孫紅 楊松嶺 姜成忠

［摘 要］ 在生物化工共同體視域下，以人才培養(yǎng)目標為切入口，思考并構(gòu)建新時代職業(yè)院校人才培養(yǎng)新格局，通過文獻研究法、調(diào)查問卷法和訪談法等，重構(gòu)生物化工類專業(yè)人才培養(yǎng)目標，使人才培養(yǎng)目標與生物化工領(lǐng)域人才需求更加吻合，這不僅能夠為我國生物化工行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，還將推進高職院校其他專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，為職業(yè)院校其他專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位及人才培養(yǎng)方案制訂和完善提供新的思路，從而梳理出具有示范引領(lǐng)作用的人才培養(yǎng)目標范式。

［關(guān)鍵詞］ 職業(yè)院校；人才培養(yǎng)目標；生物化工共同體

［基金項目］ 2021年度第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊課題研究項目“共同體視域下生物化工類專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與探索”（ZI2021050102）

［作者簡介］ 孫紅（1978—），女，吉林長春人，博士，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院生物制藥學(xué)院副教授，主要從事一線教學(xué)與課程改革研究。

［中圖分類號］ G710［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）06-0050-04［收稿日期］ 2023-09-21

引言

制造業(yè)是一個國家的國民經(jīng)濟主體，是衡量一個國家或地區(qū)綜合經(jīng)濟實力和競爭力的重要標志。目前，我國正處于由制造大國向制造強國蛻變的關(guān)鍵時期，需要大量高素質(zhì)復(fù)合型人才作為支撐，高職院校承擔著為社會培養(yǎng)多層次、多類型的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任。然而當前高職院校人才培養(yǎng)目標仍存在人才培養(yǎng)質(zhì)量與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應(yīng)等問題，需要對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格進行研究和重構(gòu)。因此，我們在共同體視域下重新定位生物化工類人才培養(yǎng)目標并細化人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建以“四合并重”為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標，從而為我國建成制造強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的目標建設(shè)提供強而有力的人才支撐和保障。

本文采用文獻研究法、企業(yè)調(diào)查問卷法、訪談法等，對包括生物化工共同體在內(nèi)的多所學(xué)校的生物制藥技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標進行研究，并對當前高職院校人才培養(yǎng)目標進行探討。同時調(diào)研上百家校企合作企業(yè)，分析企業(yè)用人需求，了解人才培養(yǎng)質(zhì)量并構(gòu)建新時代人才培養(yǎng)目標，以期使我們的人才培養(yǎng)目標滿足新時代的行業(yè)需求和教育需求，即在促進社會經(jīng)濟發(fā)展的同時促進職業(yè)教育進入提質(zhì)增效的快速軌道。

一、高職院校人才培養(yǎng)目標再定位的必要性

隨著我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，國家政策文件對職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標提出不同的要求。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系密切，隨著經(jīng)濟發(fā)展全球化、信息技術(shù)智能化、人口結(jié)構(gòu)老齡化、職業(yè)教育終身化、生源結(jié)構(gòu)多樣化的出現(xiàn)，職業(yè)教育面臨比以往更多更大的現(xiàn)實挑戰(zhàn)［1］。建立生物化工共同體、重新定位人才培養(yǎng)目標、完善人才培養(yǎng)方案，是培養(yǎng)生物化工產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化高層次高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的必由之路，是全面提升職業(yè)教育社會吸引力和服務(wù)貢獻度、實現(xiàn)生化產(chǎn)業(yè)全面振興的必然要求。

（一）順應(yīng)國家政策，增強國家實力

黨的二十大報告中提出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人［2］。2021年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中更是明確了“推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的重點要求［3］。職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略過程中，占有非常重要的地位，肩負著為社會培養(yǎng)多樣化人才的重要職責。

以上國家政策的出臺，可以看出國家已經(jīng)把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置，職業(yè)教育的地位和作用越來越凸顯。因此，職業(yè)院校要順應(yīng)新時代國家發(fā)展要求，努力培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才，使我國經(jīng)濟建設(shè)切實轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，為經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會進步提供堅實的人才保障和智力支持。

（二）滿足行業(yè)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟

目前我國已經(jīng)進入新的發(fā)展階段，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整進而促使行業(yè)之間的競爭越來越激烈，人才已成為企業(yè)發(fā)展的核心競爭力之一，各個行業(yè)都把人才培養(yǎng)作為公司的重要經(jīng)濟戰(zhàn)略，我國的生物化工行業(yè)亦是如此［4］。生物化工作為我國21世紀重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，它的發(fā)展水平已成為一個國家科技實力的象征，生物化工類專業(yè)涉及多個領(lǐng)域，如醫(yī)藥、食品、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、能源、材料等。其中，全球生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)近年來呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展態(tài)勢，以30%左右的年均增幅成為全球增長最快的經(jīng)濟門類［5］。因此，在我國發(fā)展生物醫(yī)藥等生物產(chǎn)業(yè)意義重大，我國大力推動生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，且生物制藥領(lǐng)域?qū)儆谥R密集產(chǎn)業(yè)，對人才及其素質(zhì)要求更高。

因此，我們必須更新教育理念，在專業(yè)人才的培養(yǎng)上做出根本性的變革，重構(gòu)人才培養(yǎng)目標，進一步明確以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育的重要性和緊迫性，緊密把握市場導(dǎo)向，使人才適應(yīng)企業(yè)需求，從而更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

（三）立足學(xué)生成長，實現(xiàn)人民滿意

大學(xué)階段是高職生一生中最關(guān)鍵的時期，是其世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，因此高職院校要根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

近年來，高職教育規(guī)模在不斷擴大，其畢業(yè)生的就業(yè)形勢也隨之嚴峻，而解決這一難題的根本辦法就是提高學(xué)生的競爭力，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生更具職業(yè)生涯發(fā)展后勁，從而具有持續(xù)發(fā)展的能力。同時，現(xiàn)在的家長對教育和學(xué)習的需求呈現(xiàn)出多樣化、多類型特征，為適應(yīng)這種變化，高職教育需要從追求“規(guī)模擴張”轉(zhuǎn)向“提升質(zhì)量”。因此，高職院校要了解職業(yè)院校學(xué)生的特點，立足本校特色，不斷探索新的人才培養(yǎng)模式，以能力為本，加大素質(zhì)培養(yǎng)，重新定位高職院校人才培養(yǎng)目標，因材施教，不斷完善課程設(shè)置，做到課程內(nèi)容與時俱進，以滿足行業(yè)發(fā)展的需要，同時滿足廣大人民群眾對教育的期盼與需求，最終促使學(xué)生成長成才，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

高校的教育事業(yè)發(fā)展必須緊緊圍繞“讓人民滿意”這個核心，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，使教育成為暖民生、近民生、親民生的最大工程［6］。

二、生物制藥技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研結(jié)果

本論文以第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊生物化工專業(yè)領(lǐng)域三個專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，面向生物化工類專業(yè)，重點調(diào)研并分析現(xiàn)有生物制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的不足，最后形成科學(xué)的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格范式。

我們本次主要是在共同體視域下，對上百家校企合作企業(yè)進行生物制藥技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研，獲得了大量一手資料。我們調(diào)研的企業(yè)大部分為生產(chǎn)企業(yè)，還包括少數(shù)藥品銷售流通企業(yè)，調(diào)研崗位主要是一線操作人員，同時還有藥店營業(yè)員、醫(yī)藥代表、銷售內(nèi)勤等基層崗位。通過整個調(diào)研，我們對生物技術(shù)制藥行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢有了更清晰的了解。從企業(yè)調(diào)研來看，生產(chǎn)一線崗位和基層銷售崗位普遍需要高職生，從而可以看出高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才是很受歡迎的。但從調(diào)研資料分析來看，目前高職生還存在知識積累有限、專業(yè)知識不扎實、專業(yè)技能不強、競爭力不足及不能較快適應(yīng)崗位等問題。同時還能看出企業(yè)對人才的綜合素質(zhì)越來越重視，要求不斷提高，主要包括吃苦耐勞、責任擔當、團隊協(xié)作、溝通表達、學(xué)習能力、創(chuàng)新能力等方面。因此，我們要不斷完善當下人才培養(yǎng)模式，重新定位人才培養(yǎng)目標，細化人才培養(yǎng)規(guī)格，以便更好地適應(yīng)企業(yè)需求，服務(wù)于本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

三、新時代高職院校人才培養(yǎng)目標的定位

生物化工類專業(yè)多數(shù)為厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)性強的通用型過程工程專業(yè)［7］，它是對生物技術(shù)實驗成果加以開發(fā)和工程化的一門學(xué)科，廣泛服務(wù)于制藥工業(yè)、食品工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境生態(tài)保護、化學(xué)工業(yè)等領(lǐng)域，對國民經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義，潛藏著較大的經(jīng)濟效益和社會效益［8］。生物制藥專業(yè)作為生物化工類專業(yè)中重要的一類專業(yè)，要求學(xué)生除具備扎實的本專業(yè)知識外，還須有廣博的知識面、通曉自然知識和人文社會知識、掌握專業(yè)基本技能和專業(yè)核心技能、具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)等。

（一）新時代高職人才培養(yǎng)目標定位的基本思路

人才培養(yǎng)目標的制定一定要考慮行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，同時結(jié)合國家對職業(yè)教育發(fā)展的要求。本文以第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊生物化工專業(yè)領(lǐng)域中的生物制藥類企業(yè)為研究對象，重點分析了共同體成員單位的生物制藥技術(shù)人才培養(yǎng)方案，同時綜合分析其他高職院校人才培養(yǎng)目標，結(jié)合大量企業(yè)調(diào)研，進行多層面的觀察與反思。

（二）新時代高職人才培養(yǎng)目標定位的主要途徑

1.精準定位人才培養(yǎng)總目標?？偰繕艘獔猿忠粤⒌聵淙藶楦荆苑?wù)發(fā)展為宗旨，以能力為本位，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要來制定［9］。通過行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研分析、現(xiàn)有人才培養(yǎng)目標論證等研究過程，我們將新時代高職院?；ゎ惿镏扑幖夹g(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)總目標定位為“四合并重”的面向基層、面向生產(chǎn)及服務(wù)和管理第一線的復(fù)合型人才?！八暮喜⒅亍钡幕緝?nèi)涵是：博通與專精結(jié)合、人文與技能契合、守正與創(chuàng)新融合、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合。

博通與專精結(jié)合。在當今時代，企業(yè)間的聯(lián)系越來越頻繁，且生物制藥企業(yè)正向集群化發(fā)展，這就要求企業(yè)的人才不能單純只具備較高的本專業(yè)知識，還需要具有廣博寬厚的知識面及多方面的能力［10］，這就要求我們培養(yǎng)的人才要“博通”。同時有些生物技術(shù)越來越專業(yè)精巧，科技分化的趨勢越來越依賴于人才的專精，因此在博通的基礎(chǔ)上，我們還要努力培養(yǎng)精通專門技能、更善于解決實際問題的專精人才，即做到一定程度上兼顧并結(jié)合的博通與專精培養(yǎng)。

人文與技能契合。人文素質(zhì)教育有助于促進大學(xué)生身心全面健康發(fā)展，是大學(xué)教育的根本；技能培養(yǎng)是為了順應(yīng)社會發(fā)展需要，是提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職院校在完成技能型人才培養(yǎng)過程中，必須創(chuàng)新人文素質(zhì)教育與職業(yè)技能協(xié)同發(fā)展模式，在掌握必備技能的基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生提升人文素質(zhì)，提高其在未來社會競爭中的可持續(xù)發(fā)展能力［11］，堅持做到德技并修。

守正與創(chuàng)新融合。我國有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)，具有享譽世界的精湛技藝及獨有的工匠文化［10］。在人才培養(yǎng)過程中要不忘傳承，傳承制藥的精髓及老一輩制藥人精益求精的工匠精神。而創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂，當今新藥研發(fā)是醫(yī)藥企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)，教學(xué)過程中要潛移默化地融入創(chuàng)新思維教育，即堅持守正，同時不忘創(chuàng)新。

學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合。校企聯(lián)合是當代職業(yè)技術(shù)院校人才培養(yǎng)的一種重要且必要的模式，通過整合院校和企業(yè)的優(yōu)勢資源，通過信息、資源、技術(shù)、人才共享機制，實現(xiàn)校企協(xié)同狀態(tài)的人才培養(yǎng)目標［12］。產(chǎn)教融合的校企合作需要校企共同制訂人才培養(yǎng)方案、確定課程標準、共建實習實訓(xùn)基地和開發(fā)課程資源、教師到合作企業(yè)實踐鍛煉等。只有學(xué)校和企業(yè)進行有效聯(lián)合，打造產(chǎn)教融合命運共同體［13］，才能更好地提高學(xué)校教學(xué)水平，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.細化人才培養(yǎng)目標規(guī)格。每所高職院校都有自身不同的辦學(xué)歷史和辦學(xué)傳統(tǒng)，以及特色的辦學(xué)理念，因此職業(yè)院校要結(jié)合自身現(xiàn)狀，根據(jù)社會需要、所在地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)現(xiàn)狀、企業(yè)調(diào)研結(jié)果及學(xué)校今后的發(fā)展方向，科學(xué)、合理、縝密地細化人才培養(yǎng)目標，使培養(yǎng)目標可視化、可控化，進而可綜合評價學(xué)生，為更好地完成人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新考核評價方式。在新時代背景下，職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標要能夠適應(yīng)復(fù)雜的社會變化，這就需要制定與之相對應(yīng)的考核評價方式。首先可以邀請企業(yè)參與評價，綜合考核評價學(xué)生的專業(yè)水平與實踐能力，并重視學(xué)生學(xué)習過程的考核評價。其次，另一個有效的考核方式是互動式考核，即在競賽和團體項目中，考查學(xué)生對知識和技能的掌握情況。另外，高職院校還需要培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和自我反省能力，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的強項和弱項，進而不斷提高學(xué)生的個人能力［14］。

4.革新專業(yè)課程體系。課程是培養(yǎng)人才的最基本的單元，合理的課程體系與人才培養(yǎng)關(guān)系緊密。新時代高職院校要科學(xué)、合理地優(yōu)化、重構(gòu)課程體系。在生物制藥技術(shù)專業(yè)課程體系優(yōu)化過程中，要考慮到生物化工行業(yè)的發(fā)展方向及對人才需求的變化。在課程實施過程中，使學(xué)生在掌握該領(lǐng)域必備的理論知識的基礎(chǔ)上，掌握必備的實踐技能，同時要深入挖掘課程中的思政元素，將課程蘊含的思想政治精神匯聚為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)有常法，教無定式，每門專業(yè)課程都有其正向的引領(lǐng)和反向的問題與困惑，核心在于發(fā)掘好并進行有針對性的開發(fā)和利用［8］。

結(jié)語

新時代，黨和國家高度重視職業(yè)教育，高職院校要以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新作為發(fā)展動力，更努力地肩負起高素質(zhì)、高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)重任，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，同時助力學(xué)生成就精彩人生，推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，從而促進我國經(jīng)濟快速發(fā)展。

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The Rational Reflection on Objectives of Talents Training in Vocational Colleges： In the New Era Based on the Research of Biochemical Engineering Community

SUN Hong， YANG Song-ling， JIANG Cheng-zhong

（College of Biopharmaceutics， Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College， Harbin， Heilongjiang 150025， China）

Abstract： From the perspective of the biochemical engineering community， this study provides and constructs a new pattern for excellent talents training of Chinese vocational colleges in the new era through literature research， questionnaire survey， and interviews to meet the needs of talents in biochemical industry. This study will not only provide a helpful program of high-quality talents training for the development of biochemical industry， but also promote the education reform in other higher vocational colleges. Overall， the survey provides a new perspective for the excellent talents training program in other higher vocational colleges， which would be a useful paradigm in Chinese vocational education.

Key words： vocational school; the goal of talent training; biochemical engineering community