［摘 要］學(xué)生黨建是高校黨的建設(shè)工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)。紅色文化作為社會主義先進文化的重要組成部分，為新時代高校學(xué)生黨建工作提供了豐富的精神資源和創(chuàng)新了黨建教育載體。把紅色文化融入高校學(xué)生黨建工作，深刻認(rèn)識紅色文化賦能學(xué)生黨建工作的價值意蘊，準(zhǔn)確把握紅色文化賦能黨建工作的內(nèi)涵維度，深入探討匯聚紅色能量，是提升學(xué)生黨支部建設(shè)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生黨建隊伍的重要途徑。依托紅色資源，建設(shè)大學(xué)生黨建實踐基地，弘揚紅色文化，構(gòu)建云端智慧黨建新陣地，能夠充分發(fā)揮高校思政育人體系中黨建育人、組織育人的作用，有利于培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，推動新時代文化育人展現(xiàn)新氣象。

［關(guān)鍵詞］紅色文化；高校黨建；理想信念；愛國主義

［中圖分類號］G641 " " " "［文獻標(biāo)識碼］A "［文章編號］1006-9410（2024）01-0073-06

習(xí)近平總書記指出：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉?！保?］紅色文化是具有深厚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因、以馬克思主義為理論指導(dǎo)、始終植根于中國大地的先進文化，是中國共產(chǎn)黨在艱難困苦中不斷前行的印記，承載著中國共產(chǎn)黨人的初心使命，也是對大學(xué)生黨員進行思想政治教育的活教材。傳播和發(fā)展紅色文化，汲取紅色文化砥礪奮進的政治智慧、道德滋養(yǎng)和精神力量，是豐富學(xué)生黨建內(nèi)容、提升學(xué)生黨建實效、推動學(xué)生黨建工作的重要途徑，也是拓寬新時代高校黨建育人的新思路，以高校黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育向縱深發(fā)展和教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的題中之義。

一、價值維度：紅色文化賦能高校學(xué)生黨建工作的重要意義

紅色文化作為社會主義先進文化，是黨建工作寶貴的精神財富和強大的精神動力。紅色文化蘊含著豐富的物質(zhì)文化形態(tài)和精神文化基因，能夠在思想教化、價值引領(lǐng)等方面發(fā)揮以文化人、立德樹人的積極作用。因此，從掌握意識形態(tài)主動權(quán)，堅定“四個自信”，激發(fā)情感共鳴，契合發(fā)展需求等角度出發(fā)，將紅色文化賦能高校學(xué)生黨建工作，不僅是深化紅色精神研究、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，也是培育學(xué)生黨員政治情感、強化政治意志的必然選擇。

（一）掌握意識形態(tài)主動權(quán)，壓緊壓實學(xué)生黨建工作主體責(zé)任

紅色文化蘊含國家主流價值觀，是馬克思主義意識形態(tài)的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，要“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)”，并指出“意識形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作”［2］。當(dāng)前，世界之變、時代之變正在以前所未有的方式打開，加上信息技術(shù)快速發(fā)展且文化交融日益頻繁，意識形態(tài)的傳播在新興媒體的促動下極具復(fù)雜性、易變性，不僅影響學(xué)生黨員的價值觀塑造和理想信念的樹立，還有可能威脅中國的政治安全和政治認(rèn)同的建構(gòu)。因此，居安思危，在學(xué)生黨組織建設(shè)上通過融入紅色文化，整改薄弱環(huán)節(jié)，夯實中國特色社會主義理念，在黨的理論宣傳上做到以理服人、以情感人，積極爭取意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，確實解決了“意識形態(tài)工作誰來抓、抓什么、怎么抓、怎么督促去抓”等問題，也能進一步提升主流意識形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，涵養(yǎng)學(xué)生黨員的政治認(rèn)同，讓高校學(xué)生黨建工作出創(chuàng)意、有成果、保成效。全面準(zhǔn)確把握高校思想政治工作面臨的新形勢、 新任務(wù)、新要求，在學(xué)生黨建工作上通過挖掘紅色文化，細(xì)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以學(xué)鑄魂，抓好思想建黨這個根本，守好共產(chǎn)黨人的精神高地，進一步增強學(xué)生黨員建設(shè)的向心力，推動新時代高校思想政治工作守正創(chuàng)新，以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，譜寫民族復(fù)興新華章。

（二）堅定“四個自信”，強化基層黨組織政治認(rèn)同

政治認(rèn)同是深層次的認(rèn)同，是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂。學(xué)生黨員思想活躍，朝氣蓬勃，積極向上，但是走進復(fù)雜的社會大課堂，他們對現(xiàn)實的認(rèn)識和理解還不夠深刻，容易以偏概全，面對西方文化思潮的沖擊和西方價值觀的影響，缺乏辨別是非善惡的能力，甚至?xí)霈F(xiàn)理想信念缺失，政治立場不堅定等問題。因此，加強學(xué)生黨建工作、強化學(xué)生黨員政治認(rèn)同是大學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展、成長為“四有新人”的重要保障。在“四個自信”的教育引導(dǎo)中，紅色文化獨具優(yōu)勢，它是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合的歷史產(chǎn)物，不僅堅定了我們立黨立國的指導(dǎo)思想，展現(xiàn)了中國道路是中國人民和歷史的選擇，論證了中國特色社會主義制度的制度優(yōu)勢，深化了人民的政治認(rèn)同，也見證了紅色文化是堅持中國特色社會主義理論自信、文化自信的精神支撐。紅色文化賦能高校學(xué)生黨建工作，發(fā)揮紅色文化的政治價值，對標(biāo)對表抓實學(xué)生黨建工作，可以引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，幫助其增強政治定力，依托紅色文化中的理想信念、精神價值、思想道德資源，培育大學(xué)生對基層黨組織的認(rèn)同、國家的認(rèn)同和民族的認(rèn)同，為鑄牢中華民族共同體意識奠定了思想基礎(chǔ)，也為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（三）喚起情感共鳴，激活學(xué)生黨員歷史主動精神

情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗［3］，可以促進自我認(rèn)知，是行為外化養(yǎng)成的關(guān)鍵。而主動精神是人最自覺的情感，主動愛國、主動奮斗、主動解決歷史遺留問題、勇于破解難題和危局，這不僅是中國深厚文化底蘊的體現(xiàn)，更是一種為民族崛起而燃燒的希望。新時代青年黨員重任在肩，應(yīng)從紅色文化中感悟黨的苦難與輝煌，賡續(xù)紅色歷史，弘揚紅色文化。紅色文化蘊含著豐富的情感價值，對培育學(xué)生黨員的政治情感有特殊作用。例如紅色文化蘊含的英勇頑強、舍生忘死的氣概以及奮不顧身的愛國主義情感，為中國人民探尋中國現(xiàn)代化道路和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，擔(dān)負(fù)起強烈的時代使命，這些都是喚起學(xué)生黨員情感共鳴、激揚其愛國情懷的鮮活案例。歷史表明，紅色文化所彰顯的團結(jié)奮斗、主動作為的精神是社會進步的動力。因為共產(chǎn)黨人“心往一處想，勁往一處使”，可以憑借著擔(dān)當(dāng)作為、砥礪奮進的精神情感，在時代大變局中積極作為，從容應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，最終使中國這艘巨輪轉(zhuǎn)危為機、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這種團結(jié)奮斗的精神情感，也是激勵學(xué)生黨員以革命先烈為榜樣，踔厲奮發(fā)、勇毅前行的極大動力，會讓越來越多的青年人到黨和人民最需要的地方去，綻放絢麗的青春之花。

（四）契合發(fā)展需求，提升高校黨建管理育人成效

用好紅色資源，堅持把紅色文化資源融入學(xué)生黨建工作，扎實開展紅色文化資源育人實踐工作，充分發(fā)揮紅色文化資源育人育心、鑄魂固本的功能，是立德樹人的有效途徑。以紅色文化賦能學(xué)生黨建工作，立足“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”，積極解碼黨的“精神譜系”，從“精神譜系”中汲取奮進新時代的力量，切實幫助學(xué)生黨員塑造價值觀念，及時解決其思想困惑以及實際問題，也能激發(fā)學(xué)生黨員愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情，不斷提高政治覺悟，堅定政治立場。此外，以豐富、鮮活的紅色資源為載體，不斷契合學(xué)生的發(fā)展需求，讓紅色文化教育符合新時代學(xué)生黨員的認(rèn)知特點，從人本主義出發(fā)，致力于把紅色文化理論講深講透講活，真正讓大學(xué)生體驗到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，提升高校黨建管理育人成效。還可以發(fā)揮思想政治理論課的“關(guān)鍵”作用，積極調(diào)動學(xué)生黨員參與“講紅色故事”“唱經(jīng)典紅歌”等情景教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)的積極性與主動性，讓紅色故事、紅色文化進入頭腦，深入內(nèi)心，讓學(xué)生黨員了解中國共產(chǎn)黨黨史，體驗紅色文化的真諦和感受中國共產(chǎn)黨不變的初心與使命，不斷強化黨員的黨性意識，進一步提高黨員素質(zhì)。

二、內(nèi)涵維度：紅色文化賦能高校學(xué)生黨建工作的精髓要義

紅色文化資源內(nèi)容豐富、形式多樣，將紅色文化資源中的遠(yuǎn)大理想信念、強烈愛國主義情懷、社會主義核心價值觀、優(yōu)良作風(fēng)賦能大學(xué)生黨建工作，可以為高校學(xué)生黨建內(nèi)容提供重要載體，不斷豐富高校學(xué)生黨建的內(nèi)容和創(chuàng)新工作方法，樹立高校學(xué)生黨建工作的旗幟。

（一）融入理想信念教育，培育學(xué)生黨員的遠(yuǎn)大目標(biāo)

紅色文化蘊涵朝氣蓬勃的革命樂觀主義精神，把紅色文化中的理想信念教育融入高校學(xué)生黨建工作，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立遠(yuǎn)大的理想信念與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，也有利于培養(yǎng)學(xué)生黨員堅定中國特色社會主義信念?？v觀中國共產(chǎn)黨黨史，不管是在革命、建設(shè)、改革時期還是在中國特色社會主義新時代，黨始終將理想信念教育作為加強黨員干部隊伍政治思想建設(shè)的重要內(nèi)容，作為保持黨的先進性和純潔性的重要舉措。大學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時期，迫切需要加強理想信念教育。引導(dǎo)學(xué)生黨員把個人理想融入國家命運，將堅定的理想信念轉(zhuǎn)化為自身的精神動力和自覺行動，更加主動地把責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為人生目標(biāo)引領(lǐng)，以黨和人民賦予的歷史使命激勵自己，以堅定的歷史自信牢牢把握歷史主動，引領(lǐng)學(xué)生黨員做紅色江山的堅定守護者、社會主義事業(yè)的可靠接班人、共產(chǎn)主義信仰的堅定擁護者，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同全國人民一道奮力譜寫敢于斗爭、勇于奮斗、敢做善成的嶄新篇章。

（二）融入愛國主義教育，涵養(yǎng)學(xué)生黨員的民族精神

紅色文化蘊含著不怕犧牲的革命精神，把紅色文化中的愛國主義情懷融入高校學(xué)生黨建工作，能夠為學(xué)生黨員提供強有力的思想精神引領(lǐng)。愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族團結(jié)奮斗、自強不息的精神紐帶，也是教育必須提供的一堂人生必修課。學(xué)生黨員通過學(xué)習(xí)紅色文化，可以涵養(yǎng)愛國主義情懷，提高辨別是非的能力，增強歷史使命感和責(zé)任感。可以通過堅持思想引領(lǐng)、文化涵養(yǎng)和教育引導(dǎo)等方式，將愛國主義融入高校學(xué)生黨建工作中，以偉大的建黨精神、不怕犧牲的長征精神、歷久彌新的時代精神等為教育素材，讓廣大學(xué)生黨員真正理解中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行，強化對民族和國家的認(rèn)同感，促進愛國主義精神的傳承和弘揚，從而培育起強大的民族自信心和自豪感。把愛國主義教育作為永恒主題并植根于中華民族心中，更好地發(fā)揮紅色文化的教化作用，讓學(xué)生黨員認(rèn)識到紅色文化的內(nèi)在張力，涵養(yǎng)學(xué)生黨員的民族精神，為國家培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（三）融入社會主義核心價值觀教育，強化學(xué)生黨員的自省能力

紅色文化蘊含思想道德教育功能，把紅色文化中的社會主義核心價值觀教育融入高校學(xué)生黨建工作，能夠提高學(xué)生黨員的思想境界和保持內(nèi)在精神自省。通過文化涵育積聚精神力量，使社會主義核心價值觀發(fā)揮凝魂聚氣、強基固本的作用，成為持久而深沉的育人力量。當(dāng)代高校學(xué)生黨員思維活躍，極具自主性、創(chuàng)造性，但也因涉世不深而存在實踐經(jīng)驗不足、思想不夠成熟等問題，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把社會主義核心價值觀熔鑄于高校學(xué)生黨建工作，讓廣大學(xué)生黨員感悟社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵和價值意蘊，增強對社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同，辨別真善美和假惡丑。把社會主義核心價值觀教育融入高校學(xué)生黨建并廣泛培育，能夠引導(dǎo)學(xué)生黨員堅定理想信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。同時發(fā)揮社會主義核心價值觀先進典型的引領(lǐng)作用，挖掘先進模范的精神內(nèi)涵，使學(xué)生黨員不斷增強自省能力，在自我成長中聚焦問題，積極擔(dān)當(dāng)作為，從而激勵學(xué)生黨員為振興中華擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，促進學(xué)生黨建工作和高校紅色文化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

（四）融入作風(fēng)建設(shè)教育，錘煉學(xué)生黨員的優(yōu)良作風(fēng)

紅色文化蘊涵黨的優(yōu)良作風(fēng)，把紅色文化中的作風(fēng)建設(shè)教育融入高校學(xué)生黨建工作，能夠增強學(xué)生黨員廉潔意識和撲下身子干實事的干勁。習(xí)近平總書記強調(diào)：“黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)乎人心向背，關(guān)乎黨的生死存亡。”［4］在革命、建設(shè)、改革的長期實踐中，我們黨以自我革命的勇氣，直面問題、直擊矛盾，勇于保證隊伍的純潔，不僅形成了作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且積累了作風(fēng)建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，確保黨和人民事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利、不斷從成功走向新的成功，這些都是加強大學(xué)生黨員作風(fēng)建設(shè)的重要資源。高校有意識地引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員從紅色文化中傳承理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評等優(yōu)良作風(fēng)，在基層黨建永葆政治本色和過硬作風(fēng)，可以以優(yōu)良的黨風(fēng)帶動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的向上向善。同時通過講好革命時期黨風(fēng)廉政的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生黨員傳承紅色文化、發(fā)揚黨自我革命的優(yōu)良作風(fēng)，自覺樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、廉潔自律的作風(fēng)，保持永不懈怠的精神狀態(tài)，把全面從嚴(yán)要求自我引向深處，養(yǎng)成求真務(wù)實、真抓實干的品質(zhì)，以奮發(fā)有為、擔(dān)當(dāng)善為的姿態(tài)向青春致敬，向偉大的新時代致敬。

三、實踐維度：紅色文化賦能高校學(xué)生黨建工作的實現(xiàn)路徑

要緊緊抓住立德樹人的根本任務(wù)，加強和改進黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，突出思想引領(lǐng)，夯實黨建基礎(chǔ)，匯聚紅色能量，推動學(xué)生黨建高質(zhì)量發(fā)展，打造高素質(zhì)學(xué)生黨建隊伍，建設(shè)大學(xué)生黨建實踐基地，構(gòu)建云端智慧黨建新陣地，不斷增強師生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，為高校黨建和思政工作注入“源頭活水”。

（一）匯聚紅色能量，推動學(xué)生黨建高質(zhì)量發(fā)展

紅色文化獨具時代內(nèi)涵和精神力量，能夠為高校黨組織建設(shè)提供參考和借鑒。匯聚紅色文化賦能高校學(xué)生黨建工作，是提升學(xué)生黨支部的組織力、凝聚力，推動學(xué)生黨建高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。一是將紅色文化融入入黨積極分子、發(fā)展對象和黨員教育培訓(xùn)之中，充分運用紅色文化資源的時代價值，鞭策學(xué)生黨員敢于斗爭、擔(dān)當(dāng)作為，增進學(xué)生黨員的政治自覺和政治自律，教育引領(lǐng)廣大青年黨員樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揮好黨的基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，永葆黨的先進性和純潔性，肩負(fù)為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)的時代使命。二是將紅色文化融入“三會一課”之中，組織支部書記講紅色黨課、學(xué)生黨員重溫入黨誓詞等活動，有效激發(fā)調(diào)動學(xué)生黨員的主體作用，探索多讓黨員說、多讓黨員參與的管理方法，改變傳統(tǒng)單一的開會學(xué)習(xí)、傳達會議精神等方式，以潤物細(xì)無聲的方式加強學(xué)生黨支部的制度建設(shè)和思想建設(shè)。同時開展黨支部的紅色文化學(xué)習(xí)活動，增強黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。三是將紅色文化資源與主題黨日活動結(jié)合，創(chuàng)新主題黨日活動形式，開展實地考察、實地瞻仰、傳承紅色精神、講紅色故事等活動，強化學(xué)生各黨支部相互聯(lián)動，讓組織生活“活”起來，以模范行動詮釋紅色文化資源魅力，促進基層黨建品牌建設(shè)。積極推動師生黨員亮黨員身份、立先進標(biāo)尺、樹先鋒形象，全面激發(fā)基層黨組織活力，既有利于黨員接觸并研究本土紅色文化，又有利于增強黨員對紅色文化的認(rèn)同，進而自覺成為推動保護傳承和弘揚紅色文化的主力軍。

（二）筑牢紅色堡壘，打造高素質(zhì)學(xué)生黨建隊伍

新時代新征程，高標(biāo)準(zhǔn)做好高校黨建工作，高校學(xué)生黨建工作隊伍應(yīng)肩負(fù)起培育學(xué)生黨員精神成長的職責(zé)使命，讓理想信念和愛國主義精神深深扎根學(xué)生黨員腦海，完成塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。一是要求學(xué)生黨建工作人員加強對紅色文化的學(xué)習(xí)，例如研讀由建黨精神、長征精神、紅旗渠精神等精神構(gòu)成的中國共產(chǎn)黨精神譜系，由專門的人員負(fù)責(zé)紅色文化黨建工作，提升紅色文化黨建工作水平。同時開展黨建工作理論研究，例如開展“黨建+業(yè)務(wù)能力”專題培訓(xùn)，不斷提升其政治素質(zhì)、理論水平、黨性修養(yǎng)和黨務(wù)工作能力。主動關(guān)注學(xué)生黨建工作人員的思想動態(tài)，做好隊伍穩(wěn)定工作，提升支部在學(xué)生黨員心中的歸屬感。二是組織學(xué)生黨建工作人員走進紅色教育基地學(xué)習(xí)紅色文化，強化認(rèn)知和傳承的實效性，不斷提升紅色文化素養(yǎng)。善于把紅色文化研究與教師教學(xué)科研緊密結(jié)合，促進支部活動與教學(xué)科研工作有效結(jié)合，黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，努力提高黨建人員黨務(wù)能力的同時賡續(xù)紅色文化基因。三是鼓勵學(xué)生黨建工作人員創(chuàng)新紅色文化融入黨建教育的方式方法，改變過去單向灌輸而轉(zhuǎn)向雙向互動，改變過去內(nèi)容固定沉悶而轉(zhuǎn)向方式靈活有趣，讓學(xué)生更容易接受和體驗紅色文化，引領(lǐng)學(xué)生黨員圍繞立德樹人目標(biāo)，從心靈深處感悟和領(lǐng)會黨建教育的柔性與剛性，堅定理想信念，進一步豐富學(xué)生黨建內(nèi)容、提升學(xué)生黨建實效、推動學(xué)生黨建工作，以實現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作的紅色文化浸潤與滋養(yǎng)。

（三）依托紅色資源，建設(shè)大學(xué)生黨建實踐基地

習(xí)近平總書記指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。”［5］通過參觀紅色基因庫，讓黨員親身感受紅色文化的魅力，理解黨的歷史和革命事跡，將對紅色文化的所知所感內(nèi)化為對黨和國家的認(rèn)同，外化為履行共產(chǎn)黨人的崇高職責(zé)。一是要做好紅色文化研學(xué)的頂層設(shè)計，例如建立完善的紅色文化實踐教學(xué)制度，健全紅色文化研學(xué)運行機制，同時加強黨組織管理，充實黨建學(xué)習(xí)經(jīng)費，確保能夠順暢組織學(xué)生黨員走出校門，走進紅色文化基地進行實踐研學(xué)，這樣一來不僅使學(xué)生黨員詳細(xì)了解紅色文化資源，增強黨性覺悟，還能增加他們對黨的忠誠度和責(zé)任感。二是建設(shè)大學(xué)生黨建實踐基地，拓展新時代高校學(xué)生黨建工作陣地，依托革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基地開展愛黨、愛國的實踐教育。通過黨務(wù)教育指導(dǎo)員講解紅色基地的創(chuàng)建，學(xué)生黨員分享紅色故事和宣講紅色精神的傳承，使紅色文化教育更加深入學(xué)生黨員腦中、心中，更能發(fā)揮大學(xué)生黨建工作在推動紅色基因的永續(xù)傳承與推廣作用。三是利用支部建設(shè)與產(chǎn)學(xué)研合作的平臺優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨支部在紅色理論學(xué)習(xí)、紅色文化保護與開發(fā)等各類活動中的戰(zhàn)斗堡壘作用。在校內(nèi)鼓勵師生支部共建以及跨專業(yè)支部共建，通過座談、訪談、報告會等形式，邀請各支部書記分享黨支部風(fēng)采、支部活動等，進一步實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗互傳，創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理工作機制，有效提升立德樹人成效。在校外則依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，與地方革命紀(jì)念館等單位的黨支部結(jié)對共建，讓紅色資源深度融入思政育人體系，共同開展多形式、新內(nèi)容的活動，不斷豐富黨員的組織生活，以打造地方紅色思政教育品牌，探索新時代背景下黨建創(chuàng)新路徑。

（四）弘揚紅色文化，構(gòu)建云端智慧黨建新陣地

數(shù)字化時代，數(shù)字技術(shù)深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活方式。結(jié)合新形勢下黨員教育即時性、碎片化特點，以數(shù)字賦能，創(chuàng)新紅色文化教育與傳承工作，加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建，打造紅色文化體驗新空間，有利于推動學(xué)生黨員教育走深走實。一是在學(xué)校官方網(wǎng)站、微信、微博開設(shè)大學(xué)生黨建專欄，設(shè)置紅色文化板塊，將地方特色紅色文化資源、經(jīng)典紅色文化育人案例等融入其中，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持，積極推進紅色資源共享，形成“以點帶線，連線成面”的紅色矩陣，更充分地展現(xiàn)紅色文化的價值，為紅色文化融入黨建工作提供更全面的可能。二是利用自媒體宣傳功能，以地方紅色文化資源為依托，在微博、微信及新聞客戶端中開展討論，以豐富拓展思想政治教育內(nèi)容，深入挖掘紅色文化中所蘊含的文化價值和教育價值。同時用好全媒體平臺，重點關(guān)注紅色文化在數(shù)字化展陳、演繹和推送后呈現(xiàn)多樣化的形態(tài)，讓紅色正能量形成傳播的“流量密碼”，對紅色文化實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。三是堅持科技賦能，利用AR、VR等技術(shù)構(gòu)建學(xué)生黨建新陣地，不斷增強紅色文化的吸引力、感染力。如可以利用VR技術(shù)“重回”革命戰(zhàn)爭年代，感知硝煙彌漫戰(zhàn)場的兇險，跨越時空“對話”革命英雄述說時代發(fā)展的偉大變革與成就等。此外，可以籌備紅色人物動畫展，用動畫形式將革命先烈舍生忘死的故事搬上熒屏，讓大學(xué)生黨員在切身體驗紅色文化中接受精神洗禮，進而對紅色文化產(chǎn)生的歷程及黨員應(yīng)有的理想信念產(chǎn)生深刻的情感認(rèn)同，讓紅色教育更好發(fā)揮啟智潤心、培根鑄魂的作用。

紅色文化是中華文化獨特而鮮明的標(biāo)識，是我們黨在團結(jié)帶領(lǐng)人民進行偉大斗爭中孕育而成的寶貴精神財富。紅色文化作為理想信念教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、優(yōu)良作風(fēng)教育的生動教材，理應(yīng)成為高校學(xué)生黨建工作開展的重要文化資源。我們要著力發(fā)揚紅色文化提升國家凝聚力、增進民族認(rèn)同、激揚愛國情懷、培養(yǎng)時代新人的價值，充分利用紅色文化資源賦能學(xué)生黨建，自覺把紅色文化所蘊含的重要精神力量和寶貴精神遺產(chǎn)融入大學(xué)生黨建教育，不斷探索和創(chuàng)新以紅色基因涵育時代新人的實踐路徑，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)匯聚磅礴的青春力量。

［參考文獻］

［1］ 習(xí)近平.用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈，努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績 ［J］. 求是，2021（19）：4-9.

［2］ 習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 "為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2022-10-26（1）.

［3］ 林崇德，楊治良，黃希庭，等.心理學(xué)大辭典：上卷［M］.上海：上海教育出版社，2003：941.

［4］ 中共中央紀(jì)律檢查委員會，中共中央文獻研究室．習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編［M］．北京：中國方正出版社，2015：8．

［5］ 習(xí)近平.堅定信心埋頭苦干奮勇爭先 "譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章［N］.人民日報，2019-09-19（1）.

［責(zé)任編輯：韋吉鋒］