[摘 要]隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展，藝術(shù)教育成為文藝繁榮的重要力量。其中，民辦高等藝術(shù)教育在其中扮演著重要角色，本文在技術(shù)、跨界、社會價值等方面，分析民辦高等藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢。目前，民辦高等藝術(shù)教育呈現(xiàn)出跨學科、高新技術(shù)賦能和社會化等特征。然而，藝術(shù)教育也面臨著跨文化融合、多元文化挑戰(zhàn)等多重問題。對此，民辦高等藝術(shù)教育要積極適應社會變革，創(chuàng)新教學方式，豐富教學內(nèi)容，提高藝術(shù)教育的社會價值，在提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、加強藝術(shù)與科技的融合、加強國際化教育合作、推動課程體系創(chuàng)新、完善人才培養(yǎng)模式等方面進行突破，積極適應新形勢下的藝術(shù)教育環(huán)境，培養(yǎng)出新時期優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作人才。

[關(guān)鍵詞]高等藝術(shù)教育；未來發(fā)展；技術(shù)應用；跨界合作；社會價值

習近平總書記深刻指出：“宣傳思想文化工作事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，是一項極端重要的工作”[1]。隨著物質(zhì)生活的不斷提高，人們對于藝術(shù)的需求也在不斷增長，民辦藝術(shù)類高校作為高等藝術(shù)教育的重要組成部分，是藝術(shù)發(fā)展的重要陣地，在推動文化創(chuàng)新、提高文化產(chǎn)業(yè)質(zhì)量等方面具有重要意義。當前，在時代的變革下，民辦藝術(shù)類高校面臨著多種挑戰(zhàn)。新技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活方式和文化習慣，也對藝術(shù)教育提出了新的要求，民辦藝術(shù)類高校積極適應時代變革，創(chuàng)新教育教學模式，要在守正中不斷創(chuàng)新。同時，突如其來的人工智能的應用正在改變藝術(shù)的創(chuàng)作和表現(xiàn)方式，這也給藝術(shù)教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

一、緒論

作為高等藝術(shù)教育的重要一環(huán)，民辦藝術(shù)類高校要在學生創(chuàng)新能力、藝術(shù)跨域能力等方面進行人才培養(yǎng)，通過科技賦能，拓展教學方式和內(nèi)容，提高教學效果和創(chuàng)新能力。

未來高等藝術(shù)教育還需要注重藝術(shù)與社會的聯(lián)系和互動。藝術(shù)不僅是一種文化形式，更是一種社會現(xiàn)象。民辦藝術(shù)類高校需要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公共意識，讓學生能夠?qū)⑺囆g(shù)與社會聯(lián)系起來，為社會發(fā)展和進步作出貢獻。在教育過程中引入實踐教學，通過在地藝術(shù)項目和社會服務活動，可以讓學生了解社會的需求和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感和公共意識。

總體而言，未來高等藝術(shù)教育需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、跨學科能力、多元化能力和社會責任感，同時也需要結(jié)合科技和社會發(fā)展的趨勢，拓展教學方式和內(nèi)容，提高教學效果和創(chuàng)新能力。只有如此，才能更好地推動藝術(shù)教育的發(fā)展和文化傳承，為社會發(fā)展做出更大的貢獻[2]。

二、未來民辦高等藝術(shù)教育的發(fā)展路徑

（一）新質(zhì)生產(chǎn)力為民辦高等藝術(shù)教育賦能

新質(zhì)生產(chǎn)力的賦能使藝術(shù)教育的教學方式呈現(xiàn)出更加多樣自由的特點。在傳統(tǒng)藝術(shù)教育中，教師往往只能在課堂上進行講解和演示，而學生只能被動地接受和模仿。數(shù)字化技術(shù)的應用則為藝術(shù)教育帶來了更多的自主性和自由度，學生可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學習內(nèi)容和學習方式。例如，數(shù)字化技術(shù)也讓藝術(shù)教育更加互動和社交化，通過互聯(lián)網(wǎng)，學生可以直接和藝術(shù)家面對面互動，分享自己的想法和創(chuàng)意。數(shù)字化技術(shù)的應用還可以為學生提供更多的實踐機會，例如，使用數(shù)字繪畫、動畫制作、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)可以讓學生更加靈活地進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。也可以讓學生更好地了解和掌握不同的藝術(shù)風格和流派，促進藝術(shù)的多元性和包容性。學生還可以通過在線課程和數(shù)字化圖書館了解不同的藝術(shù)家和流派的作品和思想，拓寬自己的藝術(shù)視野和思維[3]。

（二）民辦高等藝術(shù)教育未來的發(fā)展趨勢

技術(shù)應用是未來民辦高等藝術(shù)教育的重要趨勢。隨著數(shù)字技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等新技術(shù)的發(fā)展，高等藝術(shù)教育也在不斷拓展教學方式和內(nèi)容，提高教學效果和創(chuàng)新能力。未來高等藝術(shù)教育技術(shù)應用主要在數(shù)字技術(shù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實、藝科融合等方面呈現(xiàn)發(fā)展趨勢。

1.虛擬現(xiàn)實技術(shù)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是藝術(shù)教育發(fā)展的重要趨勢。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以為學生提供更加真實的學習體驗，使學生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。例如，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學生可以在虛擬環(huán)境中模擬展覽場景，深入了解藝術(shù)品的價值。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以擴展學生的創(chuàng)作能力。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學生可以不受空間和材料的限制在虛擬世界中進行藝術(shù)創(chuàng)作，大大拓展了學生的創(chuàng)作空間和想象力。

2.人工智能技術(shù)

人工智能技術(shù)是藝術(shù)人才培養(yǎng)的另一大趨勢。人工智能技術(shù)可以提供更加精準的教學和評估服務。例如，通過人工智能技術(shù)，可以對學生的藝術(shù)作品進行自動評估，快速發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)劣勢，及時提供反饋和改進方案。

人工智能技術(shù)還可以擴展學生的學習內(nèi)容和方法。通過人工智能技術(shù)，可以根據(jù)學生的興趣、能力和學習歷程，個性化地推薦學習內(nèi)容和方法，提高學生的學習效果和興趣[4]。

3.藝術(shù)與科技的交叉

隨著科技的不斷發(fā)展，藝術(shù)和科技之間的交叉和融合已經(jīng)成為越來越普遍的現(xiàn)象。未來高等藝術(shù)教育也將會更加注重藝術(shù)與科技的融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和多元發(fā)展的學生。

藝術(shù)與科技的交叉可以實現(xiàn)藝術(shù)作品的數(shù)字化和互動化。通過編程語言，學生可以開發(fā)出各種藝術(shù)應用程序，讓觀眾通過移動設備或者計算機與藝術(shù)作品進行互動，更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

藝術(shù)與科技的交叉也可以實現(xiàn)藝術(shù)品的科學性和還原展示。通過科學研究手段，可以更好地還原和展示古代藝術(shù)品的原貌和技術(shù)特點，更好地保護和傳承人類文化遺產(chǎn)。

（三）未來高等藝術(shù)教育模式的特征

移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展讓藝術(shù)教育進入了一個全新的時代，在未來，民辦高等藝術(shù)教育將更加注重數(shù)字化、多元化、全球化和社會化。

1.數(shù)字化

民辦高等藝術(shù)教育要注重數(shù)字化技術(shù)的應用，通過新技術(shù)不斷推進教學模式的創(chuàng)新和改進。通過數(shù)字技術(shù)賦能，讓學生可以更加生動地體驗和探索不同的藝術(shù)風格和作品。數(shù)字化技術(shù)的應用也將會讓高等藝術(shù)教育更加多樣化和自由化，讓學生可以自由地選擇學習內(nèi)容和學習方式，發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力和創(chuàng)新能力，提高教育教學水平。

2.多元化

藝術(shù)是多元化和包容性的，民辦高等藝術(shù)教育將會更加重視不同藝術(shù)風格和流派的探索和發(fā)展，讓學生可以更加全面地了解和掌握不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式和思想。未來的高等藝術(shù)教育將不再是單一學科，而是涵蓋更多的藝術(shù)領(lǐng)域，如影視、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實等。同時，學校也將會開設更多的藝術(shù)課程，讓學生可以更加全面地學習和掌握不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式和思想。

3.社會化

藝術(shù)主要用于服務社會，民辦高等藝術(shù)教育將更加關(guān)注學生的社會責任和社會影響力。學生將更多地參與到社會實踐和公益活動中，通過自己的藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)為社會做出貢獻。同時，學校也將會加強與社會機構(gòu)和組織的合作和交流，讓學生可以更好地了解和掌握社會的需求和趨勢，發(fā)掘自己的社會責任和創(chuàng)新能力。

三、民辦高等藝術(shù)教育面臨的困境與挑戰(zhàn)

民辦高等藝術(shù)教育作為藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要組成部分，具有復雜性、多面性、個性化等特點，目前，國內(nèi)對于民辦院校藝術(shù)類人才培養(yǎng)方面并未達成明確一致的觀點，民辦高等藝術(shù)教育面臨著多方困境和挑戰(zhàn)。

一是傳統(tǒng)教學模式存在著單一、呆板、缺少互動等問題。由于民辦院校的辦學性質(zhì)和所處環(huán)境，教育教學思路和模式相對于公辦院校略顯滯后。這就要求學校要及時變更和適應社會需求，以應用型人才培養(yǎng)為導向，在教育教學方式方法上進行適配性改革。

二是課程設置和教學內(nèi)容缺少創(chuàng)新和跨學科的融合。新質(zhì)生產(chǎn)力賦能藝術(shù)教育是時代機遇，這就要求民辦藝術(shù)類高校要主動打破學科壁壘，拓展跨學科教學模式，增強學生的創(chuàng)新意識和藝術(shù)實踐能力。

三是師資隊伍存在著專業(yè)素質(zhì)偏低和教學方法單一等問題。藝術(shù)人才的培養(yǎng)和教育離不開高水平的教師隊伍，其專業(yè)素養(yǎng)和教學方法對學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。民辦藝術(shù)類高校雖有部分優(yōu)秀教師，但比例偏低。

四是畢業(yè)生就業(yè)情況充滿嚴峻考驗。學生畢業(yè)后是否能夠就業(yè)是當下社會關(guān)注的熱點，部分學生迫于生活的壓力選擇了與本專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)，還有一小部分學生還存在“畢業(yè)即失業(yè)”的情況。這些情況需要得到學校的高度重視，在辦學過程中要主動謀劃和拓展學生就業(yè)渠道，形成教育教學閉環(huán)。

當下，民辦高等藝術(shù)教育面臨著諸多的困境和挑戰(zhàn)，只有主動適應時代和社會需要，通過拓展多元化的教育模式和教學方法，提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，加強國際化教育合作，滿足時代的需求和社會的發(fā)展，才能為我國高等藝術(shù)教育的長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、民辦高等藝術(shù)教育的發(fā)展策略

針對未來高等藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢，結(jié)合行業(yè)特點，還需要制定相應的發(fā)展策略和政策。

（一）推進教學改革

學校要結(jié)合社會發(fā)展的趨勢，推進教學改革，探索新的教學方式和教學內(nèi)容，提高教學效果和創(chuàng)新能力。例如，可以推廣在線教育、移動教育等新型教育模式，拓展課程設置和教學內(nèi)容，提高學生的跨學科能力和綜合素養(yǎng)。

不斷完善和更新課程設置，打造課程特色亮點。教學課程要與時俱進，要充分結(jié)合當下AI技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)、現(xiàn)實增強技術(shù)等，引入新理念、新方式、新理念，拓展課程教學邊界。

加強課程思政建設，結(jié)合OBE教學成果導向，加強應用型人才培養(yǎng)，通過實踐教學、思政教學等手段，強化推進人才培育模式改革，結(jié)合自身情況，強化思政元素在教育教學過程中的作用，以“立德樹人”為核心，加強產(chǎn)學研向縱深發(fā)展，讓市場與教學緊密相連，不斷打造服務社會的藝術(shù)人才。

（二）加強師資隊伍建設

高等藝術(shù)教育需要優(yōu)秀的師資隊伍來支撐，未來需要加強師資隊伍的建設，吸引更多優(yōu)秀的教師來參與教學和科研。高校、文化部門、教育部門要通過強強聯(lián)合，加大對教師的培訓力度，提供專業(yè)知識和教學技能方面的培訓課程，提高教師隊伍的素養(yǎng)。此外，通過鼓勵教師和搭建平臺讓教師參加學術(shù)交流和研討會，提升其教學水平和專業(yè)影響力。

建立科學合理的教師評價機制也是激勵教師成長和提升的重要手段。教師評價機制可以從教學質(zhì)量、教學成果、教育教學研究等多個方面進行評價，通過考核和獎勵機制激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。此外，可以建立教師交流平臺，促進教師之間的互相幫扶，形成良好的教學氛圍。

有關(guān)部門可以通過設立專項資金，用于獎勵在民辦高等藝術(shù)教育領(lǐng)域取得杰出成就的教師。要建立好職稱評審制度，為民辦高校教師提供晉升的機會和激勵，激發(fā)教師的工作熱情和對專業(yè)的自信心。業(yè)界可以通過舉辦教師評比和表彰活動，向全社會展示優(yōu)秀教師的典范和榜樣，進一步推動民辦高等藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）增加教育領(lǐng)域的政策支持和資金投入

民辦高等藝術(shù)教育需要相應的教育投入來支持其發(fā)展，未來需要加大教育投入，提高教育經(jīng)費占比，提高高等藝術(shù)教育的質(zhì)量和教學水平。

部分民辦高校出現(xiàn)了收費高、投入少、學生滿意度低的情況。教育部門要通過建章立制，強制性要求提高教育教學的資金投入比例，制定督導考核細則，定期實地進行審核評估，對不合格、不達標的學校，通過督導問責、政策限制等手段強化其教學投入；對認真落實、質(zhì)量達標的學校要給予政策激勵、資金扶持等。

同時，還需要督促相關(guān)學校加強教育基礎(chǔ)設施建設，提供更好的教學環(huán)境和條件。由于民辦高等藝術(shù)教育是社會主義市場經(jīng)濟下的特殊產(chǎn)物，在發(fā)展過程中面臨著許多政策性障礙。要發(fā)展好民辦高等藝術(shù)教育，必須解放思想，向上爭取國家福利性政策，充分利用國家對于民辦高等藝術(shù)教育的辦學自主權(quán)、公共財政扶持等。同時還需要各級政府對民辦高等藝術(shù)教育發(fā)展提供必要的支持。

（四）拓寬就業(yè)渠道

民辦藝術(shù)類高校要立足以學生為本，結(jié)合國家戰(zhàn)略發(fā)展機遇，建立健全就業(yè)課程體系，引導學生樹立職業(yè)規(guī)劃理念并學會制訂職業(yè)規(guī)劃，樹立清晰的職業(yè)目標，對重點學生進行“點對點”幫扶。

同時，要積極主動為學生拓寬就業(yè)渠道，要建立畢業(yè)生就業(yè)機制，謀劃校企合作和訪企拓崗，積極建立合作單位，定期將學生輸送到行業(yè)一線進行實習鍛煉。要因地制宜，以地區(qū)內(nèi)企業(yè)為主要聯(lián)系對象，最大限度地保障學生就業(yè)。

結(jié)束語

民辦高等藝術(shù)教育是培養(yǎng)藝術(shù)人才和傳承文化的重要途徑，未來高等藝術(shù)教育需要適應科技和社會發(fā)展的趨勢，注重創(chuàng)新和實踐，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、跨學科能力、多元化能力和社會責任感的藝術(shù)人才。未來高等藝術(shù)教育的發(fā)展還需要加強師資隊伍建設、推進教學改革、增加教育投入和加強國際交流與合作等方面的努力。高等藝術(shù)教育的發(fā)展需要政府、學校和社會各方面的支持和合作。相信在社會各界的共同努力下，未來高等藝術(shù)教育會不斷發(fā)展壯大，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才，為中國文化事業(yè)的發(fā)展和增強中國藝術(shù)在國際舞臺上的影響力做出貢獻。

參考文獻

[1]趙亞楠.新時代文化領(lǐng)導權(quán)的政黨敘事與行動邏輯[J].上海行政學院學報，2024，25（3）：15-27.

[2]張震.我國高等藝術(shù)教育功能的研究[D].大連：大連理工大學，2016.

[3]杜衛(wèi).關(guān)于新時代高校普通藝術(shù)教育轉(zhuǎn)型升級的若干思考[J].美育學刊，2020，11（2）：1-7.

[4]呂南.數(shù)字化媒體在視覺傳達設計教學中的創(chuàng)新作用：評數(shù)字化時代下的新媒體藝術(shù)教育[J].中國科技論文，2020，15（9）：1109.

作者簡介：朱元杰（1997— ），男，漢族，河北唐山人，河北美術(shù)學院影視藝術(shù)學院，講師，碩士。

研究方向：藝術(shù)學。

路雯皓（1993— ），男，漢族，河北新樂人，河北美術(shù)學院影視藝術(shù)學院，講師，碩士。

研究方向：播音與主持藝術(shù)。

齊佳（1995— ），女，漢族，河北新樂人，河北美術(shù)學院影視藝術(shù)學院，講師，碩士。

研究方向：表演。

基金項目：河北省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度課題“河北省民辦高校藝術(shù)生學習行為問題及改善對策研究”的相關(guān)研究成果（項目編號：2304407）。