楊志強

摘 要：小學(xué)是學(xué)生成長的重要階段，對該階段的學(xué)生進行德育和安全教育是必不可少的。對于農(nóng)村小學(xué)生來說，由于受各種因素的影響，他們在思想道德和安全教育方面都存在著一定缺陷。為了使小學(xué)生能夠健康、快樂成長，學(xué)校應(yīng)在小學(xué)階段對學(xué)生進行德育和安全教育。但農(nóng)村學(xué)校由于受到各種因素的影響，在德育和安全教育方面存在著一些問題，針對這些問題，本文從不同角度進行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校 小學(xué)教育 德育和安全教育

在小學(xué)教學(xué)中，德育是一項非常重要的內(nèi)容，而且也是影響小學(xué)生道德品質(zhì)和行為規(guī)范的主要因素。因此，在教學(xué)中，教師必須將德育作為主要的教學(xué)內(nèi)容，才能夠真正發(fā)揮出德育對小學(xué)生健康成長的作用。在農(nóng)村學(xué)校中，小學(xué)生所處的生活環(huán)境較為復(fù)雜，這就給小學(xué)生的安全教育帶來了一定的難度。因此，教師在教學(xué)中必須結(jié)合實際情況來開展德育工作，從而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、農(nóng)村小學(xué)開展德育和安全教育的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，會逐漸形成自己的道德觀念，這對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。而小學(xué)階段是學(xué)生道德觀念形成的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)加強對學(xué)生的德育，讓學(xué)生形成良好的道德觀念。此外，教師還可以組織學(xué)生進行討論交流，讓學(xué)生在討論交流中形成良好的道德觀念。

2.有助于學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展

在教育改革不斷深化的背景下，每一層次的教育都更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，所以，教育不僅注重知識的傳授，還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，如果把知識看成一種硬實力，那道德修養(yǎng)就是一種“軟實力”的提升。在社會和經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，學(xué)校對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)必須與之同步，“高分低能”的學(xué)生已不能適應(yīng)時代的要求。所以，教師要在傳授文化知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

3.有利于加強學(xué)生安全意識

德育是針對學(xué)生德育方面進行的教育，其目的是促進學(xué)生健康成長。學(xué)校在開展德育的過程中，教師需要將課堂與生活相結(jié)合，針對學(xué)生在校園生活中可能出現(xiàn)的安全問題進行教學(xué)。通過對安全問題進行詳細分析，教師可以幫助學(xué)生樹立正確的安全觀念，并在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的安全意識。在對農(nóng)村小學(xué)生進行安全教育時，教師可以結(jié)合當(dāng)前的實際情況進行分析，如校園欺凌、溺水事件等，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，如在防溺水方面可以結(jié)合實際情況開展模擬演練活動等。

二、農(nóng)村小學(xué)開展德育和安全教育的原則

1.堅持循序漸進原則

農(nóng)村小學(xué)在開展德育和安全教育工作時，要注重循序漸進原則，因為循序漸進原則是德育和安全教育工作的基礎(chǔ)。德育和安全教育工作具有一定的長期性，因此，教師在對小學(xué)生進行德育和安全教育時，必須注重循序漸進原則的運用。另外，教師在開展德育和安全教育工作時，也要注重教學(xué)內(nèi)容的循序漸進性。比如，在進行《小學(xué)生安全常識》這一內(nèi)容的教學(xué)時，教師就需要結(jié)合學(xué)生的年齡特征、心理特征來開展教學(xué)工作。在此過程中，教師可以先從交通安全入手開展教學(xué)工作，然后再開展飲食安全、衛(wèi)生健康、自然災(zāi)害等方面的教學(xué)工作。另外，教師還可以組織學(xué)生進行主題班會活動的學(xué)習(xí)和討論，通過循序漸進的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識和了解各種生活常識和安全常識，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.堅持理論聯(lián)系實際的原則

農(nóng)村小學(xué)的德育和安全教育工作與學(xué)校的實際情況有著密切聯(lián)系，因此，農(nóng)村學(xué)校需要堅持理論聯(lián)系實際的原則來開展德育和安全教育工作。農(nóng)村學(xué)校需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來制定出符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的德育和安全教育計劃，并且結(jié)合學(xué)生的自身情況來選擇合適的教育方法，從而保證德育和安全教育工作能夠順利開展。此外，農(nóng)村學(xué)校還需要注意理論與實踐相結(jié)合，在開展德育和安全教育工作時，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到實踐活動中去。同時，農(nóng)村學(xué)校還需要結(jié)合小學(xué)生的實際情況來選擇合適的德育和安全教育方式，從而提高德育和安全教育工作的效率。同時，農(nóng)村學(xué)校還需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來組織學(xué)生進行實踐活動，從而增強學(xué)生對德育和安全教育內(nèi)容的理解能力。

3.堅持以人為本的原則

德育和安全教育工作的開展，必須堅持以人為本的原則，只有這樣才能夠切實地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校必須重視對學(xué)生的德育和安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，教師還需要確保學(xué)生能夠在一個健康和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。比如，校方可以在學(xué)校內(nèi)部安裝監(jiān)控攝像頭或者是報警裝置等設(shè)備。同時，學(xué)校還需要將這些設(shè)備與安全教育工作相結(jié)合，以此來確保學(xué)生的安全。另外，學(xué)校還需要加強對教師隊伍的管理，通過開展相關(guān)培訓(xùn)活動來不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，使教師能夠更好地開展德育和安全教育工作，從而促進農(nóng)村小學(xué)德育和安全教育工作順利進行。

三、農(nóng)村小學(xué)開展德育和安全教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)校安全教育內(nèi)容單一

目前，我國農(nóng)村學(xué)校的安全教育內(nèi)容大多是以交通安全、防溺水、防火等方面為主，對于一些食品安全和社會治安問題缺乏關(guān)注。除此之外，農(nóng)村學(xué)校在對學(xué)生進行安全教育時，很少會開展防傳銷、防詐騙、防校園欺凌等方面的教育內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在對相關(guān)內(nèi)容進行了解時存在一定的局限性。另外，在進行德育和安全教育的過程中，學(xué)校很少會聘請專業(yè)的教師對學(xué)生進行相關(guān)知識的講解和教育。同時，學(xué)校還沒有對教師進行安全教育方面的專業(yè)培訓(xùn)，教師對安全方面的知識了解較少，在教學(xué)過程中也會存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)生受到不必要的傷害。因此，在今后的教學(xué)中，學(xué)校要加強師資力量建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。同時，學(xué)校還應(yīng)該豐富學(xué)校安全教育內(nèi)容。

2.德育形式較為枯燥

在我國的農(nóng)村學(xué)校中，由于農(nóng)村教育資源的缺乏，教師在開展德育時，形式較為枯燥，主要以課堂教學(xué)為主，在課堂教學(xué)中，教師通過講解相關(guān)的德育理論知識，使學(xué)生了解到相關(guān)的思想政治理論知識，但是在實際教學(xué)中，教師將所有的內(nèi)容進行講解，使學(xué)生感到枯燥乏味。對于學(xué)生而言，德育的內(nèi)容較為抽象，難以理解其中的含義。在課程結(jié)束之后，學(xué)生很難掌握德育內(nèi)容。在當(dāng)前的農(nóng)村學(xué)校中，德育與課堂教學(xué)相結(jié)合是開展小學(xué)生德育的主要形式，在課程結(jié)束后，教師可以通過游戲、課外活動等方式對學(xué)生進行德育。但是在實際教學(xué)中，由于時間問題以及條件限制等因素影響，德育無法與課堂教學(xué)相結(jié)合。

3.家校缺乏有效溝通

在農(nóng)村學(xué)校中，家校之間缺乏有效的溝通，家長無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面了解，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，沒有得到家長的有效監(jiān)督和管理。在農(nóng)村學(xué)校中，許多家長并沒有意識到家庭教育對于學(xué)生的重要性，認(rèn)為只要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)條件就可以了。在這種情況下，父母對孩子的關(guān)注較少，大部分家長都將子女交給學(xué)校代為管理。但學(xué)校在進行德育和安全教育時，很多工作都是由班主任負(fù)責(zé)完成。由于教師和家長之間缺乏有效的溝通，導(dǎo)致很多家長無法及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更不知道如何進行正確的教育。還有一些農(nóng)村學(xué)校的教師并沒有意識到家長在教育中發(fā)揮著重要作用。教師對學(xué)生缺乏足夠的關(guān)愛，也就無法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進行有效指導(dǎo)。因此，農(nóng)村學(xué)校要加強與家長之間的交流與溝通，使其更好地參與到小學(xué)生德育和安全教育中。

四、農(nóng)村小學(xué)開展德育和安全教育的措施

1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立德育和安全教育意識

在進行小學(xué)德育和安全教育的過程中，教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，樹立德育和安全教育意識，充分認(rèn)識到德育和安全教育的重要性。在日常的教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為主體，對學(xué)生進行教育。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并讓他們充分認(rèn)識到德育和安全教育在他們成長過程中的重要性。

另外，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案。在實際的教學(xué)過程中，教師可以從身邊發(fā)生的安全事故入手進行講解。例如，當(dāng)學(xué)生放學(xué)回家時，如果不注意交通規(guī)則很容易發(fā)生交通事故，因此，教師應(yīng)讓學(xué)生意識到遵守交通規(guī)則的重要性。同時，教師還可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放相關(guān)交通事故視頻、圖片等，讓學(xué)生對交通事故有一定的了解。通過這種方式，教師可以向?qū)W生傳授德育和安全教育知識。

最后，教師還應(yīng)在學(xué)校進行安全教育宣傳工作。通過宣傳活動，教師能夠讓學(xué)生認(rèn)識到安全知識、增強安全意識。例如，教師在校園中設(shè)置滅火器、消防栓；在教室中張貼安全標(biāo)語；在校園內(nèi)設(shè)置禁止攀爬、不亂扔垃圾等警示標(biāo)志；并利用主題班會向?qū)W生宣傳安全知識等。通過以上方式，教師可以有效提高學(xué)生對德育和安全教育的重視程度，從而更好地開展小學(xué)德育和安全教育工作。

2.利用課堂教學(xué)，在學(xué)校活動中滲透安全教育

學(xué)校不僅是一個向?qū)W生們傳授知識的場所，它還可以對學(xué)生開展安全教育。通過學(xué)習(xí)文化知識，教師可以提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。而安全教育則可以為學(xué)生們的身體健康保駕護航。學(xué)校需要將教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和在面對不可規(guī)避的危險時的自我保護能力上，從而促使學(xué)生們安全、健康地成長。為了提升安全教育的教學(xué)效果，學(xué)?？梢詫踩逃慕虒W(xué)內(nèi)容安排在平時的課程中。

比如，教師可以定期舉辦安全教育課堂，由專業(yè)的教師在課堂上講解各個方面的安全知識，從農(nóng)村學(xué)生身邊的現(xiàn)實生活入手，將生活中常見的一些危險的現(xiàn)象作為教學(xué)案例，對其進行安全教育。比如，在農(nóng)村地區(qū)經(jīng)常會出現(xiàn)煤氣中毒這樣的安全事故，教師可以組織學(xué)生將煤氣中毒的事件用表演的方式還原出來，讓學(xué)生在表演和觀看表演的過程中，了解到與之有關(guān)的安全知識，讓學(xué)生模擬表演發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時的做法，首先，教師要把窗戶和門打開，然后再謹(jǐn)慎地關(guān)掉煤氣的總開關(guān)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人暈倒或意識不清時，要撥打120急救電話。在模擬完成后，教師可以提出以下問題：當(dāng)發(fā)現(xiàn)氣體泄漏的時候，為什么要首先打開門窗？關(guān)掉燃氣總閘，有什么要注意的地方？對于教師提出的問題，學(xué)生們可以進行獨立思考，也可以進行小組討論。這種實際的安全事故演練，可以讓學(xué)生們對這堂課中的安全教育內(nèi)容有更深層次的了解。經(jīng)過思考，學(xué)生們也能對安全有更深刻的認(rèn)識，當(dāng)出現(xiàn)安全事故的時候，他們可以做出正確的判斷，選擇正確的解決辦法。

3.建立良好的家校合作關(guān)系，保證德育和安全教育順利進行

教師要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須保證他們能夠全面發(fā)展，而家校合作是促進學(xué)生全面發(fā)展的一個重要途徑。在農(nóng)村學(xué)校環(huán)境下開展德育和安全教育時，教師應(yīng)該建立良好的家校合作關(guān)系，并對這一關(guān)系進行正確處理，從而保證德育和安全教育順利進行。首先，學(xué)校應(yīng)該將德育和安全教育工作落實到班主任身上，并與班主任進行密切合作。其次，學(xué)校應(yīng)該及時與家長溝通和交流。學(xué)校只有與家長進行交流和溝通，才能了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況，將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合起來，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在對小學(xué)生進行德育和安全教育時，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生參加一些社會實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)；也可以讓學(xué)生觀看一些與德育和安全教育相關(guān)的電影；還可以組織學(xué)生參加一些有關(guān)德育和安全教育方面的公益活動等?？傊?，學(xué)校應(yīng)通過各種方式和途徑與家長進行有效溝通與交流，從而保證德育和安全教育工作能夠順利進行。只有建立起良好的家校合作關(guān)系，學(xué)生才能得到全面、健康、快樂的成長。

4.豐富德育和安全教育內(nèi)容，提高德育和安全教育的實效

在農(nóng)村學(xué)校，有的教師還在延續(xù)著“應(yīng)試教育”的思想觀念，因此，教師們在對學(xué)生進行德育和安全教育時往往只注重向?qū)W生灌輸書本知識，而對一些重要的德育和安全知識卻有所忽略。這種教育方式是很難取得預(yù)期的效果的。因此，教師們應(yīng)不斷豐富德育和安全教育的內(nèi)容，采用生動有趣的教學(xué)方法來提高德育和安全教育的效果。

例如，在對學(xué)生進行道德教育時，可以利用一些真實的案例來對學(xué)生進行教育。如在小學(xué)三年級時，有一名學(xué)生因為不喜歡自己班上的一個女生而做出了一些讓人難以理解的事情，使得那個女生受到了傷害。而這名女生也因此產(chǎn)生了自閉、不合群等心理問題。為了幫助這個女生走出心理困境，教師們組織了一個心理小組來對這個女生進行開導(dǎo)。在教師們的幫助下，這個女生不僅恢復(fù)了原來開朗、活潑的性格，而且還獲得了很多集體榮譽。通過這件事情，學(xué)生們認(rèn)識到：道德教育可以使他們懂得什么是真善美、什么是假惡丑，可以使他們明白做人做事要誠實守信、尊老愛幼等道理。在這些生動有趣的事例中就包含著豐富的德育和安全教育內(nèi)容。

綜上所述，新課程改革的不斷推進要求教師要積極開展德育工作，并在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，這一階段也是學(xué)生各方面能力發(fā)展的關(guān)鍵期，教師在日常教學(xué)中要做好學(xué)生的德育和安全教育工作，不斷提高農(nóng)村學(xué)校教師的素質(zhì)，積極開展德育活動，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。

參考文獻：

[1] 李志奇《淺析德育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的實施策略》，《考試周刊》2021年第55期。

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[3] 王春蓮《班主任工作中應(yīng)重視道德教育和安全教育》，《新智慧》2021年第7期。

[4] 楊婧《小學(xué)班主任德育工作的有效開展》，《科幻畫報》2021年第9期。

（本文系2023年度學(xué)校安全穩(wěn)定與應(yīng)急工作專項課題，課題名稱：家校社合力加強農(nóng)村小學(xué)生安全教育的實踐與研究，立項號：QYAQZX2023016）