［摘 要］ 音樂美育是以音樂為內(nèi)容，對(duì)人們進(jìn)行審美教育，幫助人們凈化心靈、啟迪思想的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過音樂美育，充分發(fā)揮音樂表現(xiàn)力、情感性方面的特點(diǎn)，提升人的審美能力，進(jìn)而達(dá)到調(diào)節(jié)人的情緒，幫助人們恢復(fù)身心健康的目的。在社區(qū)成年殘障人士康復(fù)過程中，音樂美育具有突出的作用，它能夠顯著提升成年殘障人士的認(rèn)知能力，增強(qiáng)其社交能力、生活能力，幫助殘障人士重新融入社會(huì)。武漢市于2008年開始推出殘疾人士托養(yǎng)服務(wù)工作，并且取得了系列成果。本文將武漢市殘聯(lián)“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目作為研究對(duì)象，分析探討音樂美育在智力、精神殘疾人士康復(fù)方面取得的成效，進(jìn)而提出在社區(qū)成年殘疾人士康復(fù)過程中開展音樂美育的具體途徑，希望為相關(guān)工作者和研究者提供有益借鑒。

［關(guān)鍵詞］ 音樂美育；社區(qū)康復(fù)；成年殘疾人士；運(yùn)用途徑

［中圖分類號(hào)］ J639" " ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-2233（２０２4）09-0184-03

音樂美育最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠充分運(yùn)用音樂的力量，通過創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)以及具有較強(qiáng)針對(duì)性的音樂干預(yù)，改善殘疾人士的身心狀況。隨著國(guó)內(nèi)社區(qū)殘疾人士托養(yǎng)項(xiàng)目的開展，參與研究探討的學(xué)者數(shù)量也在不斷增多。結(jié)合社區(qū)殘疾人士音樂美育的實(shí)施情況，分析探討通過音樂美育促進(jìn)殘疾人士康復(fù)的方法，對(duì)社區(qū)工作者及殘疾人士都具有積極的意義。

一、音樂美育及社區(qū)成年殘疾人士康復(fù)

音樂美育即通過發(fā)揮音樂的美育功能，提升人的素養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)體的欣賞力和創(chuàng)造力。音樂美育是一個(gè)較為復(fù)雜的心理活動(dòng)過程，需要主體與客體合作才能實(shí)現(xiàn)。

音樂美育具有以下特征：一是情感性，音樂美育主要通過動(dòng)聽的旋律作用于人的情感，讓人獲得精神層面的享受，從而保持良好的心態(tài)；二是審美性，審美性是音樂美育最為突出的特征。和其他藝術(shù)門類一樣，音樂本身具有極強(qiáng)的美感，這種美感主要通過豐富的聲音、多變的節(jié)奏體現(xiàn)，并且能為人們所感知，從而帶給人豐富的審美體驗(yàn)。［1］

社區(qū)成年殘疾人士康復(fù)是面向殘疾人士的，助力殘疾人士重新融入生活的社區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，需要?dú)埣踩耸考捌浼彝?、?dāng)?shù)卣⑿l(wèi)生部門、社會(huì)組織共同努力才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)殘疾人士而言，社區(qū)成年殘疾人士康復(fù)治療有助于他們快速恢復(fù)并回歸社會(huì)。在開展社區(qū)成年殘疾人士康復(fù)的過程中，可以通過音樂的節(jié)奏與旋律，幫助殘疾人士提高對(duì)自身肌肉的控制能力，增強(qiáng)身體的康復(fù)能力。此外，在音樂美育課程中，殘疾人士還可以通過參加不同類型的演唱活動(dòng)、音樂表演活動(dòng)，產(chǎn)生積極的情緒，克服康復(fù)過程中遇到的困難。

二、社區(qū)殘疾人士康復(fù)中音樂美育的重要作用

（一）幫助殘疾人士調(diào)節(jié)自身情緒

音樂可以有效激發(fā)人們的多種情感，包括歡樂、興奮、痛苦等。在社區(qū)成年殘疾人士康復(fù)治療中，音樂美育的情感性功能可以顯著改善殘疾人士的情緒，達(dá)到心理療愈的效果。例如，快節(jié)奏的音樂可以讓人產(chǎn)生興奮或快樂的感受，而柔和的旋律可以讓人產(chǎn)生悲傷的感覺。音樂美育可以增強(qiáng)殘疾人士對(duì)自身情緒的體驗(yàn)，掌握合理調(diào)節(jié)自身情緒的方法，如在感覺孤獨(dú)時(shí)可以通過聆聽音樂緩解內(nèi)心的苦悶。

（二）幫助殘疾人士克服心理障礙

在社區(qū)殘疾人士康復(fù)治療過程中，音樂美育還具有一定的娛樂功能。首先，輕松愉快的樂曲可以幫助社區(qū)成年殘疾人士擺脫心理層面的緊張，如播放《小蘋果》《健康操》等音樂，可以為他們營(yíng)造歡快的音樂氛圍，在歡快的音樂氛圍中釋放內(nèi)心的情感，進(jìn)而讓他們能夠保持良好的狀態(tài)。其次，在社區(qū)康復(fù)治療過程中，參與音樂表演、聆聽音樂作品是美育課程的重要內(nèi)容，聆聽風(fēng)格多變的音樂作品還可以豐富殘疾人士的文化生活，拓展其表達(dá)自身情感的途徑，幫助其克服心理上的障礙。參與音樂表演能夠有效強(qiáng)化社區(qū)成年殘疾人士的共情能力和合作能力。［2］

（三）幫助殘疾人士強(qiáng)化認(rèn)知能力

根據(jù)相關(guān)研究，音樂可以作用于人的大腦皮層，讓腦細(xì)胞變得更加活躍，從而開發(fā)大腦功能，有效提高人的注意力、記憶力。在社區(qū)康復(fù)治療過程中，音樂豐富的節(jié)奏和多變的旋律可以激活殘疾人士大腦中的認(rèn)知區(qū)域，促使殘疾人士主動(dòng)理解和處理外界信息。［3］此外，心理學(xué)研究表明，人類大腦的部分區(qū)域與音調(diào)處理、語(yǔ)言處理之間有著密切的關(guān)聯(lián)。我國(guó)西北大學(xué)的研究人員也發(fā)現(xiàn)，接受過音樂干預(yù)訓(xùn)練的個(gè)體，在閱讀理解方面明顯優(yōu)于其他未接受訓(xùn)練者。在社區(qū)康復(fù)治療過程中，音樂美育可以增強(qiáng)社區(qū)成年殘疾人士對(duì)聲音、節(jié)奏的感知度，幫助他們挖掘自身潛能，增強(qiáng)其認(rèn)知能力。

三、武漢市“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目通過音樂美育

開展成年殘疾人士康復(fù)的具體情況

自2008年開始，武漢市率先全面啟動(dòng)殘疾人士托養(yǎng)服務(wù)工作。2009年，武漢市政府與中殘聯(lián)正式簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確托養(yǎng)服務(wù)工作的具體方向。2010年，武漢市殘聯(lián)再次加大“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目的建設(shè)力度，以各街道社區(qū)為基礎(chǔ)，就近為殘疾人士提供托養(yǎng)服務(wù)。與此同時(shí)，武漢市政府及武漢市財(cái)政局共同發(fā)布文件《關(guān)于街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)“殘疾人士陽(yáng)光家園”和“殘疾人士服務(wù)社”的意見》，決定三年之內(nèi)，在全市中心城區(qū)三分之二的街道設(shè)立“陽(yáng)光家園”，在遠(yuǎn)城區(qū)三分之一的街道設(shè)立“殘疾人士服務(wù)社”。自2010年開始，武漢市先后投入資金690萬(wàn)元，共建立“陽(yáng)光家園”21所，以及“殘疾人士服務(wù)社”6所。截至目前，武漢市已經(jīng)建立83所“陽(yáng)光家園”，以及21所“殘疾人士服務(wù)社”。為了給社區(qū)成年殘疾人士提供良好的康復(fù)服務(wù)，武漢市殘聯(lián)創(chuàng)辦的“陽(yáng)光家園”服務(wù)中心特別開設(shè)美育課程，具體包括音樂、美術(shù)、手工制作等，相關(guān)課程不僅充實(shí)了殘疾人士的日常生活，而且顯著提升了殘疾人士的認(rèn)知能力、審美能力。其中，音樂美育課程的作用尤其突出。相比于其他課程，音樂美育更為生動(dòng)，更符合殘疾人士的心理特點(diǎn)和身體特點(diǎn)，在促進(jìn)殘疾人士康復(fù)方面發(fā)揮了重要的作用。［4］

四、武漢市“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目通過音樂美育

開展成年殘疾人士康復(fù)的途徑

音樂是一種以聲音為媒介的藝術(shù)形式，具有穿透人心的力量，在促進(jìn)殘疾人士康復(fù)的過程中，音樂美育具有不可替代的作用。音樂可以從不同方面作用于人的心理，適合各種康復(fù)治療場(chǎng)景，包括但不限于醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等。社區(qū)在為殘疾人士提供托養(yǎng)服務(wù)的過程中，發(fā)揮音樂的美育功能，可以增強(qiáng)康復(fù)治療的效果，讓殘疾人士更好地融入社會(huì)生活。在武漢市殘聯(lián)“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目實(shí)施過程中，音樂美育取得的成果為基層社區(qū)探索實(shí)施音樂美育提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。［5］

（一）通過演唱技能的訓(xùn)練強(qiáng)化殘疾人士的學(xué)習(xí)能力

音樂具有較強(qiáng)的抒情性，通過演唱音樂作品，人們可以更好地抒發(fā)內(nèi)心情感，但是在這個(gè)過程中，演唱者需要掌握相應(yīng)的發(fā)音技巧和呼吸技巧，才能更好地表達(dá)情感。因此，社區(qū)可以開設(shè)相關(guān)的演唱課，幫助社區(qū)成年殘疾人士掌握一定演唱的方法，讓其能夠更好地表達(dá)情感，為其康復(fù)提供助力。

“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目志愿者在開展音樂美育的過程中，首先，通過“吹泡泡”“憋氣”等不同方式，幫助社區(qū)成年殘疾人士掌握呼吸技巧，提高其演唱發(fā)音的質(zhì)量。其次，根據(jù)殘疾人士的具體情況，選擇其熟悉的音樂作品，以其最熟悉的一句唱詞為主進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，在幫助其掌握發(fā)音方法之后逐步嘗試演唱。在演唱的過程中，志愿者還應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予相應(yīng)的提示，幫助正在演唱的殘疾人士放松自己的身體，讓其通過音樂釋放內(nèi)心的情緒。再次，在演唱音樂作品的過程中，演唱者的身體會(huì)出現(xiàn)系列的變化，尤其部分殘疾人士在剛開始學(xué)習(xí)演唱時(shí)，時(shí)常會(huì)因?yàn)檫^度緊張，出現(xiàn)走音、跑調(diào)、忘詞的情況。此時(shí)，志愿者通過音樂伴奏及時(shí)給予引導(dǎo)，幫助其想起后面的唱詞，順利演唱完整首歌曲。

此外，志愿者還向參與音樂美育課程的殘疾人士講授關(guān)于音樂節(jié)奏的知識(shí)，引導(dǎo)社區(qū)成年殘疾人士進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏訓(xùn)練。［6］在訓(xùn)練時(shí)，先從最簡(jiǎn)單的節(jié)奏開始，然后逐漸加大難度，等到參與課程的殘疾人士熟悉音樂節(jié)奏的特點(diǎn)后，再以具體的音樂作品為例引導(dǎo)其進(jìn)行演唱練習(xí)，幫助其不斷提升演唱水平，從而不斷增強(qiáng)殘疾人士的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到通過音樂美育促進(jìn)康復(fù)的目標(biāo)。

（二）通過動(dòng)人的音樂旋律增強(qiáng)殘疾人士對(duì)外界的感知能力

當(dāng)人們忘記外物，全身心沉浸在音樂中時(shí)，內(nèi)心的情緒也會(huì)隨著音樂旋律的變化而起伏。因此，社區(qū)成年殘疾人士對(duì)音樂作品的喜好程度，很大程度上決定了音樂美育的效果。與其他的藝術(shù)形式相比，音樂作品最大的特點(diǎn)在于具有感染人的力量，能夠進(jìn)入社區(qū)成年殘疾人士的內(nèi)心世界，提高他們的注意力，強(qiáng)化他們對(duì)外界的感知能力。音樂作品除了包括和聲、曲調(diào)、節(jié)奏等元素，還包含著豐富的情感元素，動(dòng)聽的旋律具有感染人的力量，可以牢牢吸引社區(qū)成年殘疾人士的注意力，而豐富的唱詞則可以在精神層面獲得他們的認(rèn)同。

例如，在武漢“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目開展過程中，某社區(qū)一名自閉癥患者在平時(shí)生活中興趣單一、社交力較弱，但是十分喜愛聆聽音樂，尤其是對(duì)部分流行歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣?！瓣?yáng)光家園”項(xiàng)目志愿者結(jié)合患者的情況，選取了《甜蜜蜜》《最美的期待》《你笑起來真好看》等歌曲，在康復(fù)治療的過程中，單獨(dú)為該名患者播放，并科學(xué)引導(dǎo)其賞析音樂，積極和患者溝通交流，幫助這位患者打開自己的心扉，同時(shí)“陽(yáng)光家園”中的其他殘疾人士也與其積極交流，互相分享音樂感悟。一段時(shí)間之后，該名患者的狀態(tài)有了一定的好轉(zhuǎn)，不僅學(xué)會(huì)了觀察外界的事物，還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)，語(yǔ)言能力和社交能力也有所增強(qiáng)。［7］

（三）通過集體音樂舞蹈活動(dòng)增強(qiáng)自身認(rèn)知能力及協(xié)作能力

音樂美育還包括各種音樂表演、音樂游戲活動(dòng)。在社區(qū)康復(fù)治療過程中，還可以通過豐富的音樂活動(dòng)幫助殘疾人士增強(qiáng)自身認(rèn)知能力及協(xié)作能力。社區(qū)工作者綜合考慮社區(qū)情況，以及社區(qū)成年殘疾人士自身情況，選擇通過不同形式的音樂活動(dòng)開展音樂美育。

一方面可以通過群體舞蹈、韻律操的方式，增強(qiáng)社區(qū)成年殘疾人士的節(jié)奏感。成年殘疾人士通常在心理或生理層面存在一定的障礙，社交圈子較小，很少與他人互動(dòng)。群體性舞蹈可以讓社區(qū)成年殘疾人士近距離地觀察他人，掌握與他人交往的技巧，進(jìn)而主動(dòng)配合他人。例如，社區(qū)中一名因車禍導(dǎo)致腿部殘疾的中年男士，雖然在社會(huì)的幫助下找到了穩(wěn)定的工作，物質(zhì)生活得到了保障，但是因?yàn)闅埣沧屗a(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理，和外界接觸越來越少，長(zhǎng)期獨(dú)來獨(dú)往，性格變得自卑內(nèi)向?！瓣?yáng)光家園”志愿者經(jīng)過努力，篩選了一部分后期導(dǎo)致身體殘疾且喜好相同音樂風(fēng)格的人士，開展集體音樂教學(xué)活動(dòng)，并邀請(qǐng)其參與。當(dāng)熟悉的旋律響起，大家跟著旋律進(jìn)行吟唱，勾起其以往的美好記憶，在歌唱結(jié)束后鼓勵(lì)其分享對(duì)歌曲的感受和理解，分享回憶起的美好事件，通過激烈的分享交流，讓其重拾對(duì)生活的熱愛。在“陽(yáng)光家園”集體音樂活動(dòng)之后，該人士的自卑情緒逐漸好轉(zhuǎn)，開始積極和其他人交流。此外，集體性的舞蹈通常具有極強(qiáng)的節(jié)奏感，由于舞蹈者的動(dòng)作要保持一致，才能體現(xiàn)舞蹈的美感，所以社區(qū)成年殘疾人士需要認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，調(diào)動(dòng)自己的身體，在這個(gè)過程中，康復(fù)的注意力、記憶力也會(huì)得到提高。［8］

另一方面可以通過音樂劇的形式，增強(qiáng)社區(qū)成年殘疾人士的自我認(rèn)知能力。部分殘疾人士尤其是智力殘障、精神殘障者，對(duì)自身的認(rèn)知能力、控制能力都比較弱。音樂劇需要社區(qū)成年殘疾人士加入其中，扮演其中一個(gè)角色，社區(qū)成年殘疾人士通過“扮演角色”不僅能夠獲得豐富的體驗(yàn)，而且能強(qiáng)化自身對(duì)外界事物的認(rèn)知，進(jìn)而增強(qiáng)自身的理解能力。

結(jié)" "語(yǔ)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)各界紛紛加大了對(duì)殘疾人士事業(yè)的扶持力度。殘疾人士也渴望享受高質(zhì)量的生活，為此，殘聯(lián)特別推出“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目，旨在通過多種方式幫助殘疾人士樹立生活的信心，擁有光明的未來。近些年來，武漢市殘聯(lián)致力于推行“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目，并且已取得了一系列令人矚目的成果。在運(yùn)用音樂美育促進(jìn)殘疾人士康復(fù)方面更是進(jìn)行了大量的嘗試。

殘疾人士康復(fù)是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，不僅需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，投入大量人力物力，而且需要?dú)埣踩耸考捌浼覍俚呐浜?，以及社?huì)各個(gè)方面的支持。從武漢市殘聯(lián)“陽(yáng)光家園”項(xiàng)目的開展情況來看，音樂美育在促進(jìn)殘疾人士康復(fù)方面取得了顯著效果，具有較高的推廣價(jià)值。社區(qū)工作人員在實(shí)施音樂美育時(shí)，可以通過演唱技能的訓(xùn)練、組織豐富的音樂美育活動(dòng)等多種途徑，提高社區(qū)殘疾人士托養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量，通過音樂美育幫助更多殘疾人士走出困境，找到屬于自己的人生道路。

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（責(zé)任編輯：劉露心）