東指出，“對于農(nóng)村的陣地，社會主義如果不去占領(lǐng)，資本主義就必然去占領(lǐng)”[3]116，顯示出了在農(nóng)村開展思想政治教育的緊迫性。之后我們黨正是通過農(nóng)村思想政治教育統(tǒng)一農(nóng)民內(nèi)心思想，鼓舞農(nóng)民為新中國建設(shè)而奮斗，才能夠為順利奪取新民主主義革命偉大勝利奠定重要基礎(chǔ)。改革開放之后，我們黨繼續(xù)大力推進農(nóng)村思想政治教育和農(nóng)村精神文明建設(shè)。1984年《關(guān)于一九八四年農(nóng)村工作的通知》中明確指出，“黨在農(nóng)村的政策越放寬，商品經(jīng)濟越發(fā)展，就越需要加強農(nóng)村思想政治工作和文化教育工作，絕不能放松農(nóng)村思想政治工作”[4]。1995年，《關(guān)于深入開展農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)活動的若干意見》中指出，“加強社會主義精神文明建設(shè)是黨在農(nóng)村的一項十分重要的戰(zhàn)略任務(wù)”[5]559，進一步強調(diào)了加強精神文明建設(shè)在農(nóng)村的重要性。中國共產(chǎn)黨堅持把思想政治教育和農(nóng)村精神文明建設(shè)擺在極其重要的位置。

步入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更加高度重視思想政治教育和農(nóng)村精神文明建設(shè)的開展，大力提高開展農(nóng)村思想工作的制度化和規(guī)范化水平，依靠農(nóng)村基層黨組織宣傳教育農(nóng)民群眾，有效動員農(nóng)民群眾。習(xí)近平總書記多次強調(diào)農(nóng)村思想工作的重要性，強調(diào)“要推動鄉(xiāng)村文化振興，加強農(nóng)村思想道德建設(shè)和公共文化建設(shè)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范。”[6]同時，伴隨著我國農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明持續(xù)快速發(fā)展，農(nóng)村意識形態(tài)展現(xiàn)出不同的特征，復(fù)雜性、基層性、生活性等特點進一步凸顯，這就要求在農(nóng)村持續(xù)發(fā)揮思想政治教育的獨特優(yōu)勢，繼續(xù)把思想政治教育和農(nóng)村精神文明建設(shè)作為黨的農(nóng)村工作的重中之重，為農(nóng)村健康發(fā)展保駕護航。

（二）思想政治教育與農(nóng)村精神文明建設(shè)的內(nèi)在耦合

改革開放以來，黨堅持探索更好推進農(nóng)村精神文明建設(shè)的方法，大力創(chuàng)新農(nóng)村思想政治教育的內(nèi)容，為鄉(xiāng)村治理和鄉(xiāng)村建設(shè)提供強有力的保障和支撐。新時代農(nóng)村精神文明建設(shè)內(nèi)容豐富，不僅需要先進主流文化和社會主義道德基礎(chǔ)為農(nóng)村文化健康發(fā)展提供強大思想保障，還要不斷滿足農(nóng)村群眾日益增長的精神文化需求，培育農(nóng)民群眾的精氣神。思想政治教育能夠有效加強農(nóng)村基層黨組織同農(nóng)民的溝通和協(xié)調(diào)，形成思想和價值層次上的認(rèn)同。思想政治教育作為黨在農(nóng)村工作中有力的思想武器，能夠通過多種多樣的實踐活動來教育和服務(wù)農(nóng)民群眾，引導(dǎo)和熏陶農(nóng)民群眾形成符合主流文化的價值觀，積極調(diào)動農(nóng)民群眾的主觀能動性，致力于農(nóng)村各方面建設(shè)和發(fā)展。

在農(nóng)村通過思想政治教育提高農(nóng)民參與政治生活的積極性，是農(nóng)民用來加強自我教育和自我管理的重要方式，也是用先進主流文化武裝頭腦的過程。農(nóng)村精神文明建設(shè)在提升農(nóng)民思想道德和科學(xué)文化修養(yǎng)上不斷發(fā)力，“硬件”和“軟件”兼顧并重，既注重完善農(nóng)村公共文化設(shè)施和農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，傳承發(fā)揚優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，也注重開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，推進鄉(xiāng)村不良風(fēng)氣治理，培養(yǎng)符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求的新型高素質(zhì)農(nóng)民。思想政治教育和農(nóng)村精神文明建設(shè)都具有促進農(nóng)民自覺追求高尚精神風(fēng)貌的價值導(dǎo)向功能，通過改善農(nóng)民精神風(fēng)貌激發(fā)農(nóng)民內(nèi)生動力，為逐步解決我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展不平衡不充分的問題提供新方法。

（三）思想政治教育是農(nóng)村精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

農(nóng)村精神文明建設(shè)包括農(nóng)村思想道德建設(shè)和農(nóng)村科學(xué)文化建設(shè)，而思想道德建設(shè)更加重要?！吨泄仓醒?國務(wù)院關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》中明確提出關(guān)于加強農(nóng)村精神文明建設(shè)的要求，首先就要“弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以農(nóng)民喜聞樂見的方式，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)教育”[7]。顯然，思想政治教育被認(rèn)為是農(nóng)村精神文明建設(shè)的重點與基礎(chǔ)，也是農(nóng)村思想政治工作的重點?，F(xiàn)階段，農(nóng)民的思想和道德共識存在較為混亂的問題，亟須引入思想政治教育對農(nóng)民進行正確的人生觀、價值觀等教育，培養(yǎng)愛國主義和集體主義觀念，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)。農(nóng)村精神文明建設(shè)必須堅持主流思想指導(dǎo)，建立統(tǒng)一和具有共識性的思想道德體系，構(gòu)建鄉(xiāng)村振興的強大精神文化支持。

思想政治教育通常被認(rèn)為是傳播主流文化和構(gòu)建思想體系的方式和手段，能夠形成有力的意識形態(tài)資源，為國家和社會的和諧穩(wěn)定提供穩(wěn)固的觀念上層建筑。[8]思想政治教育能夠?qū)r(nóng)村科學(xué)文化建設(shè)和農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)起到重要作用，通過先進文化的“灌輸”，建立先進且強大的農(nóng)村意識形態(tài)陣地，筑牢抵御落后文化侵蝕的圍墻，形成一股尊重科學(xué)文化，積極踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)良風(fēng)氣。一旦缺乏思想政治教育這一強大的思想武器，農(nóng)村精神文明建設(shè)將會偏離正確的軌道。

二、思想政治教育有效融入農(nóng)村精神文明建設(shè)面臨的現(xiàn)實困境

新時代，把思想政治教育納入農(nóng)村精神文明建設(shè)取得了重大成效，為農(nóng)村精神文明健康向上發(fā)展注入了強勁精神動力。但是思想政治教育在農(nóng)村精神文明建設(shè)的運用過程中還存在一些不可忽視的問題，這些問題無疑對鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。

（一）農(nóng)村精神文明建設(shè)中存在忽視思想政治教育主體建構(gòu)的價值傾向

在農(nóng)村思想政治教育過程中，農(nóng)村基層黨組織主要承擔(dān)思想政治教育主體角色和責(zé)任。農(nóng)村基層黨組織直接領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村振興工作，是黨和農(nóng)民群眾之間溝通和交流的橋梁。由于農(nóng)民群眾獲取信息渠道的匱乏和在新時代農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型中對精神供給的需求較多，因此，更多會自主選擇從農(nóng)村基層黨組織中獲取和接受思想的“洗禮”?？梢娹r(nóng)村精神文明建設(shè)能否取得顯著效果取決于農(nóng)村基層黨組織是否正確發(fā)揮好政治和思想引領(lǐng)功能，是否起到堅強戰(zhàn)斗堡壘作用，是否堅決貫徹黨的路線方針和政策。習(xí)近平總書記非常重視農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，堅定強化農(nóng)村基層黨組織的政治思想引領(lǐng)作用，“把農(nóng)村基層黨組織變成宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘”[9]。

然而在現(xiàn)階段，部分農(nóng)村地區(qū)存在農(nóng)村精神文明建設(shè)中忽視思想政治教育主體建構(gòu)的價值傾向，忽視經(jīng)濟建設(shè)和文化建設(shè)的辯證發(fā)展關(guān)系。一方面，一些農(nóng)村基層黨組織政治引領(lǐng)功能并沒有得到彰顯和落實，宣傳和組織工作流于形式。在農(nóng)村實際工作中缺乏戰(zhàn)斗力和凝聚力，對農(nóng)村基層黨員隊伍管理松懈，思想政治教育方面學(xué)習(xí)內(nèi)容培訓(xùn)較少。另一方面，對農(nóng)村基層黨組織人才隊伍建設(shè)缺乏足夠重視，缺少負(fù)責(zé)主流意識形態(tài)宣傳的專業(yè)人才。部分農(nóng)村基層黨組織在主觀層面上對工作隊伍建設(shè)持有松懈的態(tài)度，宣傳輿論被其他思想所掌握和占領(lǐng)。農(nóng)村基層黨組織人員構(gòu)成存在老齡化、低素質(zhì)化等突出問題，并不具備充分學(xué)習(xí)掌握黨和國家最新政策精神的能力，難以承擔(dān)教育者的重要責(zé)任。

（二）思想政治教育載體在農(nóng)村精神文明建設(shè)中欠缺針對性與多樣性

農(nóng)村思想政治教育載體是指在農(nóng)村思想政治教育過程中被教育者和受教育者用來傳達(dá)信息并且達(dá)到一定教育目標(biāo)的雙邊形式。[10]在精神文明建設(shè)方面，農(nóng)村思想政治教育載體能夠為培育農(nóng)村精神文明提供各種平臺，滿足其物質(zhì)基礎(chǔ)需要，為精神文明貫穿主客體互動全過程創(chuàng)造有利條件。在實效落地方面，思想政治教育和農(nóng)村精神文明建設(shè)都需載體發(fā)揮效用，農(nóng)村思想政治教育載體承載思想政治教育的多項因素，其活動形式需要不斷適應(yīng)變化發(fā)展的農(nóng)村經(jīng)濟文化環(huán)境，通過農(nóng)民群眾喜聞樂見的方式將先進文化傳遞到農(nóng)民群眾頭腦中，讓農(nóng)民群眾在這個過程中受到教育和主流文化的“灌輸”。

隨著新時代我國大力在農(nóng)村開展思想政治教育工作，農(nóng)民的思想道德素質(zhì)水平得到了顯著提高，然而一些地區(qū)的載體建設(shè)卻沒有緊跟步伐。在載體形式上，農(nóng)民對思想政治教育內(nèi)容要求具有多元性、深層性、有效性，載體建設(shè)需更加有效針對農(nóng)民需求。然而少部分農(nóng)村地區(qū)思想政治教育工作并沒有真正滿足農(nóng)民的需要，思想政治教育內(nèi)容缺乏有效性和針對性。思想政治教育在農(nóng)村的運用形成了僵硬式的理論灌輸模式，或者作為一種單純地傳播國家政策和方針的渠道，沒有真正從農(nóng)民的角度出發(fā)去思考如何用合適的載體形式達(dá)到教育效果的最大化。在載體運用上，隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)思想政治教育載體不能有效適應(yīng)農(nóng)村精神文明建設(shè)的要求，無法滿足適應(yīng)農(nóng)民群眾的多樣化需求。

（三）落后文化的阻滯影響思想政治教育客體的接受和認(rèn)同

在農(nóng)村思想政治教育過程中，農(nóng)民代表著受教育者，是思想政治教育過程中的客體，農(nóng)民內(nèi)心的接受和認(rèn)同程度直接關(guān)系到農(nóng)村精神文明建設(shè)的成敗。一方面，思想政治教育融入農(nóng)村精神文明建設(shè)需要調(diào)動農(nóng)民的積極性，從根本上喚醒農(nóng)民的自覺意識，建立起對家園的歸屬感，積極投身到鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)當(dāng)中。另一方面，農(nóng)民內(nèi)心達(dá)到對思想政治教育內(nèi)容的接受和認(rèn)同，能夠促進其樹立主人翁意識和自覺意識，積極參與農(nóng)村各項事務(wù)，為農(nóng)村發(fā)展建言獻策，有效發(fā)揮出基層民主的巨大優(yōu)越性。思想政治教育實效落地生根，需要客體內(nèi)化于心，外化于行。

盡管隨著新時代我國經(jīng)濟和文化的變革，農(nóng)民的生活方式和價值觀念產(chǎn)生巨大變化，但是少部分地區(qū)還是存在著愚昧落后的封建思想，很大程度上影響了農(nóng)民群眾對社會主流意識形態(tài)的選擇和接受。農(nóng)村文化領(lǐng)域矛盾呈現(xiàn)復(fù)雜性。一方面，一些農(nóng)村地區(qū)文化建設(shè)缺位，少部分農(nóng)民以個人利益得失為準(zhǔn)則，開展封建迷信活動，頑固守舊、落后的習(xí)俗觀念影響符合社會要求的價值觀的形成。另一方面，我國農(nóng)村地區(qū)施行的是基層民主自治制度，堅持以村民自治為主體，但是，宗族觀念是農(nóng)村治理中不可避免的因素。宗族觀念比較注重家族利益，在一些農(nóng)村基層黨組織建設(shè)薄弱的農(nóng)村地區(qū)會出現(xiàn)宗族干預(yù)政治和組織工作，弱化黨的基層組織作用，導(dǎo)致農(nóng)村基層黨組織出現(xiàn)缺乏引領(lǐng)力的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響農(nóng)民參加農(nóng)村各項事務(wù)的積極性。

三、思想政治教育有效融入農(nóng)村精神文明建設(shè)的功能優(yōu)化路徑

（一）注重農(nóng)村基層黨組織政治性建構(gòu)，加強政治領(lǐng)導(dǎo)功能

鄉(xiāng)村振興工作的首要原則是必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的十九大報告明確指出：“堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨?！盵9]只有堅持黨對農(nóng)村精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，才能積極動員廣大農(nóng)民參與其中，自覺接受農(nóng)村思想政治教育，才能更好地強化農(nóng)村基層黨組織職能，開展好農(nóng)村思想政治教育，牢牢掌握鄉(xiāng)村振興的主動權(quán)。農(nóng)村基層黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)功能包括要堅定正確的政治方向和原則、加強思想理論武裝、優(yōu)化健全組織設(shè)置等重要內(nèi)容，要始終堅持同黨中央保持高度一致。

1.加強農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，落實干部責(zé)任制。提高農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村振興工作的能力和水平，不斷加強農(nóng)村基層黨組織對農(nóng)民思想政治教育工作的部署落實。上級黨組織應(yīng)開展黨建工作的相關(guān)培訓(xùn)，通過加強政治理論學(xué)習(xí)，深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)教育，保證其思想和行動始終圍繞在黨中央周圍。充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的主導(dǎo)作用，發(fā)揮作為農(nóng)民和上級黨組織溝通的橋梁作用，保證鄉(xiāng)村振興工作中方向的一致性和正確性，不走偏路，提高新時代黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村精神文明建設(shè)的能力和水平。

2.完善農(nóng)村基層黨組織工作體制，推廣積分考核制。完善黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村精神文明建設(shè)的工作體制和組織機制，完善其各方面規(guī)章制度，推廣積分考核制，用制度規(guī)范為農(nóng)村精神文明建設(shè)構(gòu)建“籠子”。根據(jù)農(nóng)村實際需要建立農(nóng)村思想政治教育考核體系，將農(nóng)村思想政治教育的效果作為重要政績考核指標(biāo)。壓實各級責(zé)任，發(fā)揮好制度的長遠(yuǎn)和根本性規(guī)范作用，明確每個農(nóng)村基層黨組織成員責(zé)任，加強農(nóng)民對其工作的監(jiān)督?，F(xiàn)如今農(nóng)村在意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些問題，如封建落后的思想還繼續(xù)存在，不符合主流文化的思想行為在悄悄傳播等，因此，各級黨組織要積極承擔(dān)責(zé)任，明確各類主體責(zé)任，對于考核不合格的責(zé)任主體公開進行批評和整頓，提高對農(nóng)村思想政治教育工作的重視程度，為農(nóng)村精神文明建設(shè)取得實效提供重要保障，同時，為主流文化“灌輸”制定好長遠(yuǎn)目標(biāo)，做好規(guī)劃，納入鄉(xiāng)村振興工作總規(guī)劃。

3.改革農(nóng)村思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍專業(yè)性。堅持黨對農(nóng)村精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，需要改革農(nóng)村思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍專業(yè)性。一方面，要提高農(nóng)村思想政治教育隊伍成員的理論素養(yǎng)水平，通過開展思想政治教育理論培訓(xùn)，到優(yōu)秀模范村現(xiàn)場觀摩，對口幫扶和支援等方式來提升本領(lǐng)和素養(yǎng)?？偨Y(jié)意識形態(tài)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，建立科學(xué)的監(jiān)督和抽查制度，提升農(nóng)村思想政治教育隊伍學(xué)習(xí)理論的自覺性。另一方面，要堅持吸引人才返鄉(xiāng)政策，堅持物質(zhì)和精神激勵相結(jié)合。選派優(yōu)秀的大學(xué)生和機關(guān)事業(yè)單位中工作能力較強者到黨組織軟弱渙散和貧困農(nóng)村地區(qū)參與建設(shè)，為其治理和發(fā)展提供強有力的人才保障。這些人視野更寬廣，創(chuàng)新能力更強，更有機會和希望帶領(lǐng)農(nóng)村思想政治教育工作走出困境。用人才來引領(lǐng)和帶動各項工作高質(zhì)量進行，符合農(nóng)村精神文明建設(shè)工作的總要求。

（二）思想政治教育內(nèi)容精準(zhǔn)對接農(nóng)民需求，完善實踐育人功能

近些年來，我國在農(nóng)村精神文明建設(shè)方面投入不斷加大，有了良好的條件和基礎(chǔ)，但是我國農(nóng)村地區(qū)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化具有較大差異。思想政治教育融入農(nóng)村精神文明建設(shè)要結(jié)合農(nóng)村實際情況，分類精準(zhǔn)對接農(nóng)民需求，提高農(nóng)村思想政治教育與農(nóng)民生活的融合程度，使農(nóng)村思想政治教育內(nèi)容真正為農(nóng)民所自覺接受。農(nóng)民是農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要創(chuàng)造者和享受者，農(nóng)村精神文明建設(shè)要重視發(fā)揮農(nóng)民思想政治教育主體性作用，實現(xiàn)農(nóng)民從自發(fā)到自覺的轉(zhuǎn)變。

1.提升農(nóng)村思想政治教育工作服務(wù)意識。開展思想政治教育必須堅持黨的宗旨和服務(wù)意識，多從農(nóng)民角度出發(fā)去思考和解決問題。做好農(nóng)民的思想工作，才能激發(fā)農(nóng)民的勞動熱情和積極性，在農(nóng)村開展思想政治教育必須深入農(nóng)民群眾生活當(dāng)中，了解農(nóng)民群眾需求，從問題根源解決矛盾。農(nóng)村思想政治教育要把握好共性與個性，農(nóng)民的思想具有個性化和差異性，并且互相之間還存在很大的差距，各級黨組織要多下基層與農(nóng)民面對面交流，堅持以農(nóng)民的利益為出發(fā)點，認(rèn)識并了解農(nóng)民真正所需要的思想政治教育內(nèi)容，使思想政治教育全面化和形象化特點得到充分展現(xiàn)。運用農(nóng)民真正認(rèn)可的方式開展農(nóng)村思想政治教育，積極利用當(dāng)?shù)靥厣幕Y源開展活動，比如推動特色戲曲、表演、競技等形式和深厚的紅色資源融入農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動當(dāng)中，吸引農(nóng)民積極主動接受和參與，最大程度擴展農(nóng)村思想政治教育工作的覆蓋面，助力農(nóng)村精神文明建設(shè)。

2.創(chuàng)新農(nóng)村思想政治教育工作載體。農(nóng)村思想政治教育工作載體作為傳播主流文化、傳播社會主義核心價值觀的重要方式，在農(nóng)村精神文明建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。但需注意的是，在設(shè)計和運用農(nóng)村思想政治教育工作載體時要避免生搬硬套、只注重形式，要以農(nóng)村思想政治教育效果為出發(fā)點和落腳點，把服務(wù)群眾和教育群眾相融合。農(nóng)村思想政治教育工作載體要保持多樣性和實效性，可以開展各項有趣的活動豐富傳播載體，比如開展“勤勞致富模范家庭”評比活動，發(fā)揮榜樣帶動作用;設(shè)立輪值村民自治小組，提升農(nóng)民自身的參與感和責(zé)任感;開展黨和國家理論學(xué)習(xí)，積極利用多媒體工具提高理論學(xué)習(xí)的趣味性。同時，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社交工具傳播信息的便利性，組建群聊，每日不定時分享黨和國家大政方針，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融入其中。

（三）以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化反哺農(nóng)村思想陣地建設(shè)，強化文化承載功能

思想政治教育更好融入農(nóng)村精神文明建設(shè)需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐，這是更好根除封建落后文化使農(nóng)民更好接受思想政治教育添加一劑良藥?！拔幕侨藶榈?，也是為人的?！盵11]183中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的思想資源和文化資源，能夠不斷滋養(yǎng)農(nóng)民的精神世界，同時也能夠豐富農(nóng)村思想政治教育的內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！盵12]164

1.注重挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想資源。更加深入挖掘和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊藏的巨大思想和文化資源，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念和道德規(guī)范為切入點，以當(dāng)?shù)靥厣l(xiāng)土文化為依托，大力開展鄉(xiāng)村娛樂文化活動。農(nóng)村基層黨組織要善于運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源，鼓勵發(fā)展鄉(xiāng)村文藝社團，利用鄉(xiāng)村大舞臺等為其提供設(shè)施平臺。在傳統(tǒng)節(jié)日期間，動員農(nóng)民群眾參與燈會、舞獅子等傳統(tǒng)娛樂活動，有效把社會主義核心價值觀融入其中，提高思想政治教育的實效性;定期開辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品展，創(chuàng)辦古代傳統(tǒng)鄉(xiāng)風(fēng)家風(fēng)故事講壇，以幽默易懂的方式讓農(nóng)民群眾領(lǐng)會傳統(tǒng)優(yōu)秀品格的魅力，認(rèn)清落后封建文化的本質(zhì)和危害，潛移默化地促進農(nóng)民對思想政治教育內(nèi)容的接受和認(rèn)同。

2.重視發(fā)揮新鄉(xiāng)賢榜樣示范帶動作用。讓新鄉(xiāng)賢回歸人們的視野當(dāng)中，以榜樣示范力量帶動農(nóng)民學(xué)習(xí)主流思想和文化。鄉(xiāng)賢在農(nóng)村具有悠久的歷史，在鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。新鄉(xiāng)賢是在農(nóng)村當(dāng)中德才兼?zhèn)浜途哂休^高威望的人，通過新鄉(xiāng)賢的模范帶動作用能夠更加增強農(nóng)民群眾的認(rèn)同感，使得農(nóng)民群眾自覺在生活中學(xué)習(xí)新鄉(xiāng)賢的優(yōu)秀品質(zhì)。可以探索聘請新鄉(xiāng)賢參與農(nóng)村文化管理活動機制，營造學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢的文化氛圍。舉辦新時代新鄉(xiāng)賢評選大會，選出既具有高尚的道德品質(zhì)，又能夠帶領(lǐng)農(nóng)民崇德向善，符合社會主義核心價值觀要求的新鄉(xiāng)賢。

3.保護農(nóng)村傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。加大對傳統(tǒng)村落、傳統(tǒng)藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護力度，建立村規(guī)村約和文化遺產(chǎn)清單，創(chuàng)建文化管理與服務(wù)小組，通過宣傳和講解使農(nóng)民了解和掌握農(nóng)村傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)蘊含的豐富資源，引發(fā)價值認(rèn)同和情懷凝聚，激發(fā)農(nóng)民保護和傳承的熱情。文化傳承缺失一直是農(nóng)村精神文明建設(shè)存在的短板，要提高繼承和創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作的站位，把文化教育融入鄉(xiāng)村學(xué)校，融入農(nóng)民日常生活中。上級部門要加大相關(guān)專項財政撥款，對于為文化遺產(chǎn)保護和創(chuàng)新作出貢獻的傳承人給予物質(zhì)獎勵，設(shè)立文化遺產(chǎn)展覽室和傳統(tǒng)手藝學(xué)習(xí)班，寓教于樂，將農(nóng)村傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中蘊含的優(yōu)秀思想傳遞給農(nóng)民群眾，助推先進文化入腦入心。

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