摘要：完善大學(xué)生入黨積極分子選拔和培養(yǎng)工作機(jī)制，直接關(guān)乎黨對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)力、政治感召力、組織凝聚力，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。目前，國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生入黨積極分子選拔培養(yǎng)工作已經(jīng)形成了一套較為成熟的工作機(jī)制，但該選拔培養(yǎng)工作體系仍需完善，各方面機(jī)制仍需健全。要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制導(dǎo)向，構(gòu)建全方位的選拔培養(yǎng)工作體系，建立科學(xué)合理的選拔培養(yǎng)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生入黨積極分子；選拔培養(yǎng)；工作機(jī)制

中圖分類號(hào)：D267.6

DOI：10.13784/j.cnki.22-1299/d.2024.03.007

嚴(yán)格發(fā)展黨員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是堅(jiān)定不移深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的必然要求。新時(shí)代以來(lái)，為了確保黨員質(zhì)量，高校黨的建設(shè)工作全面貫徹落實(shí)黨員發(fā)展規(guī)范要求，在黨員發(fā)展流程和數(shù)量上實(shí)施了更為嚴(yán)格的控制，大學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量顯著提升。由于黨組織對(duì)于青年學(xué)生群體的吸引力持續(xù)增強(qiáng)，即使在入黨越來(lái)越“難”的情況下，大學(xué)生積極向黨組織靠攏的政治熱情不減反增，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的入黨意愿和政治追求。做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，對(duì)增強(qiáng)黨的生機(jī)活力、推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展具有重要意義。完善大學(xué)生入黨積極分子選拔和培養(yǎng)工作機(jī)制，不僅關(guān)乎黨員隊(duì)伍的質(zhì)量，而且直接關(guān)乎黨對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)力、政治感召力、組織凝聚力，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。因此，進(jìn)一步完善大學(xué)生入黨積極分子選拔和培養(yǎng)工作機(jī)制，是落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求、新時(shí)代組織路線，切實(shí)提升高校黨的建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作舉措。

一、大學(xué)生入黨積極分子選拔和培養(yǎng)工作機(jī)制建設(shè)成效

經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，目前國(guó)內(nèi)高校在大學(xué)生入黨積極分子選拔和培養(yǎng)工作方面已經(jīng)積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一套較為成熟的工作機(jī)制。

●堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心原則的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

在高校大學(xué)生入黨積極分子的選拔與培養(yǎng)工作中，“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”是核心原則。按照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》第二章“入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育”中第七條、第八條的有關(guān)規(guī)定，在“黨組織收到入黨申請(qǐng)書后，應(yīng)當(dāng)在一個(gè)月內(nèi)派人同入黨申請(qǐng)人談話，了解基本情況”，隨后“在入黨申請(qǐng)人中確定入黨積極分子，應(yīng)當(dāng)采取黨員推薦、群團(tuán)組織推優(yōu)等方式產(chǎn)生人選，由支部委員會(huì)（不設(shè)支部委員會(huì)的由支部大會(huì)）研究決定，并報(bào)上級(jí)黨委備案”。在此指導(dǎo)下，各高校制定了有關(guān)實(shí)施細(xì)則，將高校積極分子推優(yōu)的具體工作責(zé)任落實(shí)在基層團(tuán)支部，而黨組織則跟蹤指導(dǎo)入黨積極分子選拔培養(yǎng)的全過(guò)程。高校黨組織通過(guò)建立健全黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開定期的黨委會(huì)議，研究制定詳盡的工作計(jì)劃和指導(dǎo)方針，明確各相關(guān)部門工作責(zé)任，為入黨積極分子的選拔與培養(yǎng)工作提供了明確的行動(dòng)指南和監(jiān)督機(jī)制，確保大學(xué)生入黨積極分子的選拔與培養(yǎng)工作有計(jì)劃、有步驟地嚴(yán)格規(guī)范開展。

●多元化規(guī)范化的嚴(yán)格選拔機(jī)制

大學(xué)生入黨積極分子的選拔，不僅“有助于青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成熟”[1]，而且更“是發(fā)展黨員的源頭性工作”[2]，是確保積極分子隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)廣大高校的工作實(shí)際，大學(xué)生入黨積極分子選拔的流程具體可分為以下幾個(gè)步驟：個(gè)人遞交入黨申請(qǐng)書；黨組織考察談話；經(jīng)所在基層團(tuán)支部全面考察確定候選資格；團(tuán)支部舉行推優(yōu)入黨評(píng)議會(huì)；上級(jí)團(tuán)組織（學(xué)院團(tuán)總支或團(tuán)委）考察審核相關(guān)材料并公示；黨支部確定最終要接收的入黨積極分子。這是大學(xué)生入黨積極分子選拔工作的一個(gè)完整的流程。為了保證這個(gè)流程更加規(guī)范有效地把優(yōu)秀的入黨積極分子吸納到黨組織內(nèi)，廣大高校在這個(gè)過(guò)程中積極探索施行個(gè)人申請(qǐng)、民主推薦和組織考察相結(jié)合的多元化選拔方式，以全面評(píng)估入黨申請(qǐng)人的入黨動(dòng)機(jī)和綜合素質(zhì)。在選拔過(guò)程中，重視和強(qiáng)化選拔的透明度和公正性，確保每一步驟都公開透明，接受黨內(nèi)外監(jiān)督。同時(shí)，選拔標(biāo)準(zhǔn)不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，而且更加注重學(xué)生在思想政治素質(zhì)、組織能力、群眾基礎(chǔ)和社會(huì)實(shí)踐等方面的綜合表現(xiàn)，切實(shí)把政治標(biāo)準(zhǔn)的考察落準(zhǔn)落實(shí)，以確保選拔出真正符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的積極分子。

●組織化系統(tǒng)化的多樣培養(yǎng)機(jī)制

大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)，旨在全面提升入黨積極分子的黨性修養(yǎng)和實(shí)踐能力，“對(duì)于保證大學(xué)生入黨積極分子的數(shù)量和確保發(fā)展新黨員的質(zhì)量具有重要的意義”[3]。按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第五章第三十二條第六款，黨的基層組織“對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員工作，重視在生產(chǎn)、工作第一線和青年中發(fā)展黨員”，同時(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》第二章“入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育”中第九條規(guī)定，在確定完入黨積極分子后，“黨組織應(yīng)當(dāng)指定一至兩名正式黨員作入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人”。按照要求，入黨積極分子應(yīng)至少每個(gè)季度寫一份思想?yún)R報(bào)，培養(yǎng)聯(lián)系人每個(gè)季度在審閱入黨積極分子《思想?yún)R報(bào)》的基礎(chǔ)上與入黨積極分子進(jìn)行談話并形成書面考察意見，并填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》。在實(shí)際工作中，為了全面提高大學(xué)生入黨積極分子對(duì)黨的理解，廣大高校通過(guò)黨校培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習(xí)交流等多種教育形式，為大學(xué)生入黨積極分子提供系統(tǒng)全面的理論教育、黨性教育，從而加強(qiáng)他們對(duì)黨的理論和路線方針政策的理解，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神，促進(jìn)他們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

●科學(xué)化綜合化的全面考核評(píng)價(jià)機(jī)制

考核機(jī)制是評(píng)價(jià)和監(jiān)督入黨積極分子培養(yǎng)效果的重要手段，對(duì)于確保培養(yǎng)質(zhì)量、提升積極分子素質(zhì)具有不可替代的作用。按照要求，高校在考核評(píng)價(jià)入黨積極分子時(shí)，不僅要關(guān)注其思想政治表現(xiàn)，而且還要注重辯證綜合考察，從其學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、群眾基礎(chǔ)等多方面的綜合考察中作出全面準(zhǔn)確的考核評(píng)價(jià)。這種全面性的考核評(píng)價(jià)方式，有助于更準(zhǔn)確地評(píng)估入黨積極分子的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，為后續(xù)黨員發(fā)展工作提供有力依據(jù)。在實(shí)際操作中，高校通常會(huì)制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保考核工作的規(guī)范性和公正性。一方面，通過(guò)定期的思想?yún)R報(bào)、組織談話、民主評(píng)議等方式，了解入黨積極分子的思想政治動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)情況；另一方面，結(jié)合學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐成果、群眾評(píng)價(jià)等多方面信息，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。考核結(jié)果不僅是評(píng)價(jià)入黨積極分子培養(yǎng)效果的重要依據(jù)，而且也是確定入黨發(fā)展對(duì)象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于考核優(yōu)秀的入黨積極分子，高校黨組織會(huì)給予進(jìn)一步激勵(lì)，鼓勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用；對(duì)于考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，黨組織會(huì)及時(shí)提出整改建議，幫助入黨積極分子查找原因并改進(jìn)提高。

二、大學(xué)生入黨積極分子選拔和培養(yǎng)工作機(jī)制存在的問(wèn)題

●選拔培養(yǎng)工作體系仍需完善

大學(xué)生入黨積極分子的選拔培養(yǎng)，是包含從選拔、培養(yǎng)到考察的連貫流程，是涉及多個(gè)部門協(xié)同合作的工作體系過(guò)程。然而，在實(shí)際工作中，大部分高校尚未形成一個(gè)全方位全過(guò)程的工作體系，從而導(dǎo)致責(zé)任認(rèn)定不清、工作落實(shí)不到位以及工作效率較低等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一是選拔培養(yǎng)缺乏連貫性。首先是信息共享機(jī)制不健全，在選拔階段所獲得的信息未能有效傳遞到培養(yǎng)階段，導(dǎo)致后期培養(yǎng)工作缺乏針對(duì)性。例如，選拔階段對(duì)積極分子特長(zhǎng)、需求等信息的識(shí)別鑒定，未能在后續(xù)的培養(yǎng)計(jì)劃中得到有針對(duì)性的體現(xiàn)，使得培養(yǎng)工作成為一種通用化流程，而忽視了個(gè)性化培養(yǎng)發(fā)展的路徑選擇。另外，培養(yǎng)過(guò)程中缺少對(duì)積極分子表現(xiàn)的持續(xù)評(píng)估和反饋，使得培養(yǎng)工作缺乏動(dòng)態(tài)調(diào)整的依據(jù)，難以適應(yīng)積極分子個(gè)人成長(zhǎng)的變化，也難以及時(shí)糾正培養(yǎng)方向上的偏差。有的培養(yǎng)計(jì)劃缺乏長(zhǎng)期性和階段性的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致積極分子培養(yǎng)的不同階段缺乏銜接。這種不連續(xù)性使得積極分子難以在培養(yǎng)過(guò)程中形成系統(tǒng)的成長(zhǎng)軌跡。

二是相關(guān)部門協(xié)同不足。大學(xué)生入黨積極分子選拔培養(yǎng)的過(guò)程涉及高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的多個(gè)部門，如學(xué)生工作部、團(tuán)委、思政教研部等，而這些部門各自承擔(dān)著不同的職責(zé)和任務(wù)。學(xué)生工作部主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和服務(wù)工作，團(tuán)委則側(cè)重于青年團(tuán)員的思想政治教育和實(shí)踐活動(dòng)，而思政教研部則專注于思想政治理論課程的教學(xué)與研究。大學(xué)生入黨積極分子選拔培養(yǎng)工作需要這些部門有效協(xié)同，才能有效提高選拔培養(yǎng)的質(zhì)量。但在實(shí)際工作中，各部門之間協(xié)作往往不夠緊密，缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)考察培養(yǎng)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和協(xié)調(diào)。

●選拔科學(xué)性尚需提升

一是選拔比例的確定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。首先，入黨積極分子的比例缺乏對(duì)實(shí)際情況的科學(xué)研判基礎(chǔ)。依據(jù)《共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作實(shí)施辦法》，年度推優(yōu)比例通常不超過(guò)團(tuán)員總數(shù)的20%。在這一規(guī)定下，大部分高校會(huì)采取簡(jiǎn)單依據(jù)過(guò)往年度名額來(lái)確立選拔比例的方式，包括按黨組織發(fā)展計(jì)劃名額倒推、平均分配或按支部成員比例分配等做法，這些做法雖各有依據(jù)，但主觀性比較大，不能有效結(jié)合學(xué)生當(dāng)下實(shí)際情況。其次，面對(duì)學(xué)生思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化，高校入黨積極分子的比例缺乏及時(shí)調(diào)整的機(jī)制。例如，有的高校在新生入學(xué)后的首個(gè)學(xué)期即用盡年度名額，這種選拔往往基于初期人際關(guān)系的判斷，而可能導(dǎo)致缺乏全面評(píng)價(jià)的科學(xué)判斷，進(jìn)而影響黨員發(fā)展的質(zhì)量。再次，選拔比例的確定過(guò)程缺乏公開性和透明度，師生對(duì)比例的設(shè)定了解不足，可能引發(fā)誤解和爭(zhēng)議。

二是選拔標(biāo)準(zhǔn)的確立不夠規(guī)范。目前，一些高校在選拔入黨積極分子時(shí)過(guò)分側(cè)重于學(xué)術(shù)成績(jī)或社交活動(dòng)參與度，卻忽視了對(duì)學(xué)生政治立場(chǎng)和思想認(rèn)知的考察。這種選拔標(biāo)準(zhǔn)的偏差，導(dǎo)致無(wú)法全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是作為未來(lái)黨員應(yīng)當(dāng)具備的首要的政治素養(yǎng)，沒(méi)有得到重視。同時(shí)，選拔評(píng)價(jià)體系缺乏明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和量化指標(biāo)，選拔過(guò)程容易受到個(gè)人喜好、關(guān)系親疏等非客觀因素的影響，導(dǎo)致真正具備優(yōu)秀黨員潛質(zhì)的學(xué)生被忽視。此外，大部分高校入黨積極分子的選拔機(jī)制往往更側(cè)重于某一特定時(shí)間點(diǎn)的表現(xiàn)，卻忽視了對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期表現(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì)的考察，導(dǎo)致那些后期表現(xiàn)更優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)法得到及時(shí)認(rèn)可和培養(yǎng)。

●考察管理機(jī)制尚需健全

一是考察內(nèi)容與方法的科學(xué)性需要提升。高校在考察入黨積極分子時(shí)，現(xiàn)行的做法存在重形式、輕實(shí)質(zhì)的情況。例如：只看參加黨課的次數(shù)和提交思想?yún)R報(bào)的頻率等，卻缺乏對(duì)其思想政治、道德品質(zhì)、實(shí)際行動(dòng)等方面的深入考察。而積極分子在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)、對(duì)黨的忠誠(chéng)度以及團(tuán)隊(duì)合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力等情況，往往難以量化評(píng)估。對(duì)這些至關(guān)重要的綜合素質(zhì)，需要進(jìn)一步完善考察方式，作出全面評(píng)估。

二是考察結(jié)果的合理化制度化應(yīng)用不足。考察的目的是為了更好地培養(yǎng)和管理入黨積極分子，因此，考察結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃、提供個(gè)性化指導(dǎo)的重要依據(jù)。然而，目前一些高校在應(yīng)用考察結(jié)果時(shí)存在滯后性，反饋不夠及時(shí)或不夠具體，難以對(duì)積極分子的培養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行有效指導(dǎo)，導(dǎo)致考察工作的實(shí)際效果受限。此外，由于一些高校的制度建設(shè)不夠健全，缺乏規(guī)范的操作流程和明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致考察工作效果參差不齊，影響了考察的公正性和有效性。

●培養(yǎng)機(jī)制尚需完善

一是培養(yǎng)計(jì)劃和方式單一陳舊。一些高校的入黨積極分子培養(yǎng)計(jì)劃簡(jiǎn)單停留于傳統(tǒng)的政治理論教育，忽視對(duì)積極分子創(chuàng)新能力、辯證思維、國(guó)際視野等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致積極分子培養(yǎng)工作與新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新時(shí)代黨的建設(shè)要求相脫節(jié)。與此同時(shí)，許多高校主要依靠理論教育課堂教學(xué)來(lái)實(shí)施培養(yǎng)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育方式單一，通常只是簡(jiǎn)單的外出參觀活動(dòng)，缺乏深度的互動(dòng)交流和實(shí)踐鍛煉，這種簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方式難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性熱情。

二是培養(yǎng)的個(gè)性化考慮不足，評(píng)估及反饋機(jī)制不夠健全。大學(xué)生入黨積極分子的成長(zhǎng)背景、興趣特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿Υ嬖谳^大差異，但一些高校的入黨積極分子培養(yǎng)往往采取“一刀切”的方式，忽視制定個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃的重要性。一些高校的入黨積極分子培養(yǎng)機(jī)制中缺乏對(duì)培養(yǎng)效果的定期評(píng)估和及時(shí)反饋，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系和反饋渠道，不能及時(shí)根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)致培養(yǎng)工作難以形成閉環(huán)，培養(yǎng)質(zhì)量不高。

三、大學(xué)生入黨積極分子選拔和培養(yǎng)工作機(jī)制的優(yōu)化途徑

●堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制導(dǎo)向

堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制導(dǎo)向，不僅有助于提升大學(xué)生入黨積極分子的選拔培養(yǎng)質(zhì)量，而且有助于加強(qiáng)黨團(tuán)之間的聯(lián)系，促進(jìn)黨團(tuán)共建，保證黨的事業(yè)健康發(fā)展。

一是充分發(fā)揮高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。通過(guò)明確的目標(biāo)導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)，確保團(tuán)建工作與黨建工作在理念和目標(biāo)上保持協(xié)調(diào)一致。在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)建立健全黨團(tuán)聯(lián)合工作機(jī)制，如定期召開黨團(tuán)聯(lián)席會(huì)議、溝通會(huì)議，深化議事協(xié)調(diào)，黨委定期聽取團(tuán)的工作匯報(bào)，研究解決團(tuán)的工作問(wèn)題，共同規(guī)劃入黨積極分子的培養(yǎng)計(jì)劃，建立共同評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享和目標(biāo)協(xié)同，為團(tuán)組織積極開展好入黨積極分子培養(yǎng)工作提供科學(xué)指導(dǎo)和有力支持。

二是充分發(fā)揮高校團(tuán)組織橋梁紐帶作用。團(tuán)組織要提高入黨積極分子選拔的科學(xué)性和公正性，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織方式，為積極分子提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，團(tuán)建活動(dòng)要始終堅(jiān)持以黨建目標(biāo)為引領(lǐng)，在豐富學(xué)生校園生活的同時(shí)，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，特別是對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)，要堅(jiān)持在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉，并通過(guò)實(shí)際表現(xiàn)檢驗(yàn)和鑒定他們的政治覺(jué)悟水平。同時(shí)，團(tuán)組織還應(yīng)及時(shí)向黨組織反饋積極分子培養(yǎng)情況，讓黨組織及時(shí)了解入黨積極分子的表現(xiàn)和需求，更好地落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。

●構(gòu)建全方位的選拔培養(yǎng)工作體系

解決當(dāng)前高校入黨積極分子選拔培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，需要提高培養(yǎng)工作的連貫性和系統(tǒng)性，構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的選拔培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生入黨積極分子選拔培養(yǎng)工作的系統(tǒng)化和規(guī)范化。

一是強(qiáng)化部門協(xié)作與制度建設(shè)，提升選拔培養(yǎng)的專業(yè)效率。加強(qiáng)黨對(duì)入黨積極分子選拔培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，高校黨委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門，建立跨部門的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)不同部門之間的緊密合作，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調(diào)順暢。制定完善的選拔培養(yǎng)工作制度和操作規(guī)程，加強(qiáng)制度執(zhí)行的約束和規(guī)范，提高工作效率，確保工作落實(shí)到位。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)參與選拔培養(yǎng)工作的工作人員的專業(yè)化培訓(xùn)，提升其專業(yè)能力和工作水平。

二是構(gòu)建一體化信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)選拔培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化。整合學(xué)生工作部、團(tuán)委、思政教研部等部門的信息資源，建立信息共享與動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新和共享，從而確保選拔階段所獲得的信息能夠有效傳遞到培養(yǎng)階段，為制定和開展個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃提供基礎(chǔ)保證。同時(shí)，高校需要為入黨積極分子設(shè)計(jì)包含短期目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃的階段性培養(yǎng)方案，確保不同培養(yǎng)階段之間的有效銜接，形成系統(tǒng)的成長(zhǎng)軌跡。建立持續(xù)評(píng)估與反饋機(jī)制，做到定期評(píng)估和反饋，并及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，提高培養(yǎng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

●建立科學(xué)合理的選拔培養(yǎng)機(jī)制

精準(zhǔn)選拔和系統(tǒng)培養(yǎng)具有政治素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)生加入黨組織，需要建立科學(xué)合理的大學(xué)生入黨積極分子選拔培養(yǎng)機(jī)制。

一是科學(xué)確定選拔比例。建立基于數(shù)據(jù)分析的選拔比例確定機(jī)制，結(jié)合學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)、社會(huì)背景、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩?，?shí)施差異化激勵(lì)。引入動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)學(xué)生意愿和社會(huì)形勢(shì)變化，定期評(píng)估和調(diào)整選拔比例。同時(shí)，注重增強(qiáng)選拔比例確定過(guò)程的公開性和透明度，通過(guò)公開討論和民主決策，提高師生的參與度和認(rèn)可度。

二是優(yōu)化選拔標(biāo)準(zhǔn)。制定全面的科學(xué)選拔標(biāo)準(zhǔn)，不僅考慮學(xué)術(shù)成績(jī)和社交活動(dòng)參與度，更要重視學(xué)生的政治立場(chǎng)、思想深度和政治敏感性。建立明確的評(píng)價(jià)體系和量化指標(biāo)，諸如“推優(yōu)學(xué)分制”[1]，確保選拔過(guò)程的客觀性和公正性。同時(shí)引入長(zhǎng)期表現(xiàn)和發(fā)展趨勢(shì)的考察，為后期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供選拔培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

三是健全考察管理機(jī)制。采用科學(xué)和全面的考察方法，深入評(píng)估積極分子的思想政治認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)和實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)定期和連續(xù)地考察，確?？疾斓倪B續(xù)性和動(dòng)態(tài)性。實(shí)行“‘四考體制，即考查、考試、考核和考驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行，對(duì)入黨積極分子的綜合素質(zhì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)”[4]，及時(shí)反饋考察結(jié)果，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃，“對(duì)于未達(dá)到要求或不合格的入黨積極分子限期整改，對(duì)于不能、不愿發(fā)揮先鋒模范作用甚至給黨組織‘抹黑的入黨積極分子要進(jìn)行勸退或除名”[5]。

基金項(xiàng)目

北京信息科技大學(xué)2023 年校內(nèi)黨建和思想政治工作研究課題《新時(shí)代大學(xué)生積極分子選拔和培養(yǎng)工作研究》階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)

[1]楊緒霞，齊越.大學(xué)生入黨積極分子的選拔和團(tuán)組織推優(yōu)模式的創(chuàng)新研究[J].教育現(xiàn)代化，2016，（12）.

[2]吳泰華.大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育機(jī)制探析[J].福建江夏學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（06）.

[3]王雁.大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)機(jī)制的研究[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（02）.

[4]李娟.新時(shí)代大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)工作探索[J].西部素質(zhì)教育，2019，（08）.

[5]張亭亭.加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)過(guò)程管理研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014，（24）.

作者簡(jiǎn)介

費(fèi)衍慧，北京信息科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，管理學(xué)碩士。研究方向：思想政治教育；黨建。

責(zé)任編輯 張忠義