周欣 季忠苑

摘 要：促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，是各大高等院校教育的重要使命，而地方特色文化教育的創(chuàng)新，是高等院校實現(xiàn)特色辦學(xué)的重要途徑之一。麗水學(xué)院中國青瓷學(xué)院以傳承與弘揚青瓷文化和創(chuàng)新發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)為辦學(xué)目標，打造青瓷文化的實踐及傳播基地，開創(chuàng)高等學(xué)校傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的嶄新局面。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;中國青瓷;傳承發(fā)展

注：本文系2022年麗水市“宋韻文化”專項課題“雅宋韻致—南宋龍泉青瓷文化在高校中的傳承路徑研究”（LBZX202209）研究成果。

宋韻文化是具有中國氣派和浙江辨識度的重要文化標識，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而龍泉青瓷是宋韻文化的重要組成部分。高校是培養(yǎng)青年優(yōu)秀人才的重要基地。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校教育，引導(dǎo)高校大學(xué)生自覺加強文化主體意識、強化文化擔當，可以推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，激活傳統(tǒng)文化強有力的生命力。麗水學(xué)院重視傳統(tǒng)文化的教育與傳承，并且以地方特色青瓷文化為依托，成立中國青瓷學(xué)院，創(chuàng)建中國青瓷傳統(tǒng)文化傳承基地，把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)青瓷文化和發(fā)展青瓷創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)有機整合，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。

一、傳統(tǒng)青瓷文化辦學(xué)的背景

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊深厚，有著非常悠久的歷史，同時也是中華民族的靈魂和根基。麗水學(xué)院積極響應(yīng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新地方特色文化的優(yōu)秀辦學(xué)理念，走“化生態(tài)優(yōu)勢為發(fā)展優(yōu)勢、化地方特色為學(xué)科特色、化區(qū)域資源為辦學(xué)資源”的特色發(fā)展道路。2016年5月25日，麗水學(xué)院成立中國青瓷學(xué)院，這是當?shù)匚ㄒ灰凰郧啻伤囆g(shù)設(shè)計專業(yè)為重點辦學(xué)特色的高等本科學(xué)校。政府和學(xué)校都非常重視青瓷傳統(tǒng)文化的教育，把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)青瓷文化和發(fā)展青瓷創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)有機整合，使傳統(tǒng)青瓷文化能夠得到不斷發(fā)展和繼承。

文化興則國興，文化強則國強。中國青瓷學(xué)院以傳統(tǒng)青瓷文化的傳承與發(fā)展為教學(xué)目標，積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，致力打造地方特色文化傳承與發(fā)展的實踐基地，構(gòu)建多元融通的國際化學(xué)科建設(shè)體系，培養(yǎng)具有青瓷傳承與創(chuàng)新意識和能力的新時代人才，努力推動我國傳統(tǒng)青瓷文化的傳承與發(fā)展。

二、傳統(tǒng)青瓷文化傳承的實踐

為推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校教育，相關(guān)部門開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的基地計劃。麗水學(xué)院中國青瓷學(xué)院的青瓷傳承基地率先踐行傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，開創(chuàng)高校以傳統(tǒng)文化立德樹人的新局面。構(gòu)建多元融通的傳統(tǒng)文化教學(xué)體系，培養(yǎng)新時代新型人才，積極推動我國傳統(tǒng)青瓷文化的傳承與發(fā)展。麗水學(xué)院將青瓷文化的傳承全方位地融入學(xué)校的各項教育教學(xué)工作，打造中國青瓷傳統(tǒng)文化實踐及傳播基地，讓每一位學(xué)生積極主動地參與青瓷的理論學(xué)習(xí)與實踐操作，讓每一位市民了解青瓷的文化與內(nèi)涵，弘揚古老的東方傳統(tǒng)手工藝，引領(lǐng)高校學(xué)生和廣大群眾自覺增強文化主體意識、強化文化擔當，傳承傳統(tǒng)文化。

學(xué)院重視青瓷傳統(tǒng)文化教育、傳播、推廣、傳承和發(fā)展，尤其是在青瓷文化傳承基地的建設(shè)中，要緊緊抓住以下四項內(nèi)容：一是重“環(huán)境”，做好基地設(shè)施設(shè)備建設(shè)，提供多元化的基地環(huán)境;二是重“課程”，做好青瓷文化相關(guān)課程開發(fā)，提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容;三是重“社團”，做好課外活動開展，提供多樣化的教學(xué)活動資源;四是重“輻射”，做好青瓷文化推廣，提供廣闊的交流平臺。

（一）重“環(huán)境”著意于“熏”

所謂“熏”者，耳濡目染，行不言之教。因此，學(xué)校開展了以“傳統(tǒng)青瓷文化傳承”為主題的基地建設(shè)。青瓷文化傳承基地由校內(nèi)基地和校外基地兩大實訓(xùn)基地組成。其中麗水學(xué)院校內(nèi)青瓷基地面積約3000m2，各項設(shè)施設(shè)備齊全，展品種類多樣，活動豐富多彩，免費開放，受眾面廣，是集青瓷教育教學(xué)、實踐科研、藝術(shù)展廳、名家工作室 、拓展培訓(xùn)、國際交流、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為一體的多功能傳承基地。基地內(nèi)設(shè)多個青瓷展館，包括青瓷博物館、國際陶瓷交流館、書韻青瓷館、青瓷名家作品館以及師生優(yōu)秀作品展館等，向社會普及中國青瓷的歷史知識和現(xiàn)代發(fā)展，具有傳承中國青瓷歷史、文化展示、當代啟迪的作用?；嘏溆袑I(yè)的研究中心，包括中國青瓷標本中心、龍泉青瓷協(xié)同創(chuàng)新中心、中國青瓷聯(lián)盟、陶瓷釉料研究中心等，并且同國內(nèi)外高等陶瓷院校相合作，形成中職、高職、本科多層次培養(yǎng)機制?？梢哉f，這是一所滿足中國青瓷發(fā)展需求的高級專門人才、實用技術(shù)人才、學(xué)術(shù)研究人才的產(chǎn)出基地。此外，基地還設(shè)有青瓷教學(xué)實訓(xùn)中心（圖1）、青瓷體驗工坊、青瓷特色工作室，并開創(chuàng)了青瓷創(chuàng)意集市等，營造了極具青瓷傳統(tǒng)文化氣息和現(xiàn)代創(chuàng)新氛圍的基地環(huán)境。基地關(guān)注中國青瓷文化在學(xué)校的傳播、推廣、傳承，重視中國青瓷文化的傳承與教育，以發(fā)揮青瓷文化在文化教育中的巨大價值。

傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能故步自封、墨守成規(guī)，而是要讓學(xué)生走出校園，走進產(chǎn)區(qū)。為了讓學(xué)生零距離接觸有千年文化的青瓷產(chǎn)地，學(xué)校將基地設(shè)在校外——龍泉，分別與當?shù)氐拇髱煿ぷ魇?、博物館和企業(yè)合作辦學(xué)，并且特聘當?shù)氐那啻蓚鞒腥恕⒐に嚸佬g(shù)大師、專業(yè)技術(shù)人員為校外指導(dǎo)專家，形成學(xué)院和地方、教授和大師相結(jié)合的教學(xué)團隊，讓學(xué)生接觸到更加多元的知識，取長補短、擇善而從，在不斷的交流和學(xué)習(xí)中汲取青瓷文化的養(yǎng)分，從而促進中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的發(fā)展。

（二）重“課程”著意于“習(xí)”

“習(xí)”者，即“實踐”也。課程建設(shè)要遵循以藝育人、以美化人、面向人人的原則，重視傳統(tǒng)青瓷文化的教育和實踐。麗水學(xué)院開設(shè)青瓷文化相關(guān)的公選課程10余門（圖2），使得學(xué)生對中國青瓷文化的學(xué)習(xí)率達到100%。此外，學(xué)校會不定期對市民定期開展公益的中國青瓷講座和實踐體驗活動，讓全民參與青瓷理論學(xué)習(xí)和實踐操作，共同去感受青瓷的無限魅力，賞析青瓷藝術(shù)，以及發(fā)展和弘揚中國青瓷文化。

百年大計，教育為本，課程是關(guān)鍵。一門優(yōu)秀的課程能激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校既要將統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，以落實傳統(tǒng)青瓷文化傳承為最終目標，又要因人制宜、因地制宜、因時制宜、因材施教，建設(shè)“中國青瓷藝術(shù)賞析”“龍泉青瓷工藝”等線上精品課程，方便全校學(xué)生和青瓷愛好者在線上進行青瓷學(xué)習(xí)，受眾面廣。出版《龍泉青瓷藝術(shù)賞析》《青瓷設(shè)計與制作》等教材，讓教材變得立體生動，讓課堂變得豐富有趣，充分激發(fā)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，開創(chuàng)中國青瓷創(chuàng)新教學(xué)的新局面。

（三）重“社團”著意于“游”

借助社團活動，讓學(xué)生徜徉其中，樂此不疲。為此，學(xué)校在社團建設(shè)方面要突出學(xué)生的主體能動性，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，豐富學(xué)生的校園文化生活，營造良好的青瓷文化學(xué)習(xí)與傳播氛圍。麗水學(xué)校每年開展青瓷文化節(jié)專項活動，內(nèi)容豐富，范圍廣泛，成效顯著。包括青瓷名家講壇、青瓷知識競答、青瓷制作競賽、青瓷攝影大賽、青瓷展覽義賣、青瓷實踐體驗、青瓷品牌設(shè)計等活動。讓全校師生參與到青瓷文化的盛會中，促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

習(xí)近平總書記提出要把中華傳統(tǒng)文化“講清楚”，讓它“活起來”，這就要求我們利用“創(chuàng)意創(chuàng)新讓青瓷活起來，讓青瓷與人們親近起來”。例如，可以開展中小學(xué)教師青瓷文化培訓(xùn)（圖3）、樂學(xué)酷玩青瓷傳統(tǒng)文化體驗活動、國家藝術(shù)基金青瓷文化人才培養(yǎng)項目、全國殘疾人工匠大賽培訓(xùn)、青瓷文化研討活動、國際青瓷文化交流活動等等，讓學(xué)生走出課本，走出課堂，走出校園，同時走進展館，走近大師，走向國際，走向未來。

（四）重“輻射”著意于“傳”

輻射帶動，主要在于“傳”，即在傳承和傳播中發(fā)展、創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有全方位融入國民教育的各項環(huán)節(jié)與各個領(lǐng)域，與人民生產(chǎn)生活相結(jié)合，才能經(jīng)久不衰，才能真正傳承下去?？梢劳懈咝Ｇ啻蓪I(yè)教師和學(xué)生的力量，將傳統(tǒng)青瓷文化傳播到青瓷產(chǎn)區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)校（圖4），提供青瓷文化課程教學(xué)、青瓷文化社團活動、青瓷校園文化建設(shè)、青瓷文化教師培訓(xùn)等持續(xù)性的定向精準幫扶和志愿服務(wù)，推動青瓷文化在中小學(xué)的日常化、多樣化、特色化發(fā)展，切實提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一個學(xué)生都能了解青瓷文化。

立足地域文化，依托院校優(yōu)勢，發(fā)揮青瓷文化特色，打造具有創(chuàng)新性的青瓷課程和品牌，發(fā)展“一校一品”或是“一校多品”的全新模式。鼓勵和引導(dǎo)更多的社會力量廣泛參與，服務(wù)于中小學(xué)校傳統(tǒng)文化課程教學(xué)和實踐活動，服務(wù)于中小學(xué)校特色校園文化建設(shè)，服務(wù)于中小學(xué)校教師隊伍建設(shè)等，推動形成有利于青瓷文化傳承發(fā)展的體制機制和社會環(huán)境。

三、傳統(tǒng)青瓷文化的發(fā)展

傳承和發(fā)展青瓷文化，要古為今用，不能厚古薄今。在傳承青瓷文化的過程中，我們要秉持正確的態(tài)度，不簡單模仿，不完全否定，而是堅持古為今用，推陳出新，開創(chuàng)青瓷文化的可持續(xù)發(fā)展之路，使青瓷文化實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)出無限魅力。

（一）堅持融古出新、創(chuàng)新發(fā)展

在對青瓷文化進行傳承的時候，要堅持客觀的眼光，對于傳統(tǒng)的東西不能全盤照抄，也不能完全否定，而是要賦予其新的時代內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，不斷地對其進行轉(zhuǎn)化創(chuàng)新、拓展完善，使青瓷文化與當代文化相適應(yīng)，與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，被大眾所喜愛。

（二）堅持交流互鑒、開放包容

讓傳統(tǒng)文化走向國際，要注重對外交流與推廣。不能簡單地走拿來主義的道路，而是要科學(xué)地借鑒國外的優(yōu)秀文明成果，積極參與國際文化交流，揚長避短、擇善而從，不斷豐富和發(fā)展我國青瓷傳統(tǒng)文化。

（三）堅持整合資源、協(xié)同發(fā)展

在中國青瓷傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展過程中，要加強堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極鼓勵和引導(dǎo)社會上的力量參與其中。通過教育研究、科學(xué)普及、傳承傳播、借鑒交流等多方面的共同推進，凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)采，加強文化自信，使我國文化軟實力實現(xiàn)進一步的提高，讓中國青瓷傳統(tǒng)文化綻放光彩。

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作者簡介：

周欣，麗水學(xué)院助理實驗師，研究方向為環(huán)境設(shè)計。

季忠苑，麗水學(xué)院副教授，研究方向為青瓷理論。