摘要：國(guó)家發(fā)展改革委等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》，提出深化產(chǎn)教融合校企合作，這對(duì)校企合作進(jìn)一步走向“深水區(qū)”提出了更高、更迫切的要求。本文對(duì)電子商務(wù)專業(yè)校企合作的路徑展開(kāi)探究，旨在為高職學(xué)校和企業(yè)提供具體的合作指南，推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)教育的發(fā)展，期望能為相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐工作提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)" 校企合作" 路徑

本文系安徽省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃課題“示范性教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站”的研究成果。

一、背景介紹

（一）電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)人才的需求

隨著電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展和變革，社會(huì)對(duì)于理解電子商務(wù)、掌握電子商務(wù)技能和知識(shí)的專業(yè)人才的市場(chǎng)需求也越來(lái)越大。智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)顯示，電子商務(wù)行業(yè)的招聘需求已經(jīng)連續(xù)多年保持高速增長(zhǎng)，而求職者數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求。

（二）電子商務(wù)專業(yè)教育的挑戰(zhàn)和方向

電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展迅速，使得電子商務(wù)專業(yè)的教育面臨課程設(shè)置、教材更新、師資隊(duì)伍等方面的挑戰(zhàn)。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)教育來(lái)說(shuō)，其面臨著培養(yǎng)出更多適應(yīng)行業(yè)需求的人才的壓力。因此，加強(qiáng)校企合作，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電子商務(wù)技能和知識(shí)，提高其適應(yīng)行業(yè)需求的能力，是當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)教育的重要方向之一。

（三）電子商務(wù)專業(yè)與校企合作的聯(lián)系和互補(bǔ)性

首先，電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展需要具備相關(guān)技術(shù)和管理知識(shí)的人才，而高校恰好是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。通過(guò)校企合作，企業(yè)可以獲取專業(yè)人才以滿足自身發(fā)展需要，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，電子商務(wù)的創(chuàng)新與實(shí)踐需要豐富的資源支持，如技術(shù)研發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研等，而學(xué)校具備豐富的資源和科研能力，可以為企業(yè)提供支持和合作機(jī)會(huì)，同時(shí)，企業(yè)能接觸到電商行業(yè)的最新變化，又給了學(xué)校教師一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、研究目的與意義

（一）研究目的

本研究旨在探討電子商務(wù)專業(yè)校企合作的路徑，以促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教育質(zhì)量的提升，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的電子商務(wù)人才。具體來(lái)說(shuō)，本研究的目的包括：

分析電子商務(wù)專業(yè)教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，以及校企合作在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和問(wèn)題；

探討電子商務(wù)專業(yè)校企合作的優(yōu)勢(shì)和潛在影響，以及實(shí)現(xiàn)校企合作的路徑和策略；

提出優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)校企合作的政策建議和實(shí)踐指導(dǎo)，為深化校企合作提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

（二）研究意義

本研究的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)教育的改革與創(chuàng)新

通過(guò)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)的分析，以及校企合作在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用和問(wèn)題的探討，可以促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教育的改革與創(chuàng)新，提高教育的質(zhì)量和效果。

2.培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的電子商務(wù)人才

通過(guò)探討電子商務(wù)專業(yè)校企合作的優(yōu)勢(shì)和潛在影響，以及實(shí)現(xiàn)校企合作的路徑和策略，可以培養(yǎng)出更多適應(yīng)行業(yè)需求的電子商務(wù)人才，促進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展。

3.為深化校企合作提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)

本研究通過(guò)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)校企合作的路徑和策略的探討，可以為深化校企合作提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校的共同發(fā)展。

三、校企合作模式及其在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用

（一）校企合作的基本概念與模式

校企合作是指企業(yè)與學(xué)校之間建立的一種合作關(guān)系，通過(guò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展等方式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等目標(biāo)。目前，我國(guó)校企合作的主要模式包括產(chǎn)學(xué)研合作、訂單式培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等，每種模式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（二）校企合作在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用

1.企業(yè)與學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地

在這種模式下，企業(yè)提供資金和技術(shù)支持，幫助學(xué)校建立電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電子商務(wù)技能和知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)也可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)符合自己需求的電子商務(wù)人才。例如，某高校與安徽省網(wǎng)商協(xié)會(huì)合作，依托網(wǎng)商協(xié)會(huì)引入優(yōu)質(zhì)電商企業(yè)，共同建設(shè)了電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)提供了實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備，并派出專業(yè)人員參與實(shí)踐教學(xué)，用商業(yè)化實(shí)例提升教學(xué)效果。

2.企業(yè)與學(xué)校共同開(kāi)發(fā)課程和教材

企業(yè)和學(xué)校共同參與課程設(shè)置和教材編寫(xiě)，將行業(yè)需求和最新技術(shù)引入教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際需求。同時(shí)，通過(guò)課程和教材的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的合作和溝通，提高了雙方的教學(xué)和科研水平。

3.企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)師資

在這種模式下，企業(yè)和學(xué)校共同參與師資培養(yǎng)，提高教師的實(shí)踐能力和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)可以為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源，幫助教師更好地理解和掌握電子商務(wù)的實(shí)踐技能和行業(yè)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，高校也為企業(yè)提供理論支持和人才培養(yǎng)服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。

四、校企合作在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題

（一）校企合作在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.更好地滿足行業(yè)和企業(yè)的需求

通過(guò)校企合作，學(xué)?？梢愿玫亓私馄髽I(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從而調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使人才培養(yǎng)更加符合行業(yè)需求。同時(shí)，企業(yè)也可以通過(guò)與學(xué)校的合作，選拔符合自己需求的電子商務(wù)人才，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高其專業(yè)技能和工作能力。

2.提高雙方的教學(xué)和科研水平

通過(guò)校企合作，可以打造專兼結(jié)合、能力強(qiáng)的“雙師型”電商教學(xué)隊(duì)伍，從而為開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)高品質(zhì)的專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)教師可以進(jìn)入合作的電商企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提升自己的專業(yè)綜合素養(yǎng)；同時(shí)，學(xué)校也可聘用企業(yè)技術(shù)人員或是管理人員以企業(yè)導(dǎo)師的身份進(jìn)行教學(xué)和班級(jí)管理。以人員的相互流動(dòng)，消除校企合作之間的壁壘，提高雙方的教學(xué)和科研水平。

3.幫助學(xué)生更好地理解和掌握電子商務(wù)技能和知識(shí)，提升就業(yè)硬實(shí)力

通過(guò)校企合作，學(xué)生可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和掌握電子商務(wù)技能和知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)也可以通過(guò)與學(xué)校的合作，讓學(xué)生提前感受企業(yè)的技能需求，熟悉企業(yè)的工作環(huán)境，為今后就業(yè)做好技能和職業(yè)素養(yǎng)的儲(chǔ)備。通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生能知曉崗位工作壓力，查缺補(bǔ)差，從而持續(xù)提升自我、完善自我，最終實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)。

（二）電子商務(wù)專業(yè)校企合作存在的問(wèn)題

1.合作深度不夠

目前，一些學(xué)校和企業(yè)之間的校企合作深度不夠，往往停留在表面層次，缺乏實(shí)質(zhì)性的合作內(nèi)容和合作效果。例如，一些學(xué)校和企業(yè)只是簡(jiǎn)單地簽訂了合作協(xié)議，沒(méi)有具體落實(shí)合作內(nèi)容和實(shí)施方案，導(dǎo)致合作效果不佳。

2.校企之間存在信息差

學(xué)校和企業(yè)之間存在信息差等問(wèn)題，導(dǎo)致雙方之間的溝通和協(xié)調(diào)不夠順暢。例如，一些企業(yè)由于自身發(fā)展階段和業(yè)務(wù)需求限制，只能給學(xué)生提供某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)需求不了解，不能給多數(shù)學(xué)生提供一個(gè)全面的能力提升平臺(tái)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)效果不理想。

3.政策和制度支持不夠完善

目前，國(guó)家和地方政府對(duì)于校企合作的政策和制度支持不夠完善，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制和保障措施。例如，對(duì)于企業(yè)和學(xué)校之間的合作項(xiàng)目缺乏資金支持和稅收優(yōu)惠等措施，導(dǎo)致雙方的合作積極性不高。

4.企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的重視程度不夠

一些企業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的重視程度不夠，在校企合作時(shí)，只關(guān)注眼前的經(jīng)濟(jì)利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)和發(fā)展。例如，一些企業(yè)不愿意投入資金和資源來(lái)支持學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，僅僅是為了尋找廉價(jià)的勞動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)無(wú)法得到有效提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作積極性也不高。

五、電子商務(wù)專業(yè)校企合作的路徑研究

（一）建立合作框架

在電子商務(wù)專業(yè)校企合作中，建立合作框架是第一步。這包括明確合作目標(biāo)和利益共享機(jī)制，確保雙方的利益得到平衡和最大化；同時(shí)需要建立信息共享和保護(hù)機(jī)制，確保合作過(guò)程中的信息安全和保密性。為了確保校企合作的規(guī)模和持續(xù)性，減小單個(gè)企業(yè)退出對(duì)校企合作的影響，在建立合作之初，應(yīng)盡可能擴(kuò)大合作范圍，分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，如引入行業(yè)協(xié)會(huì)、邀請(qǐng)政府部門(mén)參與等。

1.合作目標(biāo)和利益共享

雙方需明確合作的具體目標(biāo)，如共同經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)等。同時(shí)，要協(xié)商確定雙方的利益分享機(jī)制，確保合作的可持續(xù)性和“雙贏”。

2.信息共享和保護(hù)

確立信息共享的渠道和方式，雙方需要共享市場(chǎng)信息、技術(shù)知識(shí)等相關(guān)資源，以促進(jìn)合作的開(kāi)展。同時(shí)，要加強(qiáng)信息的保護(hù)和安全機(jī)制，防止信息泄露和侵權(quán)等問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）整合資源與能力

為了實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)校企合作的有效開(kāi)展，需要充分整合雙方的資源和能力。如，在合作之初確定由學(xué)校提供辦公場(chǎng)地、辦公軟硬件，由企業(yè)提供案例、項(xiàng)目以及技術(shù)管理骨干，共同培養(yǎng)學(xué)生。

1.校企資源需求的匹配

學(xué)?？梢岳米陨淼慕虒W(xué)和科研資源與企業(yè)的需求進(jìn)行匹配，開(kāi)展合作項(xiàng)目。學(xué)校可以提供技術(shù)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)調(diào)研等支持，滿足企業(yè)的需求；企業(yè)可以利用掌握的商業(yè)資源、信息資源與學(xué)校教師合作，提升學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)，與高校的合作可以提升企業(yè)的社會(huì)形象和品牌價(jià)值。合作可以加強(qiáng)企業(yè)與教育界、科研界的聯(lián)系，為企業(yè)贏得良好的口碑和形象。

2.學(xué)生與企業(yè)員工的交流與培訓(xùn)

學(xué)生與企業(yè)員工的交流與培訓(xùn)，可以促進(jìn)雙方的互動(dòng)與合作。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，接觸到企業(yè)的實(shí)踐和運(yùn)營(yíng)，提升自身的實(shí)踐能力；企業(yè)員工可以通過(guò)與學(xué)生的交流，獲取新穎的思維和創(chuàng)新的觀點(diǎn)。通過(guò)與高校合作，企業(yè)可以參與人才培養(yǎng)的過(guò)程，為自身的發(fā)展培養(yǎng)合適的人才；同時(shí)，可以借助高校的資源和網(wǎng)絡(luò)，吸引優(yōu)秀的畢業(yè)生加入企業(yè)。

（三）校企合作效果的評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)

校企合作的評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)是確保合作的有效性和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。這一過(guò)程涉及對(duì)合作的各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)估，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。該過(guò)程需要收集和分析數(shù)據(jù)，以全面了解合作的成果和影響。一些常用的評(píng)估指標(biāo)包括：

1.學(xué)生就業(yè)率

校企合作的一個(gè)重要目標(biāo)是提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。合作項(xiàng)目的質(zhì)量可以通過(guò)追蹤參與項(xiàng)目的學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)評(píng)估。

2.共同研發(fā)成果和項(xiàng)目

校企合作通常涉及共同研發(fā)項(xiàng)目和創(chuàng)新活動(dòng)。合作的效果可以通過(guò)審查研發(fā)成果和項(xiàng)目的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)評(píng)估確定。

3.學(xué)生和企業(yè)的滿意度

評(píng)估校企合作項(xiàng)目的滿意度是至關(guān)重要的。通過(guò)調(diào)查學(xué)生和企業(yè)代表對(duì)合作項(xiàng)目的滿意度，可以了解其對(duì)合作價(jià)值和質(zhì)量的認(rèn)可程度。

（四）持續(xù)改進(jìn)方法

評(píng)估結(jié)果為持續(xù)改進(jìn)提供了指導(dǎo)。以下是一些常見(jiàn)的持續(xù)改進(jìn)方法：

1.定期評(píng)估討論

學(xué)校和企業(yè)可以定期召開(kāi)會(huì)議，共同評(píng)估合作項(xiàng)目的進(jìn)展和成果。這為雙方共享反饋意見(jiàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定改進(jìn)措施提供了平臺(tái)。

2.數(shù)據(jù)分析和績(jī)效評(píng)估

通過(guò)收集和分析關(guān)鍵數(shù)據(jù)，如參與學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)、企業(yè)的創(chuàng)新能力改善情況等，可以評(píng)估合作項(xiàng)目的實(shí)際影響。這樣的數(shù)據(jù)可以為改善合作方向和策略提供有力的依據(jù)。

3.外部評(píng)估和認(rèn)證

邀請(qǐng)外部機(jī)構(gòu)或?qū)＜覍?duì)校企合作進(jìn)行評(píng)估和認(rèn)證。他們可以從獨(dú)立的角度評(píng)估合作的效果，并提供建議和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助改進(jìn)合作的質(zhì)量和效果。

4.持續(xù)反饋機(jī)制

建立持續(xù)的反饋機(jī)制，使雙方能夠隨時(shí)提供建議和意見(jiàn)。這可以通過(guò)定期的溝通會(huì)議、在線平臺(tái)或反饋表單實(shí)現(xiàn)。持續(xù)的反饋機(jī)制可以幫助校企發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，促進(jìn)校企快速調(diào)整和優(yōu)化。

5.學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享

與其他學(xué)校和企業(yè)合作伙伴進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，尤其是那些在校企合作方面取得良好效果的機(jī)構(gòu)。從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用到自己的合作項(xiàng)目中，以不斷改進(jìn)合作的效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，成功的電子商務(wù)專業(yè)校企合作揭示了共同目標(biāo)、互補(bǔ)資源、有效溝通和靈活合作模式等因素的重要性。為了實(shí)現(xiàn)成功的校企合作，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該建立密切的合作關(guān)系，共享資源和利益，并不斷改進(jìn)和創(chuàng)新合作模式。

以上的路徑探究，為電子商務(wù)專業(yè)校企合作實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展，為學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)，為教師獲得深造機(jī)會(huì)，為企業(yè)獲得更多的創(chuàng)新動(dòng)力提供參考。校企合作可以推動(dòng)產(chǎn)教融合，落實(shí)人才培養(yǎng)模式，為電商行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技能型優(yōu)質(zhì)人才。

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責(zé)任編輯：趙瀟晗