劉玉峰

摘 要：本文旨在探討改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法的途徑。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，提出以下幾條改進(jìn)建議：加強(qiáng)語(yǔ)文課程的改革、引入多元化的教學(xué)方法和注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和考核，提高教師的教學(xué)水平和素質(zhì)。這些改進(jìn)措施有助于增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)方法；綜合素質(zhì)；創(chuàng)新能力

筆者通過(guò)分析當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題，如傳統(tǒng)教學(xué)模式單一、教材內(nèi)容過(guò)于抽象、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高等，探討了中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法改革的途徑，旨在為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)探討改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法的途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、思維能力和創(chuàng)新能力的全面提升。筆者將從多個(gè)方面探索有效的語(yǔ)文教學(xué)方法，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用實(shí)證研究、數(shù)據(jù)分析等方法，探討改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的可行性和有效性。目前，中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法改革的問(wèn)題已引起廣泛關(guān)注。以往的研究表明，傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一些問(wèn)題，如缺乏實(shí)際應(yīng)用能力、缺少個(gè)性化課程等，因此需要提出更加有效的改革方案。

一、以往中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）考試導(dǎo)向教育

以往中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)存在的一個(gè)重要問(wèn)題是考試導(dǎo)向教育。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式往往注重對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的灌輸和考試技巧的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐應(yīng)用能力等方面的培養(yǎng)。這種考試導(dǎo)向教育導(dǎo)致學(xué)生缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只追求高分?jǐn)?shù)而不注重真正的學(xué)習(xí)效果。此外，考試導(dǎo)向教育還會(huì)影響教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇，教學(xué)內(nèi)容和方式單一和枯燥，難以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此，改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)需要擺脫考試導(dǎo)向教育的束縛，注重提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探究，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

（二）教育資源缺乏

目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教材雖然種類(lèi)繁多，但是相對(duì)于中職學(xué)生而言，內(nèi)容難度較大。語(yǔ)文教材中并沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)代感的文章，或者是對(duì)語(yǔ)法要求過(guò)高，缺乏鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的內(nèi)容。中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教材雖然融入了一些職業(yè)模塊和口語(yǔ)交際等專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容，但是教師往往還是以傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，以文學(xué)作品賞析為主，不適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，起不到明顯的職業(yè)導(dǎo)向作用。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

以往中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，主要是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一、教材內(nèi)容過(guò)于抽象和脫離實(shí)際。為解決這個(gè)問(wèn)題，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要注重趣味性和實(shí)用性，教材編寫(xiě)要與實(shí)際生活及中等職業(yè)教育結(jié)合，并采用交互式、反饋式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

二、改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法的途徑

（一）以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的興趣與需求

1.因地制宜，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法，要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的興趣與需求，因地制宜，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這意味著教師要在具體實(shí)踐中根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在教材選用上可以選擇符合當(dāng)?shù)胤窖?、風(fēng)俗、文化背景的讀物或者資料作為輔助教材，讓學(xué)生更好地理解、接受和運(yùn)用教材內(nèi)容。同時(shí)，在教學(xué)上采用多種多樣的方法，如任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.關(guān)注學(xué)生思想情感需求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神，并注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人際溝通能力。通過(guò)這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法改革，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法

1.提高教師的職業(yè)素養(yǎng)

提高教師的職業(yè)素養(yǎng)非常重要，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、道德理念、教學(xué)技能和教育情感等方面?？梢酝ㄟ^(guò)教師培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐等方式提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，提高教師的教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.充分采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容

充分采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容很關(guān)鍵。教師應(yīng)該采用多種教學(xué)手段和不同教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)更有趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.采用學(xué)生參與式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

采用學(xué)生參與式教學(xué)方式，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)采用任務(wù)型教學(xué)法、案例分析法、小組討論法和游戲化學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生更好地融入語(yǔ)文教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量

1.探索多元化教學(xué)模式，逐步建立新型教學(xué)模式

改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法的一個(gè)重要途徑是創(chuàng)新教學(xué)模式。探索多元化教學(xué)模式，如情境教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂等，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，最終建立新型教學(xué)模式，有效地提高中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，并促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.加強(qiáng)課程建設(shè)及教材更新

教師要注重根據(jù)行業(yè)需求，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，充分利用教學(xué)資源推動(dòng)教材改革，不斷更新課程和教材內(nèi)容，提供更加豐富、更高質(zhì)量的教學(xué)資源，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

3.豐富教育資源，拓寬教學(xué)領(lǐng)域

教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，建立本地化教學(xué)資源庫(kù)，注重實(shí)踐教學(xué)等方式，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道和機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

三、改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法的措施

（一）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更新教材

通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更新教材，將新穎、實(shí)用、有趣的教學(xué)資源加進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)。這需要教師密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化和行業(yè)需求，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和更新。

（二）建立學(xué)生檔案，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

中等職業(yè)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建立學(xué)生檔案，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等信息，為學(xué)生提供個(gè)性化、有針對(duì)性的服務(wù)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（三）采用學(xué)生參與式的教學(xué)方法，提升教學(xué)效果

中等職業(yè)學(xué)校可以采用學(xué)生參與式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與、交流和合作，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

（四）加大教師培訓(xùn)力度，提高教師的教育教學(xué)水平

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)定期舉辦教師培訓(xùn)班，提高教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)。教師要關(guān)注當(dāng)前最新的教育理念、教學(xué)方法和技術(shù)手段，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，教師要不斷地反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α?h3>四、結(jié)束語(yǔ)

本文旨在探討改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法的途徑。筆者通過(guò)深入分析以往中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了一些可行的改進(jìn)方案，包括引入新的教學(xué)方法、加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)、提高教師的教學(xué)能力和水平等。這些改進(jìn)措施有助于促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的高效性和可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)提供良好的條件。

改革中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法，需要我們不斷進(jìn)行研究和探索，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)資源的質(zhì)量和實(shí)用性。此外，還要提高教師的教學(xué)能力和水平，加大教師培訓(xùn)和考核的力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

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（作者單位：濮陽(yáng)技師學(xué)院）