巫欽鴻

摘 要：教師或班主任通過組織體育活動，引導(dǎo)學(xué)生通過體育鍛煉增強體力、耐力、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，促進身心健康和全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和“勞作”打下良好基礎(chǔ)。本文總結(jié)了體育活動在德育品質(zhì)培養(yǎng)上的優(yōu)勢，以期促進技校生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育活動? ? 技校生? ? 德育品質(zhì)? ? 全面發(fā)展

《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》指出，要貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，進一步強化學(xué)校美育育人功能，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。法國體育活動家、教育學(xué)家和歷史學(xué)家、現(xiàn)代“奧林匹克之父”皮埃爾·德·顧拜旦曾說過：運動是青年自我教育的一種活動。

體育是教育的基石。的確，筆者在多年的技校生管理過程中發(fā)現(xiàn)，在技校生這個群體中，體育活動對德育品質(zhì)的培養(yǎng)相比其他學(xué)科有著更明顯的效果和優(yōu)勢。主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

一、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，增強班級凝聚力

培養(yǎng)技校生的體育興趣和愛好，是技校德育工作的重要途徑之一。通過組織多樣化的體育活動，讓技校生接觸到足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等不同體育項目，并從活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。鼓勵技校生積極參與體育活動，不論是課堂上還是課外活動中，都應(yīng)該給予充分的支持和鼓勵，讓他們感受到體育活動的樂趣和意義。

技校教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點和需求，找到適合自己的體育項目和運動方式，培養(yǎng)他們的體育興趣和愛好，讓他們在體育活動中體驗成功和失敗，培養(yǎng)技校生敢于挑戰(zhàn)、團隊合作和自我超越的體育精神，從而激發(fā)他們堅持參與體育活動的積極性。而培養(yǎng)團隊精神和合作意識是提升技校生職業(yè)核心能力的重要手段。

集體參與的體育活動需要團隊合作，每個人都需要發(fā)揮自己的特長，協(xié)同完成任務(wù)。通過這樣的體育活動，可以增進班級成員間的相互了解，加深班級成員間的“戰(zhàn)友”情誼，從而增強班級凝聚力。

（一）目標一致

集體參與的體育活動可以讓班級成員有一個共同的目標，如贏得比賽或完成一項挑戰(zhàn)。通過組織體育活動，使班級成員主動團結(jié)起來，共同努力達到目標。

（二）互相支持

在集體參與的體育活動中，班級成員間將會彼此支持、鼓勵和幫助。通過組織體育活動，使班級成員感受到彼此之間的關(guān)心和支持，加深班級成員間的“戰(zhàn)友”情誼。

（三）共同經(jīng)歷

集體參與的體育活動往往會有很多難忘的時刻。通過組織體育活動，使班級成員共同經(jīng)歷這些贏得比賽或克服困難的時刻，讓班級成員更加緊密地團結(jié)在一起。

（四）團隊合作

集體參與的體育活動不僅需要班級成員發(fā)揮自身的優(yōu)勢，還要相互信任、通力合作。通過組織體育活動，使班級成員更好地了解彼此，學(xué)會如何與他人合作，共同完成目標，增強班級凝聚力。

二、幫助技校生增強自律意識和紀律觀念

培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和紀律觀念是技校學(xué)生德育工作中的一項重要任務(wù)。

（一）培養(yǎng)規(guī)則意識

每項體育活動都有既定的規(guī)則制度，參與體育活動的學(xué)生需要遵守這些規(guī)則。通過參與體育活動，使技校生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識。

（二）培養(yǎng)自律意識

要想順利完成體育活動并取得良好成績，體育活動的參與者需要按照訓(xùn)練計劃完成一定量的訓(xùn)練任務(wù)。在備賽、參賽過程中要很好地進行自我約束，如控制自己的情緒、克服自己的惰性等。通過參與體育活動，使技校生養(yǎng)成按時按量完成任務(wù)和隨時自我約束的習(xí)慣，培養(yǎng)他們嚴格的自律意識。

（三）培養(yǎng)責(zé)任意識

體育活動全過程都需要參與者對自己的身體健康負責(zé)，對隊友和教練負責(zé)。通過參與體育活動，使技校生學(xué)會在體育活動中愛惜自己的身體，珍惜隊友和教練的勞動成果，積極與隊友團結(jié)協(xié)作，更加自覺地完成共同目標，培養(yǎng)他們強烈的責(zé)任意識。

（四）培養(yǎng)法治意識

“生硬”的校紀校規(guī)可能會令技校生反感，而通過體育活動對其進行各類“意識”的潛移默化培養(yǎng)，能夠在學(xué)生的“管”與“被管”之間產(chǎn)生隱性的規(guī)則示范效應(yīng)。

三、幫助技校生增強競爭意識和健康意識

體育活動是幫助技校生增強競爭意識和健康意識的助推劑。

（一）增強競爭意識

競爭才能進步，大多數(shù)體育活動都是競爭性活動，需要直面各種挑戰(zhàn)，如突破自己的極限、戰(zhàn)勝強勁的對手等，通過與其他人競爭贏得比賽。通過組織體育活動，可以激發(fā)技校生的競爭意識。

（二）培養(yǎng)毅力和勇氣

通過體育競賽激發(fā)技校生直面挑戰(zhàn)的勇氣，他們會更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，更加努力地進行訓(xùn)練、更加認真地參與比賽，以爭取最終的勝利。

（三）獲得配得感

當技校生在比賽中取得勝利或克服了某個難題，得到成功的經(jīng)驗、體會到成功的喜悅時，他們會認為自己能夠做得更多、更好，從而獲得配得感。

（四）增強體質(zhì)，適應(yīng)專業(yè)需求

很多專業(yè)的技能訓(xùn)練需要長時間站立、彎腰、提重物等，例如機械加工、電焊、裝配鉗工等，技校生要有一定的體力和耐力才能完成工作。如果身體素質(zhì)差，可能難以勝任這些學(xué)習(xí)和工作。身體是革命的本錢。技校生大部分正處在16～18歲的階段，是生理和心理全面成長的關(guān)鍵期，要指導(dǎo)和督促他們積極參加體育活動，進行適當鍛煉，以增強身體素質(zhì)。引導(dǎo)他們注意飲食健康，保證營養(yǎng)均衡，使他們學(xué)會關(guān)注自己的身體狀態(tài)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，能夠以最佳狀態(tài)積極地面對各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)未來職業(yè)的需要。

四、幫助技校生提高心理素質(zhì)和抗壓能力

培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和抗壓能力已經(jīng)成為當前技校生德育工作的最大挑戰(zhàn)。眾所周知，由于社會對技工教育的片面認知以及技校招生機制的限制，技校生源基本上是被基礎(chǔ)教育篩選后留下的學(xué)生。

經(jīng)過對廣東省機械技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）學(xué)生進行心理調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在心理素質(zhì)較為脆弱的學(xué)生當中，99%的人都缺乏運動興趣，他們性格內(nèi)向，不善與人交流。反之，愛運動的學(xué)生大都性格相對開朗，遇到挫折時也能夠以積極心態(tài)面對。這也從側(cè)面反映出體育活動對學(xué)生心理素質(zhì)的影響。

（一）增強自信心

自信心是對自己充滿信心，遇事不亂、處事不驚的從容平靜的心境。通過參加自己擅長的體育活動，進行競技對抗，可以讓技校生重新認識自己，從而增強自信心，更加勇敢地面對未來的各種挑戰(zhàn)。

（二）鍛煉意志力

意志力是一個人自覺地確定目的并根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的品質(zhì)。為了取得優(yōu)異的體育活動成績，從而證明自己的能力，技校生需要堅持訓(xùn)練和比賽，這可以鍛煉他們的意志力，讓他們更加堅定地追求目標，勇敢向前。

（三）培養(yǎng)堅毅力

堅毅力就是不畏艱難險阻、持之以恒前進的力量。有些體育活動需要技校生日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持訓(xùn)練，堅定不移地追求勝利，這可以培養(yǎng)他們的決心、耐心和毅力，讓他們更加堅強地面對困難和挑戰(zhàn)。

（四）提高抗壓力

抗壓力是一個人對待問題、困難的承受力，抵抗外界不利因素，維持好原有穩(wěn)定心態(tài)的能力。體育活動的競技性需要技校生面對比賽帶來的壓力和挑戰(zhàn)，這可以讓他們更加理性地應(yīng)對壓力，具有直面壓力的勇氣。

五、結(jié)束語

體育的作用不僅是鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)，更重要的是對人的意志、精神方面的鍛煉。參與體育活動的過程，就是一個人不斷面對失敗的過程，磨煉的是一個人永不放棄的意志。南京理工大學(xué)“動商”研究中心主任王宗平教授說，一個人成才有三個基本條件：智商、情商、動商。動商在一個人身上的體現(xiàn)，除了強健的體魄之外，還包括因體育鍛煉所帶來的頑強意志、不屈不撓和團隊合作精神。從體育的功能來說，其教化的作用更優(yōu)于健身的作用。

充分發(fā)揮體育在促進技校生德育品質(zhì)培養(yǎng)中的“隱形”教化作用，既能實質(zhì)性提升學(xué)生的身心素質(zhì)，又能通過體育活動增強技校生的自信心、意志力、堅毅力、抗壓力，使其能夠更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，更加懂得如何與他人合作，從而得到全面發(fā)展，擁有更強的職業(yè)綜合能力，能更好地勝任工作，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

技校要高度重視并充分發(fā)揮體育活動在促進人的全面發(fā)展中的重要作用。

參考文獻：

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（作者單位：廣東省機械技師學(xué)院）