李寧寧 白攀龍

摘 要：思政教育作為高校教育工作中重要的一部分，是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的有效途徑。近年來(lái)，隨著物流行業(yè)的飛速發(fā)展，物流從業(yè)人員的素質(zhì)變得參差不齊。然而，從當(dāng)前物流管理思政教育的現(xiàn)狀來(lái)看，依然存在一定的問(wèn)題。高校不僅需要教授物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要注重思政方面的知識(shí)教育，這樣才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的物流管理專(zhuān)業(yè)人才。因此，文章將探討物流管理思政教育的重要性及存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；物流管理；思政教育

中圖分類(lèi)號(hào)：F259.27文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.10.003

Abstract： Ideological education is an important part of the university education work， is an effective way to achieve the goal of education. In recent years， with the rapid development of the logistics industry， the quality of logistics practitioners is uneven. However， from the current situation of ideological and political education in logistics management， there are still certain problems. Colleges and universities not only need to teach students majoring in logistics management professional knowledge， but also need to pay attention to ideological and political knowledge education， in order to cultivate more high-quality logistics management professionals. Therefore， the paper will explore the importance and existing problems of ideological and political education in logistics management.

Key words： talent training; logistics management; ideological and political education

0 ? ?引 ? ?言

近年來(lái)，中國(guó)的物流業(yè)快速發(fā)展，2018年物流業(yè)規(guī)模達(dá)到了283.1萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)11.99%；在2019年，我國(guó)的社會(huì)物流業(yè)規(guī)模達(dá)到了298萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)5.26%?？梢哉f(shuō)，物流產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。如圖1所示。

隨著物流業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，物流行業(yè)從業(yè)人員的數(shù)量也逐年增加。然而，很多物流企業(yè)一味地追求產(chǎn)量、銷(xiāo)售額等，忽視了產(chǎn)品質(zhì)量，這嚴(yán)重影響了物流企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。盡管我國(guó)物流業(yè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈和產(chǎn)品同質(zhì)化等問(wèn)題仍然存在。為了解決這些問(wèn)題，必須加強(qiáng)對(duì)物流行業(yè)人才的培養(yǎng)。因此在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，高校必須創(chuàng)新物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式與方法，以培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)與能力的高質(zhì)量物流專(zhuān)業(yè)人才，滿(mǎn)足社會(huì)需求。

新時(shí)期以來(lái)，我國(guó)高度重視高校思想政治工作的開(kāi)展情況，對(duì)于高校思政教育工作提出了許多新的要求與目標(biāo)。近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列關(guān)于高校思政教育工作的政策文件與法規(guī)文件。例如《高等學(xué)校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《普通高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等。可見(jiàn)黨和國(guó)家對(duì)思想政治教育工作的重視程度，而這些都在一定程度上對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求與目標(biāo)，進(jìn)而推動(dòng)了高校思想政治教育工作水平的提升。因此，本文在前人研究的基礎(chǔ)上就物流管理思政教育的重要性展開(kāi)了研究。楊志鵬等（2023）認(rèn)為：高等職業(yè)教育只有在思政課程的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮其“育人”的作用。在教學(xué)中，職業(yè)學(xué)校的老師不僅要向?qū)W生講授專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的“三觀”，提升學(xué)生的政治理論水平和道德素養(yǎng)[1]。劉志梅（2023）認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的特征，對(duì)思政要素進(jìn)行設(shè)計(jì)和發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)思政題材，把思政題材和自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，采用適應(yīng)的方法來(lái)教授思政內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生理解[2]。王陽(yáng)軍等（2023）以《物流交通運(yùn)營(yíng)與管理》為案例，論述了如何用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)課程構(gòu)建，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，并在此基礎(chǔ)上，深入挖掘思想政治教育中的“微元素”，使思想政治教育要素與知識(shí)、技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育中的“微”[3]。涂玉婷（2023）以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商業(yè)學(xué)校《供應(yīng)鏈與物流管理》為例，就怎樣將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政要素相結(jié)合進(jìn)行了反思與總結(jié)[4]。龐振天（2023）在國(guó)家課程思政的大背景下，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了將思政要素與物流管理學(xué)科相結(jié)合的重要性，并探討了將思政要素“浸潤(rùn)”于課堂教學(xué)的途徑與方法[5]。

1 ? ?物流管理的概念與意義

1.1 ? ?物流管理的概念

在我國(guó)，物流管理是一個(gè)非常重要的概念，在相關(guān)部門(mén)備受關(guān)注。許多學(xué)者都對(duì)物流管理進(jìn)行了深入的研究，并對(duì)其進(jìn)行了定義。從學(xué)術(shù)角度來(lái)看，物流管理是指利用科學(xué)合理的方式對(duì)企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)以及流通等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)劃與組織。在這一過(guò)程中，企業(yè)的各項(xiàng)工作都必須遵循一定的原則，以提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)際上，物流管理主要包括三個(gè)方面：首先，對(duì)物流進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)計(jì)與規(guī)劃；其次，對(duì)物流進(jìn)行有效地監(jiān)督與管理；再次，對(duì)企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)以及流通活動(dòng)進(jìn)行全面地控制，以有序?qū)崿F(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

1.2 ? ?物流管理的意義

物流管理具有很強(qiáng)的社會(huì)性，能夠?yàn)槿藗兊纳a(chǎn)、生活提供極大的便利。從宏觀層面上看，物流管理為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.2.1 ? ?物流管理可以幫助企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)物流管理，企業(yè)可以有效提高生產(chǎn)效率，并及時(shí)收集和分析生產(chǎn)信息，從而制定更加合理的生產(chǎn)計(jì)劃。以物流管理為依托，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自身的快速發(fā)展和進(jìn)步。

1.2.2 ? ?物流管理能夠有效降低運(yùn)輸成本

在日常生活中，運(yùn)輸成本是物流活動(dòng)的重要組成部分。對(duì)此，物流業(yè)提高了鐵路、水路等交通工具的利用率，有效降低了運(yùn)輸費(fèi)用。

1.2.3 ? ?物流管理能夠減少商品積壓

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，商品流通速度越快，其積壓現(xiàn)象就越少。對(duì)此，物流業(yè)充分利用現(xiàn)代科技手段，對(duì)商品進(jìn)行合理的存儲(chǔ)與分配，可以減少商品積壓?jiǎn)栴}的發(fā)生。

1.2.4 ? ?物流管理可以降低企業(yè)的庫(kù)存成本

對(duì)于企業(yè)而言，日常生產(chǎn)活動(dòng)中需要使用大量的原材料和產(chǎn)品，同時(shí)還需要消耗大量的能源進(jìn)行加工處理等活動(dòng)。通過(guò)物流管理，企業(yè)可以更好地控制庫(kù)存，避免庫(kù)存水平過(guò)高，從而降低庫(kù)存成本。

2 ? ?思政教育對(duì)物流管理人才的作用

2.1 ? ?思政教育能夠促使物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

思政教育工作的開(kāi)展，可以使物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，通過(guò)思政教育，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感。思政教育還可以激發(fā)學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的勇氣和決心，促使他們朝著更加優(yōu)秀、更有價(jià)值的方向發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的人生道路進(jìn)行規(guī)劃。從思想和行動(dòng)上響應(yīng)國(guó)家對(duì)于物流行業(yè)的號(hào)召，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2.2 ? ?思政教育可以使物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生形成良好的社會(huì)公德意識(shí)

在思政教育的引導(dǎo)下，員工可以自覺(jué)遵守社會(huì)公德，形成良好的社會(huì)公德意識(shí)，并將這些觀念內(nèi)化為自身的道德意識(shí)，在工作過(guò)程中，自覺(jué)遵守社會(huì)公德規(guī)范，促進(jìn)自身的良好發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)中，物流管理的重要性越來(lái)越大，這就需要物流管理工作人員具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公德心。而思政教育可以幫助員工樹(shù)立正確的社會(huì)公德觀念，從而更好地履行自身的社會(huì)責(zé)任。具體表現(xiàn)如下。

思政教育中往往會(huì)提到“尊老愛(ài)幼”“愛(ài)護(hù)公物”“團(tuán)結(jié)友善”等內(nèi)容，這些都是良好的社會(huì)公德規(guī)范，對(duì)社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。要使員工認(rèn)識(shí)到社會(huì)公德規(guī)范在生活中的重要性，以便自覺(jué)遵守社會(huì)公德規(guī)范。

思政教育還可以幫助員工樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，使他們深刻理解職業(yè)道德對(duì)于物流行業(yè)的重要性。這將促使員工自覺(jué)遵守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范，在工作中秉持誠(chéng)實(shí)守信、勤勉盡責(zé)、服務(wù)客戶(hù)、保護(hù)環(huán)境等職業(yè)道德要求，提升整個(gè)物流行業(yè)的形象和信譽(yù)。因此，思政教育在物流管理人才的培養(yǎng)過(guò)程中具有不可替代的作用。

2.3 ? ?思政教育能夠培養(yǎng)物流管理人才的團(tuán)隊(duì)合作精神

在當(dāng)代物流的發(fā)展過(guò)程中，物流整體水平不斷提高，發(fā)展模式也在不斷變化。在這種情況下，社會(huì)對(duì)物流人才的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，這就需要物流管理人才具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠與他人進(jìn)行良好的合作，共同完成物流任務(wù)。思政教育能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品質(zhì)，使他們具備良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠在工作過(guò)程中與其他同事進(jìn)行良好協(xié)作，共同完成工作任務(wù)。

2.4 ? ?思政教育能有效提高物流管理人才的職業(yè)道德素養(yǎng)

每個(gè)人的職業(yè)道德都是其基本職業(yè)素養(yǎng)的一部分，在物流企業(yè)中，員工的職業(yè)素養(yǎng)直接影響著企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只有每個(gè)員工都具備了良好的職業(yè)道德，企業(yè)才能正常運(yùn)營(yíng)。然而，在實(shí)際情況中，物流管理人才的職業(yè)道德水平參差不齊，這很大程度上是由于思想教育沒(méi)有得到有效實(shí)施。因此，在思政教育中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的精神品質(zhì)和道德規(guī)范，讓員工看到一個(gè)高素質(zhì)的物流企業(yè)員工是如何工作的。此外，思政教育也應(yīng)引導(dǎo)員工從企業(yè)發(fā)展的角度看待自己的崗位，讓他們知道自己在處理事務(wù)時(shí)應(yīng)如何對(duì)待自己和他人。思政教育對(duì)提升物流管理人才的職業(yè)道德素養(yǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。相關(guān)物流企業(yè)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)物流管理人才進(jìn)行思政教育，從而不斷提高他們的素質(zhì)和能力?？傊?，在新時(shí)代的背景下，加強(qiáng)物流管理人才的思想政治教育工作對(duì)于企業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，思政教育是培養(yǎng)高素質(zhì)物流管理人才行之有效的方式。

3 ? ?物流管理思政教育建議

3.1 ? ?在物流課程中融入思想政治教育

在物流管理專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和物流行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，將思政教育融入到物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

首先，教師需要注重課堂教學(xué)內(nèi)容和方式的創(chuàng)新。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和課程內(nèi)容，在課堂教學(xué)過(guò)程中融入思政教育元素。例如：教師在講授《物流管理》這一課程時(shí)，可以從我國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和物流行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)物流行業(yè)發(fā)展的緊迫性。

其次，在物流課程中融入思政文化，可以讓學(xué)生意識(shí)到當(dāng)前物流管理中存在的問(wèn)題和不足。通過(guò)二者的融合，可以讓學(xué)生意識(shí)到自身的問(wèn)題和不足，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

最后，教師需要充分發(fā)揮自己在課堂中的引導(dǎo)作用。教師在進(jìn)行思政教育時(shí)，不僅要注重對(duì)理論知識(shí)的講授，還要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)自身的榜樣力量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。

3.2 ? ?樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀

思政教育活動(dòng)可以幫助物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。思政教師要不斷引導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提升他們對(duì)于國(guó)家政策和社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知水平，尤其是在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，如何更好地規(guī)劃自己的人生道路，是每一位物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要面對(duì)的問(wèn)題。在高校進(jìn)行思政教育時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中先進(jìn)的思想和主流文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生能夠深刻了解并掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精神實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)意義。

3.3 ? ?培養(yǎng)員工的核心素養(yǎng)

在企業(yè)內(nèi)部的思政教育過(guò)程中，培養(yǎng)員工的核心素養(yǎng)是非常重要的，它是物流管理企業(yè)開(kāi)展思政教育的根本原因。

首先，要重視培養(yǎng)員工的思想意識(shí)，積極開(kāi)展思政教育工作，樹(shù)立正確的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活和工作。

其次，要重視對(duì)員工專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。針對(duì)不同的實(shí)際情況，物流企業(yè)應(yīng)結(jié)合思政教育對(duì)員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)，提升他們的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，以滿(mǎn)足日益提高的工作要求。這樣，員工才能更好地勝任自己的工作崗位。

3.4 ? ?樹(shù)立物流行業(yè)形象，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

現(xiàn)代物流已經(jīng)成為我國(guó)的新興行業(yè)，在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，然而，在物流行業(yè)的發(fā)展中，仍然存在一些不和諧的聲音，這些聲音不僅影響了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，還對(duì)物流思政教育造成了一定的阻礙。因此，加強(qiáng)物流行業(yè)的思政教育，樹(shù)立良好的形象是非常必要的。物流管理的思政教育應(yīng)該從社會(huì)輿論入手，宣傳一些正面的物流行業(yè)形象，例如，可以通過(guò)對(duì)我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展進(jìn)行深入地分析，向社會(huì)公眾展示我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，讓社會(huì)了解我國(guó)物流行業(yè)是如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的。同時(shí)，也可以幫助社會(huì)公眾正確認(rèn)識(shí)到我國(guó)物流業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題和不足，讓社會(huì)公眾對(duì)我國(guó)物流行業(yè)有更全面深入地認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的方式，可以消除社會(huì)公眾對(duì)物流行業(yè)的負(fù)面印象，增強(qiáng)公眾對(duì)物流行業(yè)的信任和支持，從而為物流行業(yè)的發(fā)展提供有力的社會(huì)支持。

在國(guó)家不斷推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，物流行業(yè)也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求進(jìn)行自我完善，從而促使物流行業(yè)的思政教育緊跟時(shí)代的步伐。

4 ? ?結(jié) ? ?語(yǔ)

思想政治教育是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的有效方式，在物流管理專(zhuān)業(yè)中引入思政教育，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，而且還能讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一名符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。但是，我國(guó)目前對(duì)于物流管理專(zhuān)業(yè)思政教育的重視程度有待提高，相關(guān)問(wèn)題依然存在。因此，要想在物流管理專(zhuān)業(yè)中更好地開(kāi)展思政教育工作，就必須不斷地完善培養(yǎng)體系，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展思政教育，提高其專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，同時(shí)還要完善相關(guān)管理機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)物流行業(yè)的健康發(fā)展提供保障。

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