高先勇

摘要：本文以一個(gè)班主任的身份深入實(shí)踐，通過引導(dǎo)大學(xué)生寫日記、鍛煉身體、上臺(tái)演講等手段，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力為目的，取得了較好的效果。其中，具體手段在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面具有廣泛的推廣意義。

關(guān)鍵詞：綜合能力 日記 演講 鍛煉身體

作為一名大學(xué)教師，一名班主任，既感覺到幸福，又感覺到壓力。除了讓學(xué)生遵紀(jì)守法外，就是如何教育學(xué)生成長(zhǎng)?？涩F(xiàn)在的生活節(jié)奏太快，新鮮事物太多，學(xué)生接受新鮮事物快，做教師的往往落后，無所不能的偉大形象在學(xué)生心目中很容易消失。如果處理不好，就會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師的不信任，產(chǎn)生代溝。因此，現(xiàn)在的教師相當(dāng)難做。近幾年來，我將自己從大學(xué)學(xué)習(xí)到企業(yè)工作、到學(xué)校教學(xué)、科研中從失敗到成功的經(jīng)驗(yàn)、心得都應(yīng)用到了教學(xué)中，希望能讓學(xué)生少走彎路，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、與人交往的能力、獨(dú)立工作等各方面都能得到快速的提高。經(jīng)過努力，取得了非常好的效果。除74%的同學(xué)報(bào)考研究生外，其他學(xué)生都選定了自己的目標(biāo)，在完成學(xué)業(yè)的情況下，利用現(xiàn)有的時(shí)間掌握一技之長(zhǎng)，比如學(xué)駕照、報(bào)考公務(wù)員、鉆研計(jì)算機(jī)等，學(xué)生們形成了爭(zhēng)學(xué)習(xí)、比成績(jī)的良好班風(fēng)，大家團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，珍惜在校的每一分鐘，所以沒有時(shí)間作違紀(jì)的事情。以下是我的一點(diǎn)心得，提供給大家，希望對(duì)大家有所幫助。

首先，老師要擺正心態(tài)。教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不要把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，否則太累;同時(shí)也不能松懈，否則學(xué)生會(huì)走上彎路，成為社會(huì)的累贅，悔之晚矣。教育學(xué)生就像我們?nèi)粘５墓ぷ?，學(xué)生就是我們打造的產(chǎn)品，來不得半點(diǎn)馬虎，出點(diǎn)錯(cuò)不要緊，及時(shí)改正即可。正確的心態(tài)應(yīng)當(dāng)是樂在其中。

教師要抽出時(shí)間與學(xué)生一起玩，要與學(xué)生交朋友，朋友相待必須真誠。教師要放下架子，與學(xué)生平等相處。要求學(xué)生做到的自己首先做到，并將學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，尊重學(xué)生，包括尊重他們的情感、意愿以及他們的隱私。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的技巧。關(guān)注學(xué)生的心情和感覺比關(guān)注成績(jī)更重要。所以教師要從小事做起，與學(xué)生一起玩，讓學(xué)生一起參加學(xué)習(xí)，讓他們從自己的學(xué)習(xí)成果中得到滿足，從生活中得到樂趣。

學(xué)生是一張白紙，必須正確的引導(dǎo)。因此，教師要經(jīng)常審視自己，糾正自己的錯(cuò)誤，并且勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，“人非圣人，孰能無過”，不要顧及自己的面子，教師只要做到了這一點(diǎn)，就會(huì)贏得學(xué)生的尊重或信任，就能建立與學(xué)生的良好聯(lián)系。另外，教師要學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生得到老師的認(rèn)可，可以培養(yǎng)“陽光心理”，從而讓學(xué)生更自信;教師要尋找與學(xué)生共同的興趣和愛好。這樣才能與學(xué)生找到共同的話題，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

其次，我深入了解了現(xiàn)代大學(xué)生的思想狀況?，F(xiàn)在的大學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女，從小受到父母的溺愛，沒有吃過苦，沒有受過委屈，沒有受過挫折。進(jìn)入大學(xué)后，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，好高騖遠(yuǎn)。學(xué)生沒出過遠(yuǎn)門，思鄉(xiāng)嚴(yán)重。一旦受到委屈、挫折，就受不了，從此一蹶不振，士氣低沉，甚至情緒難以控制。整個(gè)過程可概括為：浮躁一煩躁一狂躁。

為了把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才，我注重學(xué)生素質(zhì)、知識(shí)、能力的綜合培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)、工作效率的方法，使他們終身受益。為此，我制定了以下幾方面的措施：

1、寫日記。學(xué)生自以為有許多想法，兩周的時(shí)間，基本就寫完了，日記就沒東西寫了，我引導(dǎo)學(xué)生通過寫日記，首先把許多思想包袱、思鄉(xiāng)情緒都寫進(jìn)日記，然后安排每天的生活、學(xué)習(xí)、工作，關(guān)鍵是以此監(jiān)督自己，每天完成好的、沒完成的，自我做一個(gè)評(píng)價(jià)，完成好的繼續(xù)堅(jiān)持，完成不好的第二天改進(jìn)，日記的內(nèi)容越來越豐富，學(xué)生也肯定了自己的努力，加強(qiáng)了自信心，日記成了他們自己的監(jiān)督員。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法、處事方法進(jìn)行不斷總結(jié)，學(xué)習(xí)效率、獨(dú)立工作的能力也大幅度提高。同時(shí)，讓學(xué)生按照“費(fèi)米定理”安排自己的生活、學(xué)習(xí)，即把一個(gè)大的目標(biāo)分解成無數(shù)個(gè)小目標(biāo)，如果每天完成一個(gè)小目標(biāo)，一年就完成365個(gè)，隨著時(shí)間的積累，大目標(biāo)就完成了。這樣，學(xué)生各方面的素質(zhì)、能力就會(huì)有大幅度的提高。堅(jiān)持一段時(shí)間后，如果哪一天沒寫日記，睡覺前就覺得有一件事沒完成，這樣就養(yǎng)成了習(xí)慣，學(xué)生每天都會(huì)進(jìn)步。

2、上臺(tái)演講。學(xué)生剛進(jìn)校門時(shí)，我安排他們上臺(tái)用漢語介紹自己、自己的家鄉(xiāng)，學(xué)生的表現(xiàn)非常差，緊張、害羞、低頭。隨后，每個(gè)周末安排學(xué)生用英語上臺(tái)演講，我命題，學(xué)生準(zhǔn)備，演講完后我在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，首先指出每位學(xué)生的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，再指出這位學(xué)生應(yīng)注意的問題，然后是學(xué)生自由交談時(shí)間——英語角。問題的關(guān)鍵是作為老師每次必須參加，否則學(xué)生堅(jiān)持不了多久。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的演講水平越來越高，自信心也越來越強(qiáng)。為了在臺(tái)上有好的表現(xiàn)，學(xué)成在平時(shí)要用英語寫作文，還要鍛煉演講，這樣既鍛煉了英語寫作，也鍛煉了演講能力，更鍛煉了與人交流的能力。經(jīng)過幾個(gè)月練習(xí)，學(xué)生上臺(tái)不緊張了，可以把自己的想法表達(dá)出來;與人交談時(shí)自信心也相應(yīng)的增強(qiáng)了，能非常自信地凝視交流者的眼睛。與人交流的能力非常重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，正常人有70%左右的時(shí)間用于人事關(guān)系處理，只有30%左右的時(shí)間用于工作;如果與人交流的效率提高了，工作時(shí)間就會(huì)大幅度提高，就會(huì)創(chuàng)造更多得社會(huì)財(cái)富。同時(shí)，學(xué)生的英語寫作能力也提高了，有的學(xué)生開始用英語寫日記，更多的學(xué)生迫切想找人用英語交流，效果顯著。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和肯定，對(duì)學(xué)生也是一種極大的鼓舞。

3、英語學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，每天堅(jiān)持復(fù)讀英語，而且必須大聲說出來。一般的學(xué)生，開始時(shí)比較新鮮，努力聽、說，但是一周下來就堅(jiān)持不下去了，我引導(dǎo)他們加強(qiáng)身體鍛煉，以此提高自己的毅力，堅(jiān)持就是勝利。同時(shí)現(xiàn)在中國改革開放，各方面與國外交流的機(jī)會(huì)多了，需要大量的專業(yè)翻譯，薪酬也高，如果口語好了，將來不僅可以做專業(yè)翻譯，還有利于文獻(xiàn)資料的閱讀，更便于科研工作，比別的學(xué)生就多了一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，考研究生時(shí)英語復(fù)習(xí)也輕松許多。目前，有的學(xué)生報(bào)考了上海外國語學(xué)院的研究生。可謂一舉多得。

4、鍛煉身體。身體是本錢，身體不好，什么都談不上。因此，我要求學(xué)生根據(jù)自己的情況制定鍛煉方案，循序漸進(jìn)。鍛煉身體不僅可以提高身體素質(zhì)、提高毅力，還可以加強(qiáng)學(xué)生持之以恒的信念和不斷進(jìn)取的精神。比如跑步，當(dāng)跑到1100米左右時(shí)是最困難的時(shí)候，咬牙堅(jiān)持，就會(huì)繼續(xù)跑下去，這就鍛煉了學(xué)生的意志，每天多跑100米，一周下來就增加700米，又鍛煉了持之以恒的精神。我引導(dǎo)學(xué)生把這一方法用到英語學(xué)習(xí)上，當(dāng)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，咬牙堅(jiān)持，勝利就在眼前;冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

以上四項(xiàng)措施是相輔相成的，老師作為指導(dǎo)，學(xué)生作為實(shí)施的主體，應(yīng)當(dāng)持之以恒，決不放棄。堅(jiān)持下來，學(xué)生在與人交流、自學(xué)、英語口語與寫作、身體素質(zhì)、獨(dú)立工作能力、自信心等方面就會(huì)取得巨大的進(jìn)步。畢業(yè)時(shí)每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，可以順利適應(yīng)新的環(huán)境，快速進(jìn)入角色，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

在學(xué)生的教育過程中，應(yīng)當(dāng)注意不要犯以下幾個(gè)方面的錯(cuò)誤：不要老把自己的學(xué)生與別的學(xué)生比較。這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，更不利于師生關(guān)系的培養(yǎng)。不要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)掛在嘴邊，教師重復(fù)這種無效的方式只能讓學(xué)生更厭倦學(xué)習(xí)，產(chǎn)生精神溝通障礙，回避與老師交談。老師之間不要當(dāng)著學(xué)生的面互相指責(zé)。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理健康非常重要。

以上是我的一點(diǎn)體會(huì)，如果用一句話來概括的話，那就是

師生之情 朋友相待

引導(dǎo)為主 真誠為本

——樂在其中

（作者單位：西南林業(yè)大學(xué)）