楊 蓉

（南京體育學院，江蘇 南京 210014）

一、體育院校思想政治理論課實踐教學的時代意義

高校思想政治教育理論課是實現立德樹人教育目標的關鍵課程，是開展大學生思想政治教育的前沿陣地。習近平總書記高度重視思想政治理論課，2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，為推進新時代思想政治理論課建設指明了發(fā)展方向、提供了行動指南〔1〕。實踐觀點是馬克思主義哲學的基本觀點，實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準，唯有經過實踐檢驗的知識和認知，才能為學生所信服，具有持久性〔2〕。實踐教學是思想政治理論課教學環(huán)節(jié)中不可或缺的部分，體育院校學生文化素養(yǎng)相對薄弱，存在“重訓練輕知識”“重課內輕課外實踐”的現象，對實踐教學的價值和意義缺乏足夠認知，實踐教學的融入缺乏有效抓手，實踐教學的設計和評價缺乏創(chuàng)新〔3〕。

體育院校的思想政治理論課實踐教學要通過開展主題鮮明、緊扣主旋律、形式多樣、生動有效的實踐活動，充實思想政治理論課的實踐內涵，增強體育專業(yè)大學生思想政治教育的獲得感。如課堂教學中案例式、討論式、辯論式、主題演講等教學形式；校園文化活動中的校園文化藝術節(jié)、體育節(jié)、體育競賽月（周）、健美操比賽、田徑運動會、冰上運動會等；校外實踐活動如體育賽事志愿者服務、公益活動、社會調查、參觀烈士陵園、革命歷史紀念館等〔4〕。豐富多彩的實踐活動能將中華體育精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入思想政治理論課教學，促進學生全面健康的發(fā)展，提高學生綜合素質，并引導學生形成正確的價值取向。作為立德樹人的關鍵課程，思想政治理論課要引導大學生形成愛國愛民、錘煉品德、勇于創(chuàng)新、實學實干的精神品質。在實踐中厚植愛國情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

二、體育院校思想政治理論課實踐教學存在的問題和不足

隨著高校對實踐教學重要性的認知度提升，實踐教學活動的開展也逐漸進入有序化，但是在具體的實施過程中仍存在問題和不足，降低了實踐教學活動的有效性。

（一）實踐教學內容形式單調，缺乏價值引領力

實踐教學涉及愛國主義教育、思想道德教育、法治觀念教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理安全教育等豐富的內容。但是一些高校在開展實踐教學活動時，大多只進行愛國主義教育、思想道德教育，法治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理安全教育開展較少。思想政治理論課教學內容游離于“體育”之外，與體育院校實際、與體育精神的聯(lián)系不足。開展的形式單一化、模式化，多為參觀紅色基地、紀念館等，缺乏多樣性與靈活性，缺失思想引領力、精神凝聚力，不利于實踐教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)造性和研究性的開展，也影響到思想政治理論課整體的教學效果。

（二）實踐教學缺乏有效規(guī)劃，缺少持續(xù)吸引力

目前，部分高校思想政治理論課實踐教學缺乏頂層設計，不能緊密結合學校和學生實際來探索體育院校思想政治理論課教學的基本規(guī)律。在教學計劃和教學方案上缺乏有效規(guī)劃。教學的形式沒有發(fā)展創(chuàng)新，局限于傳統(tǒng)的格局和模式之中。部分教師在實踐教學過程中僅僅只是疲于應付，沒有沉下心來研究教學形式和教學方法改革。而課程多放任自流，以完成規(guī)定項目后拿到學分作為結課條件，沒有針對不同類別大學生的特點去改革創(chuàng)新。實踐教學開始時缺乏動員和指導、活動過程中缺乏監(jiān)督和引導、活動結束后缺乏總結和升華，降低了實踐教學的價值〔5〕。

（三）實踐教學覆蓋面有限，缺少現實滲透力

目前部分高校對于思想政治理論課實踐教學的重視程度不夠，硬件設施無法滿足所有學生開展實踐教學。一些體育院校思想政治理論課教師由于自身理論基礎和認識水平的局限，課堂教學沒有主動融入體育精神，難以把握體育生學習思想政治理論課的特殊性，知識與技能、理論與實踐、情感態(tài)度與價值觀不能貫穿思想政治教育的全過程，實踐教學活動浮光掠影、不夠深入，難以彰顯體育精神和弘揚體育人文內涵，缺少現實滲透力，實踐教學的有效性受到影響。

三、體育院校開展思想政治理論課實踐教學的有效策略

體育院校在進行思想政治理論課實踐教學時，要充分考慮到體育專業(yè)學生的特點。學生的成長背景、知識構成、文化素質及性格特質等方面都與非體育類院校大學生有著明顯的區(qū)別，需要根據他們的特點因材施教。

（一）發(fā)揮榜樣引領作用，拓寬實踐教學廣度

建好建強教師隊伍，將“六要”納入思想政治理論課教師課堂教學常規(guī)，思想政治理論課教師進行誓詞宣誓，把“不忘初心、牢記使命”主題教育與貫徹落實“六要”結合起來，引導教師在實踐教學環(huán)節(jié)中集思廣益，發(fā)揮思想政治理論課老師的引領作用。充分發(fā)揮學校在競技體育上的資源優(yōu)勢，邀請校領導、奧運冠軍、優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀運動員、二級學院書記、輔導員，以及校外的企事業(yè)單位負責人、社科理論界專家、各行業(yè)先進模范、名師大家走進思想政治理論課堂，面對面地與學生交流，使學生能夠“聽得進”“走得出”。在思想政治理論課教學的同時將體育精神、奧運精神、人文精神融入其中。整合八支力量開展實踐教學，推動學生自覺地把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)之中。

（二）創(chuàng)新教學方法，挖掘實踐教學深度

體育學院的生源存在較大差異，應結合學生不同特點和專業(yè)背景，制定不同的教學大綱，進行分層教學；改變單一的教學方式，采用形式多樣的教學方法，綜合運用講授法、現場教學法、案例分析法、情境教學法，引導學生開展探究式、合作式學習、研究性學習，引導學生由“被動學習”向“主動學習”轉變；根據大學生普遍關注的社會熱點、重要時間節(jié)點，如“慶祝中國共產黨成立100周年”“全民國家安全教育日”“國家公祭日”和“奧運會”等開展專題模塊教育；運用“大眾話語”“生活話語”“時代話語”和“體育話語”，以體育生和運動員喜聞樂見的話語風格開展教學，用“接地氣”的語言講出“高大上”的理論，在思想政治理論課中融入體育精神，增加“體育新聞播報”等內容，讓“有意義”的內容變得“有意思”；舉辦思想政治理論課教學展示比賽和大學生講思想政治理論課比賽，提升實踐教學的有效性，增加學生的獲得感〔6〕。

（三）融入體育元素，增加實踐教學厚度

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實教育立德樹人的根本任務。深耕教材、把準教材、講清理論，既執(zhí)行“規(guī)定動作”，又設計“自選動作”。結合體育學院學生特點，聚焦教學重點、理論難點和學生疑點，在教學中融入習近平總書記關于體育和教育的重要論述。在實踐教學過程中引入輔助教材，如《奧運冠軍成長錄》《體育精神與思想政治理論課教學融合運用》等。堅持把思想理論講透徹，把人生道理講明白，講好思想政治理論課中國故事、紅色故事、體育故事等，著眼于學生終身體育意識的養(yǎng)成，注重合作、競爭、拼搏精神的滲透，實現思想政治理論課理論教學與實踐教學互動相長。

（四）推進數字化建設，加大實踐教學力度

在實踐教學環(huán)節(jié)要與時俱進，大力推進數字化建設，強化藍墨云班課、超星、學習通等數字化平臺教學，并對此進行規(guī)范化整合，打造有體育院校特色的思想政治理論課教學資源庫。探索通過“理論庫+案例庫+課件庫+試題庫”的“四合一”架構，優(yōu)質資源共享，為實踐教學提供資源支持。并結合黨史學習教育主題教育活動，線下不斷完善資源庫內容，夯實教學基礎，提高學生思想政治理論學習的自主性。以智慧教室為抓手，通過VR實景式教學，帶領學生進行“情景式”體驗。進一步增強思政教學的時代性、針對性，打造數字化馬克思主義學院。

（五）整合體育資源，拓展實踐教學寬度

培育富有體育院校特色的實踐教學資源，充實完善實踐教學形式，構建科學的實踐教學運行板塊和實踐教學體系，探索高效的實踐教學管理模式。依托校內外豐富的實踐資源，如民國中央體育場、冠軍大道、冠軍成長之路、世界冠軍園、各類運動場館，及奧運冠軍、世界冠軍的勵志事跡等精神資源等，進行“我與奧運冠軍零距離”“重走世界冠軍成長之路”“弘揚體育志愿服務精神”“嵌入德育生活的體育元素”“體育實踐中的法律意識培養(yǎng)等”專題學習，把體育精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入實踐教學，走“思政”與體育相結合之路，融“體”、強“體”、服務“體”，用體育精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來武裝專業(yè)素質強但文化基礎較弱的體育大學生，增強大學生的民族價值認同和民族自豪感。

（六）強化三全育人，提升思想政治理論課教學溫度

拓展課堂內外教學對學生學業(yè)發(fā)展、思想啟迪、品德養(yǎng)成等方面的積極影響，努力構建各育人要素高度整合、育人力量高度協(xié)同、育人實效顯著提升的實踐教學體系。提升校園文化軟實力，加強馬克思主義研習社建設，引導大學生自覺學習馬克思主義理論，組織社團學生開展黨史知識競賽、思想政治理論課實踐教學成果展示活動等，以點帶面在全校范圍內形成良好的實踐教學氛圍，提升實踐教學溫度。積極通過“兩微一端”平臺和每個課程班級的qq群、微信群等線上線下互動進行黨的大政方針、理論熱點和馬院動態(tài)宣傳，搶占意識形態(tài)話語權，打造“線上和線下混合學習”的立體化教學模式，用潤物細無聲的方式發(fā)揮思想政治理論課教師作用，形成共同育人合力。

四、結語

體育院校思想政治理論課實踐教學的有效開展，有利于深化體育強國建設、完善體育育人、優(yōu)化體育課程體系，實現我國從體育大國到體育強國跨越。各院校要深入貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神和關于高校思想政治理論課建設的系列重要指示精神，深入挖掘思想政治教育中的“顯性”與“隱性”元素加強育人，整合思想政治理論課教學資源，使學生能把所學知識學以致用、落地生根，為國家培養(yǎng)身心健康、體魄強健、人格健全的建設者和接班人。