技法解說

起承轉(zhuǎn)合，是中國古代詩文寫作的基本方法。元代的范槨在《詩法》中說：“起要平直，承要舂容，轉(zhuǎn)要變化，合要淵永?！?/p>

起——平直，平實簡潔；

承——春容，宏大暢達(dá)；

轉(zhuǎn)——變化，波瀾起伏；

合——淵永，深長雋永。

這些要求，是考場作文奪得高分的必備條件。

操作指南

1．起。“起”即文章的開頭，就一篇議論文而言，“起”的任務(wù)是點(diǎn)明中心論點(diǎn)，設(shè)定行文之“綱”。從內(nèi)容上看，有“正起”，正面提出觀點(diǎn)；也有“反起”，在批評或否定中提出觀點(diǎn)。從方式上看，“起”，多用“直筆”，即直接點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)；也可以用“曲筆”，通過引入名句等相關(guān)內(nèi)容，引出觀點(diǎn)。

2．承?！俺小笔菍Α捌稹辈糠痔岢鲇^點(diǎn)的論述。可以是直接對觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，也可以引入試題材料（或典型事例）對觀點(diǎn)進(jìn)行證明（引入正面材料，叫正承；引入反面材料，叫反承），還可以將中心論點(diǎn)分解為小論點(diǎn)，分別進(jìn)行論述（這種方式叫分承）。目的是論述觀點(diǎn)的正確性，讓讀者相信自己的觀點(diǎn)，實踐自己的主張。

3．轉(zhuǎn)。“轉(zhuǎn)”是換一個角度或方面論述，如“承”是正面論述的，“轉(zhuǎn)”可從反面論述，稱為反轉(zhuǎn)；“承”是表層的理解，“轉(zhuǎn)”可以進(jìn)行深層剖析，稱為進(jìn)轉(zhuǎn)（也叫正轉(zhuǎn)）；“先轉(zhuǎn)后承”者，可稱為“轉(zhuǎn)承”。

4．合?！昂稀保次恼碌慕Y(jié)尾，議論文的“合”，可以是對全文內(nèi)容的總結(jié)，也可以是對“起”部分觀點(diǎn)的強(qiáng)化，或者是深化等。

議論依照“起一承一轉(zhuǎn)一合”結(jié)構(gòu)行文，會顯得思路清晰而富有變化，如果再掌握幾種變式的寫作思路，那么，寫起議論文來，便可以騰挪跌宕、得心應(yīng)手。

考場典范

善用技術(shù)，做時間的主人

廣西考生

正如美國作家杰克·凱魯亞克所說：“時間不會等待任何人，但我們可以利用技術(shù)來更好地利用時間，讓我們的生命更加充實。”當(dāng)今社會，隨著科技不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，人們對時間的掌控也需要越來越強(qiáng)。然而，有些人沉溺于科技帶來的娛樂與便捷，成為“時間仆人”。因此我們要善用技術(shù)，做時間的主人。

科技發(fā)展，可以讓人們更好地掌控時間。烽火狼煙、飛鴿傳書是人們掌控時間的方式；蒸汽機(jī)的研發(fā)是為了讓火車、輪船跑得更快；高鐵、飛機(jī)的出現(xiàn)也是人們追逐時間的結(jié)果。掌控時間，是科技進(jìn)步的動力。科技讓時間清晰可見，科技為人們節(jié)省了大量的時間，讓人們可以做更多有意義的事情，這不正體現(xiàn)出科技發(fā)展讓人們得以更好地掌控時間嗎？

運(yùn)用技術(shù)，讓人們擁有掌控時間的主動權(quán)。2022年明，重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防救援官兵第一時間沖上前線。在面臨物資無法送上山的難題時，人們利用便捷的社交媒體發(fā)布求助信息，求助信息第一時間傳向千家萬戶，隨后以龍杰為代表的重慶仔開著摩托車趕到了滅火的前線。天南地北的網(wǎng)友也在密切關(guān)注火情變化，建言獻(xiàn)策，最終火勢得到控制?？梢哉f這是一個信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)的典范，睢有現(xiàn)代的技術(shù)才能讓人們走得如此恰好。技術(shù)正在讓我們對時間的掌控獲得更多的主動權(quán)。

然而，我們應(yīng)該警惕，技術(shù)的發(fā)展也給人們帶來了新的問題。當(dāng)鐘表還未問世時，人們?nèi)粘龆魅章涠?，生活簡單幸福；?dāng)科技進(jìn)步發(fā)明出鐘表之后，人們常常將時間細(xì)分到每一分鐘，充分利用零碎的一分鐘不斷刷新社交媒體、查看郵件、跟蹤新聞、熬夜工作……人生仿佛被時間支配，在時間的苦海中掙扎，失去了自由與自我，人淪陷成了時間的仆人。

“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，這是古人面對奔流不息的大江，透露出的無法掌控時間的絕望?？萍紩r代讓時間清晰可見，只要我們合理規(guī)劃時間，做時間之主，又何須“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”？我們賦予時間積極的意義，又何必暗自憂傷？機(jī)遇無限的科技時代，作為新時代青年人必須要牢記自己的使命，把握技術(shù)、掌控時間，才能在時間的黑洞中找到光明之路。

模板分析

“起——承——轉(zhuǎn)——合”是一種規(guī)范的結(jié)構(gòu)模式，同時它又是靈活多變的。這篇文章便是對它的精當(dāng)運(yùn)用。

1．名句開篇，提出觀點(diǎn)。本文的“起”，先引述美國作家杰克·凱魯亞克所說，然后引入對試題材料正、反兩個方面的分析，提出“我們要善用技術(shù)，做時間的主人”的觀點(diǎn)。

2．正面承接，分析論證。本文在“承”的部分，緊承“起”中提出的“善用技術(shù)，做時間的主人”的觀點(diǎn)，從“科技發(fā)展，讓人們更好地掌控時間”“運(yùn)用技術(shù)，讓人們擁有掌控時間的主動權(quán)”兩個方面闡述，闡述過程中充分運(yùn)用科技發(fā)展實例，增強(qiáng)了文章的說服力。

3．轉(zhuǎn)向反面，拓展思路。行文至第4自然段，一個“然而”將讀者的目光引向現(xiàn)實當(dāng)中令人擔(dān)憂的方面——人生被時間表支配，在時間的苦海中掙扎，失去了自由與自我，人自然成了時間的仆人。從反面提出需要警惕此類現(xiàn)象的蔓延。

4．強(qiáng)化觀點(diǎn)，呼吁作結(jié)。本文采用引入反例、正面結(jié)合的方式收束全篇。先引入蘇軾對時光流逝的慨嘆，然后結(jié)合科技時代予以否定，再從正面發(fā)出呼吁——“作為新時代青年人必須要牢記自己的使命，把握技術(shù)、掌控時間，才能在時間的黑洞中找到光明之路。”