馮建軍

小學(xué)教育工作者要在小學(xué)道德與法治課中落實立德樹人的根本任務(wù)。在道德與法治課堂上，我們的教學(xué)理念要新穎，教學(xué)方式要多樣，教學(xué)內(nèi)容要生動，教學(xué)活動要豐富，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并通過互動性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等形式，把教師講授和學(xué)生研學(xué)有機結(jié)合，要從學(xué)生視角去觀察事物，要用學(xué)生的情感去體驗事物，把道理講透、講深、講活，讓“小課堂”成為“大思政”。

“富起來到強起來”是部編版道德與法治五年級下冊教材中的一篇課文。本教學(xué)設(shè)計中包含“今昔對比，尋求發(fā)展”“改革創(chuàng)新，譜寫新篇”“科教興國，面向未來”三個板塊，生動體現(xiàn)了我國從站起來到富起來，再到強起來的發(fā)展歷程。

一、設(shè)計理念

（一）通過調(diào)查祖孫三代人身上發(fā)生的變化，初步了解改革開放所帶來的改變，這是“知”的層面。

（二）通過創(chuàng)設(shè)“我是改革見證官”主題情境，引導(dǎo)學(xué)生從“走進(jìn)一個村”“聚焦一座城”兩方面深入了解改革開放所帶來的變化，引起情感上的共鳴，這是“情”的層面。

（三）在“我展示——家鄉(xiāng)一分鐘”環(huán)節(jié)中，使學(xué)生對“改革創(chuàng)新謀發(fā)展”的理解達(dá)到新的高度，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，珍惜今天的生活，真正成長為社會主義建設(shè)者和接班人，這是“行”的層面。

二、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處在世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，對我們國家的發(fā)展已經(jīng)有了一定的了解。大多數(shù)學(xué)生初步具備分析問題、解決問題的能力，能夠利用學(xué)習(xí)資源在小組內(nèi)合作交流，能夠表達(dá)出自己的見解，為本課學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）政治認(rèn)同：體會我國改革開放以來取得的成就和社會生活各方面發(fā)生的變化。

（二）法治觀念：了解改革創(chuàng)新相關(guān)的法律制度，樹立法治觀念。

（三）責(zé)任意識、道德修養(yǎng)：了解建設(shè)者們勇于探索、努力創(chuàng)新的精神，樹立民族自豪感和自信心。

四、教學(xué)重難點

體會我國改革開放以來取得的成就和社會生活各方面發(fā)生的變化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

五、教學(xué)過程

課前談話：黨的二十大報告我來讀

1.同學(xué)們，關(guān)于黨的二十大，你們想了解些什么呢？

2.老師一直在學(xué)習(xí)“黨的二十大精神”，這里有我的學(xué)習(xí)筆記，里面有很多你們關(guān)心的話題，課前我們自主閱讀，尋找答案。

3.學(xué)生在《我的祖國》音樂中朗讀黨的二十大學(xué)習(xí)筆記。

板塊一 今昔對比，尋求發(fā)展

我調(diào)查——“祖孫三代比童年”

1.（師生問好）同學(xué)們，再過不久，我們將迎來除夕之夜，闔家團圓，一家人圍坐在一起吃年夜飯是最開心的。你們家年夜飯都有哪些菜？

2.可真豐富！想知道爺爺奶奶/爸爸媽媽小時候的年夜飯是什么樣的嗎？我們一起去看看吧?。úシ乓曨l《年夜飯的變遷》）

3.從年夜飯的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？課前，同學(xué)們進(jìn)行了“學(xué)習(xí)二十大·三代比童年”的主題研究，并制作了繪本，我們來交流：請你說一說，這體現(xiàn)的是哪個方面的變化？

4.是啊，從老百姓的衣食住行中，我們真切感受到，我們的日子富裕起來了，人民的生活幸福起來了。中國這艘劈波斬浪的巨輪正從“富起來駛向強起來”。一起走進(jìn)今天這節(jié)課“富起來到強起來”。（板書課題）

板塊二 改革創(chuàng)新，譜寫新篇

（一）我討論——“對內(nèi)改革”換新貌

1.時間回到20世紀(jì)70年代（出示圖片），老百姓生活條件相對艱苦。為了改變這一現(xiàn)狀，重振國民經(jīng)濟，1978年12月，中共十一屆三中全會召開，時任國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平這樣說：（播放《十一屆三中全會視頻》）

2.鄧爺爺強調(diào)了要發(fā)展，就必須怎樣？（改革）

3.十一屆三中全會的召開，吹響了改革開放的號角。改革讓中國發(fā)生了怎樣的變化呢，讓我們走進(jìn)一個村。知道這是哪里嗎？

4.這就是中國農(nóng)村改革第一村——小崗村?？?，這樣的農(nóng)村給你什么樣的感覺？

5.而他們原來的生活卻是這樣的。看！（播放視頻）

6.和你想的一樣嗎？你覺得他們的生活中還會遇到哪些困難？

7.到底是怎樣的改革讓曾經(jīng)極度貧困的小崗村富裕了起來？快拿出資料冊，讀讀漫畫——《小崗村的故事》。

8.我們來交流，小崗村進(jìn)行了怎樣的改革？

9.改革開放極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，想不想聽一聽參與改革的嚴(yán)宏昌老人是怎么說的？（播放視頻）

10.同學(xué)們，改革如此之好，讓我們也來擔(dān)任一次“小小宣傳員”，講講小崗村的變化。

（二）我來演——我是小小宣傳員

1.出示活動單一，明確活動要求。

2.小組活動，根據(jù)活動要求的信息，發(fā)揮自己的想象，編好、演好。

3.小組展示：請幾組同學(xué)到講臺前演一演。

4.說出感受：演得真精彩，掌聲送給他們，從他們精彩表演中你感受到了什么？

小崗村是農(nóng)村改革的第一村，在那之后，更多的農(nóng)村進(jìn)行了改革，原本貧窮落后的農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。由貧窮變得——富裕，由破落變得——美麗！

5.小結(jié)：走進(jìn)一個村，我們看到，農(nóng)村致富靠的是——（板書：對內(nèi)改革）

6.滲透黨的二十大精神：習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中，關(guān)于農(nóng)村發(fā)展是這樣說的：堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動。

（三）我研究——“對外開放”創(chuàng)輝煌

1.改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，處處洋溢著改革的熱情。我們再來“聚焦一座城”。

2.知道這是哪里嗎？誰能用一個詞來形容今天的深圳？

3.你知道這又是哪里嗎？（出示小漁村照片）這是1978年以前的深圳?？吹竭@兩張圖片，你有什么樣的問題想問老師呢？

4.深圳的發(fā)展得益于對外開放。為了進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，1980年，中央決定設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟特區(qū)。這四個城市的迅速崛起，成為中國對外開放的窗口。

5.深圳的變化還有很多，讓我們在“數(shù)說深圳”資料單，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)。

（四）我匯報——“聚焦一座城”——深圳

出示活動單二

1.①今昔對比講解員：各位小游客，他對深圳的介紹有沒有吸引到你？

深圳的哪一方面最打動你？

有沒有想去深圳的沖動？

②圖表繪制數(shù)據(jù)員：哪一組來展示？你的圖體現(xiàn)著深圳哪些方面的變化？

2.（出示拓荒牛圖）在深圳有這樣一尊雕塑，它是這座城市的精神象征——拓荒牛?；仡櫳钲诘陌l(fā)展歷程，你覺得有什么含義呢？（代表開拓進(jìn)取的精神）這就是舉世聞名的深圳精神。2020年12月31日，習(xí)近平總書記首次提出了“三牛精神”：為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛。

3.通過學(xué)習(xí)，我們也發(fā)現(xiàn)了深圳的蓬勃發(fā)展離不開政策支持、科技教育、改革創(chuàng)新。有了深圳的示范效應(yīng)，我們國家進(jìn)一步邁開了對外開放的步伐，逐步形成了沿海、沿江、沿邊的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。（出示對外開放格局圖）

4.總結(jié)：聚焦一座城，我們看到城市飛速發(fā)展靠的是——（板書：對外開放）

板塊三 科教興國，面向未來

（一）我思考——“匯報成就明初心”

1.我們的家鄉(xiāng)南通是首批對外開放的14個沿海港口城市之一，是今天的“萬億之城”，改革也讓南通蓬勃發(fā)展。（播放一分鐘視頻）

2.誰能用一句話贊美我們南通？

3.南通作為教育之鄉(xiāng)，它的發(fā)展還緊緊依托國家提出的一項重要戰(zhàn)略——科教興國。其中最關(guān)鍵的就是要——大力發(fā)展“科技”“教育”。（板書：科教興國）

4.你們是幸福的一代！作為小學(xué)生，你們感受最深的，應(yīng)該是教育的變化。我們新區(qū)學(xué)校占地十萬多平方米，園林式的校園充滿著文化氣息，教育設(shè)施更加現(xiàn)代化！你還感受到哪些教育方面的變化？

5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》的出臺，保障了我們每位適齡兒童、少年都享有平等受教育的權(quán)利。

6.在科技創(chuàng)新的引領(lǐng)下，我國在各個方面都取得了卓越的成就。我們一起來回顧——（播放視頻）

7.這些舉世矚目的成就，最終推動了國家從富起來到強起來。

8.工業(yè)能力決定著一個國家的實力，工業(yè)能力越強的國家，其科技、經(jīng)濟、軍事會更強。這是“世界各國工業(yè)增加值排行榜”。（播放視頻）

9.同學(xué)們臉上洋溢驕傲，此刻在你們心里流淌的就是濃濃的愛國之情。我們的祖國真?zhèn)ゴ螅覀兊淖鎳龔母黄饋淼綇娖饋怼?/p>

（二）我暢想——“建設(shè)未來立壯志”

1.小崗村的富裕、深圳的騰飛、南通的繁榮只是改革開放豐碩成果的縮影。如果從我的“黨的二十大精神”學(xué)習(xí)筆記中找一段話來總結(jié)我們這節(jié)課，你選哪一段呢？請你讀一讀。

2.是啊，這就是中國共產(chǎn)黨的初心和使命，近代中國的發(fā)展歷程也充分證實了只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來、富起來、強起來。我們是當(dāng)代少年，未來的青年，是現(xiàn)代化中國的見證者和建設(shè)者，唯有矢志不渝、篤行不怠，方能不負(fù)時代、不負(fù)人民?。ǔ鍪?，齊讀）

3.同學(xué)們，讓我們一起登上“富強號”巨輪，在“對內(nèi)改革”“對外開放”“科教興國”戰(zhàn)略的指引下，向著未來，揚帆遠(yuǎn)航！

六、板書

富起來到強起來

七、教學(xué)反思

本節(jié)課以誦讀“黨的二十大精神”學(xué)習(xí)筆記為切入口，在朗讀中了解二十大報告的內(nèi)容，理解其精神內(nèi)核，激發(fā)當(dāng)代青少年對黨的向往和對祖國的熱愛，小課堂一下子成了“大思政”。

編、演、畫、唱等形式，不僅活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還加深了學(xué)生對教材的理解。學(xué)生也感受到了社會主義制度的優(yōu)越性和科技興國的必然性。課堂最后再次用筆記中的一段話總結(jié)課堂，既對本節(jié)課作了準(zhǔn)確的概括，更讓學(xué)生深刻認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。本節(jié)課的板書設(shè)計通過簡筆畫繪制“富強號”巨輪，呼應(yīng)課題“富起來到強起來”。通過板書關(guān)鍵詞“對內(nèi)改革”“對外開放”“科教興國”，學(xué)生更直觀地感受到了推動中國向前發(fā)展的動力所在，深刻體悟到改革創(chuàng)新對中國發(fā)展的影響。