新文科建設(shè)
- 新文科背景下高校教師隊伍建設(shè)
0的啟動，新文科建設(shè)開始全面推進。在建設(shè)過程中，高校教師是重要支撐、核心保障和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校教師迎來了教育改革和優(yōu)化發(fā)展的時代新機遇，同樣面臨著高水平教學(xué)能力、高標準學(xué)術(shù)要求及多學(xué)科協(xié)同專業(yè)素養(yǎng)的全新挑戰(zhàn)?；诖?，首先揭示了高校教師隊伍建設(shè)對新文科建設(shè)和發(fā)展的重大意義；其次科學(xué)識別了高校教師在新文科建設(shè)過程中存在的實際問題；最后通過細致剖析高校教師發(fā)展的應(yīng)然邏輯，從教師、高校及國家三個層面提出優(yōu)化發(fā)展的實踐路向。［關(guān)鍵詞］ 新文科建設(shè)；教師隊伍；問題識別；
教育教學(xué)論壇 2024年7期2024-04-24
- 數(shù)智賦能新文科建設(shè)的系統(tǒng)思維與路徑
驅(qū)動力。在新文科建設(shè)中，如何有效地運用數(shù)智技術(shù)，是一個值得深入探討的課題。從系統(tǒng)思維的角度出發(fā)，探討數(shù)智技術(shù)賦能要堅持“文”的學(xué)科屬性、以中國價值引領(lǐng)數(shù)字時代文科人才培養(yǎng)、數(shù)智驅(qū)動新文科教學(xué)模式系統(tǒng)化重構(gòu)的新文科建設(shè)思路。提出數(shù)智賦能新文科建設(shè)要堅持問題導(dǎo)向，通過人才培養(yǎng)的核心理念、體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)范式、教育內(nèi)容、教育治理五個維度的創(chuàng)新，實現(xiàn)培元融通的課程方案重組，以期為新文科建設(shè)提供有益的參考。關(guān)鍵詞：數(shù)智賦能；新文科建設(shè)；系統(tǒng)思維；人才培養(yǎng)新科技和產(chǎn)業(yè)革
北京教育·高教版 2024年4期2024-04-22
- 新文科建設(shè)視域下高校文科學(xué)報高質(zhì)量發(fā)展的價值與路徑
娜［摘要］新文科建設(shè)是促進文科教育創(chuàng)新發(fā)展的重要國家戰(zhàn)略。高校文科學(xué)報是高校主辦的文科類學(xué)術(shù)期刊，是學(xué)科交叉融合的推動力量、學(xué)術(shù)研究范式創(chuàng)新的重要平臺、優(yōu)秀科研人才的培養(yǎng)基地和中國特色話語體系的建構(gòu)載體，對新文科建設(shè)能起到不可或缺的助推作用。面對新文科建設(shè)的新特點和新要求，高校文科學(xué)報可以從刊載有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)文章以提升學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量、利用各類平臺優(yōu)勢以提升學(xué)報的傳播力、培養(yǎng)高素質(zhì)的作者和編輯隊伍以提升學(xué)報的育人能力等方面探索高質(zhì)量發(fā)展路徑。［關(guān)鍵詞］新文科
傳播與版權(quán) 2024年7期2024-04-22
- 對標新文科建設(shè)要求 推動公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)變革
要：對標新文科建設(shè)要求，公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)須實行創(chuàng)新性變革。華中科技大學(xué)在構(gòu)建完善的公共管理學(xué)士、碩士、博士和博士后全層級人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，推動公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)變革取得顯著成效。通過全面介紹該變革所采取的吸收新興科技元素、重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承等五大路徑，期望對同類高校開展類似改革提供參考。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);公共管理專業(yè);人才培養(yǎng)進入新時代，國家正式啟動實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，全面推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。全國高校掀起
河南教育·高教 2024年2期2024-04-17
- 行政管理專業(yè)新文科建設(shè)的思考
管理專業(yè)的新文科建設(shè)應(yīng)側(cè)重學(xué)生解決復(fù)雜問題能力的培養(yǎng)，強化專業(yè)課程的實踐、創(chuàng)新與管理通識課程的設(shè)置。［關(guān)鍵詞］行政管理專業(yè)；新文科建設(shè)；教學(xué)改革doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.03.074［中圖分類號］G642 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2024）03-0239-030? ? ?引 言教育部辦公廳《關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知》頒布，通知指出：“積極推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科
中國管理信息化 2024年3期2024-04-12
- 新文科建設(shè)背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略探究
要：文章以新文科建設(shè)為背景，對播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)進行深入思考與探究。首先分析播音與主持藝術(shù)專業(yè)的現(xiàn)存問題，指出該專業(yè)面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)，如學(xué)科定位不清、課程體系不完善、教學(xué)模式不創(chuàng)新、實踐平臺不充分、人才供需不匹配、受數(shù)字技術(shù)沖擊和影響等。然后探討播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和理念，提出該專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、人文情懷和社會責(zé)任感的高素質(zhì)語言傳播藝術(shù)人才，具體包括具有堅定的政治立場、正確的“三觀”、強烈的社會責(zé)任感和愛國主義精神；具有扎實的語
新聞研究導(dǎo)刊 2024年3期2024-04-06
- 新文科背景下“電子商務(wù)”教學(xué)創(chuàng)新改革設(shè)計
摘 要｜在新文科建設(shè)背景下，“電子商務(wù)”課程教學(xué)創(chuàng)新旨在改變“電商內(nèi)容更新快與教材內(nèi)容過時的矛盾、重理論輕實踐教學(xué)、忽視培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和思想深度”的現(xiàn)狀。基于“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、以項目為驅(qū)動、以評價為保障”的教學(xué)理念，不斷實踐“四性·五維·三元”的創(chuàng)新思路，推動教學(xué)內(nèi)容的重塑、教學(xué)模式的創(chuàng)新和考核方式的多元化?！半娮由虅?wù)”教學(xué)創(chuàng)新取得一定的教學(xué)成效，學(xué)生實踐能力明顯得到提升，在學(xué)科競賽和大學(xué)生創(chuàng)新項目中也表現(xiàn)優(yōu)異，教師在教研和實踐技能上也得到提
教育研討 2024年1期2024-03-20
- 新文科建設(shè)背景下漢語國際教育人才培養(yǎng)路徑研究
摘? 要：新文科建設(shè)是要培育能夠講好中國故事、傳播好中國聲音的人才?？缥幕浑H課程中融入思政元素有利于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，增強文化自信，厚植愛國情懷與責(zé)任擔當意識，從而更好地在海外教授漢語、傳播中國文化。該文從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)方式和育人效果等多個層面探究課程思政理念下跨文化交際課程建設(shè)及漢語國際教育人才培養(yǎng)路徑，以期為培養(yǎng)有理想信念、有文化自信、有跨文化交際意識與能力和有跨文化傳播能力的國際化、復(fù)合型漢語國際教育人才提供借鑒和啟示。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)
高教學(xué)刊 2024年4期2024-02-25
- 新文科建設(shè)視域下高校美育工作推進路徑探索
摘? 要：新文科建設(shè)作為近幾年來高校教育改革的熱點話題廣受社會各界關(guān)注。其提倡的新型教育理念不僅保留了人文社會科學(xué)的一般特性，還體現(xiàn)出戰(zhàn)略性、創(chuàng)造性、融合性、發(fā)展性等新特征，為高等教育改革帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。故此，作為提高大學(xué)生人文素養(yǎng)促進其全面協(xié)調(diào)發(fā)展的美育工作，已成為新文科人才培養(yǎng)不可或缺的重要抓手，值得各大高校對其加以探索和展望。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；美育工作；美育價值中圖分類號：G71? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（202
大學(xué)·研究與管理 2023年12期2024-01-27
- 新文科建設(shè)背景下 大學(xué)英語課程思政實施路徑探析
摘 要：新文科建設(shè)為外語人才培養(yǎng)提出了新的要求，為大學(xué)英語課程思政深入實施指明了方向。實施大學(xué)英語課程思政是新文科建設(shè)背景下高校落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是培養(yǎng)當代大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要渠道，也是提升大學(xué)英語課程育人效果的內(nèi)在需要。大學(xué)英語作為大學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、拓寬學(xué)生的國際視野方面發(fā)揮著具有重要作用。本文認為，要有效實施大學(xué)英語課程思政，應(yīng)做到以下幾點：樹立協(xié)同育人理念，提高育人能力；深挖教材內(nèi)容，優(yōu)化課程思政教學(xué)設(shè)計；利
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 新文科建設(shè)背景下廣告學(xué)專業(yè)課程思政格局與路徑研究
然要求。在新文科建設(shè)背景下，廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)集知識目標、技能目標和價值目標為“三體一位”。然而，很多高校廣告學(xué)專業(yè)“重技能，輕價值”的人才培養(yǎng)觀念仍然存在。課程思政現(xiàn)狀呈表面化、形式化、理論化等特征。因此，探索廣告學(xué)專業(yè)課程思政的格局和實施路徑具有重要的意義。在教學(xué)中，廣告學(xué)專業(yè)課程思政必須基于廣告學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和“產(chǎn)出導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)理念，遵循系統(tǒng)化、全面化的原則，在理論課程思政和實踐課程思政上雙線推動，構(gòu)建課程思政教育管理體系，從而真正達成育人目的。關(guān)
文教資料 2023年16期2023-12-11
- 行業(yè)特色高校經(jīng)管領(lǐng)域新文科建設(shè)模式研究
經(jīng)管類專業(yè)新文科建設(shè)提供了更多機遇和更大挑戰(zhàn)。本文首先分析了行業(yè)特色高校經(jīng)管領(lǐng)域?qū)I(yè)傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在的問題，為此提出了行業(yè)特色高校經(jīng)管領(lǐng)域新文科建設(shè)思路，即以支撐國家戰(zhàn)略、服務(wù)行業(yè)需求、凸顯數(shù)智發(fā)展為導(dǎo)向，圍繞?“特色凸顯、數(shù)智創(chuàng)新、一專多能”的建設(shè)定位，探索“管經(jīng)底色+行業(yè)特色+數(shù)智添色”的行業(yè)特色高校經(jīng)管領(lǐng)域新文科建設(shè)模式，最后華北水利水電大學(xué)為例，分析了水利行業(yè)特色高校經(jīng)管領(lǐng)域新文科建設(shè)模式的具體措施。關(guān)鍵詞：行業(yè)特色高校；新文科建設(shè)；數(shù)智創(chuàng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年23期2023-12-11
- “新文科建設(shè)”背景下高師英語專業(yè)開設(shè)英美兒童文學(xué)課程的必要性
研究基于“新文科建設(shè)”理念，結(jié)合當前高師院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案、小學(xué)英語教師兒童文學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀和崗位需求，以及對小學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀的廣泛調(diào)研，探討了當前高師英語專業(yè)開設(shè)英美兒童文學(xué)課程的必要性。研究認為，英美兒童文學(xué)是英語專業(yè)師范生未來從事基礎(chǔ)教育的必要知識儲備，開設(shè)英美兒童文學(xué)課程不僅能夠使英語師范專業(yè)文學(xué)課程體系更加完善，也切合當前小學(xué)英語教師崗位需求，符合當前社會少兒英語學(xué)習(xí)趨勢。[關(guān)鍵詞]新文科建設(shè)；高師英語專業(yè)；英美兒童文學(xué)[中圖分類號] G64
教書育人·高教論壇 2023年11期2023-11-22
- 新文科建設(shè)背景下網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)多學(xué)科交叉融合課程體系的構(gòu)建
摘? 要：新文科建設(shè)對于當前網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)目標的確立、人才培養(yǎng)路徑的選擇和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新具有重要指導(dǎo)意義。各高校應(yīng)構(gòu)建基于復(fù)合型新媒體人才知識、能力結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)課程體系，為此應(yīng)既強調(diào)多種學(xué)科、多個專業(yè)、多種類型課程的交叉，也應(yīng)注重通過課程思政的融入、新媒體技術(shù)的滲透和實踐項目的統(tǒng)合等手段對各類學(xué)科、專業(yè)和課程進行融合、貫通。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)與新媒體；多學(xué)科交叉融合；課程體系中圖分類號：G642.3? ? ? 文獻標識碼：A?
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與法學(xué)教育融合研究
之內(nèi)涵，與新文科建設(shè)和法學(xué)教育有著天然的一致性。目前，傳統(tǒng)法學(xué)教育中的創(chuàng)新理念不足、法科學(xué)生就業(yè)中的創(chuàng)業(yè)項目局限成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入法學(xué)教育的現(xiàn)實障礙。與此同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中也存在法學(xué)課程缺位的情況。對此，應(yīng)當通過革新教育理念、優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新實踐教育等方式推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與法學(xué)教育融合。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；法學(xué)教育；新文科建設(shè)；法治人才；實踐教學(xué)中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 以新文科建設(shè)和OBE理念創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的對策研究
要：文章將新文科建設(shè)思想在民辦高校層面進行理論探析，結(jié)合民辦高?，F(xiàn)實情況進行跨學(xué)科背景和新技術(shù)支撐下的人才培養(yǎng)模式實踐探索；把目前全球接受度較高的先進教育理念OBE跟民辦高校進行對接，以O(shè)BE理念完善內(nèi)涵式學(xué)科建設(shè)、提升教學(xué)理念、重構(gòu)教學(xué)模式、提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型文科人才，旨在為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供來自民辦高校的力量，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；OBE理念；民辦高校；市場營銷；人才培養(yǎng)模式中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A?
大學(xué)·研究與管理 2023年9期2023-11-01
- 新文科視角下高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程思政建設(shè)探索
關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；“五通”視角；職業(yè)生涯規(guī)劃；課程思政中圖分類號：G640? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）09-0089-05 近年來，國家對高校的思想政治建設(shè)愈加重視，隨著“課程思政”理念的提出，各高校開啟了各類課程與思想政治理論課協(xié)同發(fā)展的實踐探索。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系的重要部分，是融合、傳播思想政治理論的有效載體。新文科是從歷史、哲學(xué)、文化、科學(xué)、政治、家國情懷與國際視野等多維度綜合考慮和建設(shè)
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2023年9期2023-10-19
- 新文科背景下管理溝通課程項目式教學(xué)改革研究與實踐
。本研究從新文科建設(shè)內(nèi)涵和中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本概念入手，明確了管理溝通課程教學(xué)目標，在傳統(tǒng)教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，借助基于產(chǎn)出導(dǎo)向的教育理念，結(jié)合現(xiàn)實問題開展項目式教學(xué)改革，以期改變傳統(tǒng)課堂的“灌輸式”教學(xué)模式，讓學(xué)生“進入”課程，實現(xiàn)師生角色轉(zhuǎn)換，以及課程、教學(xué)、評價的轉(zhuǎn)變與重構(gòu)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；核心素養(yǎng)；項目式教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）26-0
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年9期2023-10-09
- OBE理念和新文科建設(shè)背景下本科院校經(jīng)管法學(xué)科融合培養(yǎng)路徑研究
BE理念和新文科建設(shè)背景下經(jīng)管法學(xué)科融合培養(yǎng)路徑，為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科指導(dǎo)，有利于學(xué)校培養(yǎng)綜合型人才，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。在新文科建設(shè)的背景下，以O(shè)BE理念為指導(dǎo)思想，對基本概念進行分析，從外部質(zhì)量保障體系、學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系和自保障體系三個方面探討經(jīng)管法學(xué)科融合培養(yǎng)的必要性和可行性，研究提出可以從通識教育、專業(yè)基礎(chǔ)教育、專業(yè)融合教育和跨專業(yè)體驗性教育四個方面來構(gòu)建本科院校經(jīng)管法學(xué)科的融合培養(yǎng)路徑。關(guān)鍵詞：OBE理念；新文科建設(shè)；經(jīng)管法學(xué)科中圖分
大學(xué)·研究與管理 2023年8期2023-10-07
- 新文科建設(shè)背景下的復(fù)合型人才培養(yǎng)：新變局、新挑戰(zhàn)與新思路
晶摘要：在新文科建設(shè)的政策背景下，培養(yǎng)價值正向、知識融通、一專多能的復(fù)合型文科人才成為應(yīng)有之義。然而，基于分類的學(xué)科理念、專業(yè)化人才培養(yǎng)模式、單一學(xué)科中心的院系結(jié)構(gòu)、學(xué)科建設(shè)與管理機制，在較大程度上桎梏著復(fù)合型文科人才的培養(yǎng)。樹立智能時代的新文科觀和人才質(zhì)量觀、試點跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式、完善基于學(xué)部的跨學(xué)科合作平臺、深化現(xiàn)行管理機制改革是培養(yǎng)復(fù)合型文科人才的有效策略。關(guān)鍵詞：復(fù)合型人才；新文科建設(shè)；學(xué)科交叉；學(xué)部制新文科建設(shè)注重多學(xué)科交叉與跨學(xué)科合作
高教探索 2023年4期2023-08-29
- 新文科背景下高校外語教師創(chuàng)新發(fā)展的路徑研究
法，分析了新文科建設(shè)背景下，高校教師發(fā)展的原則和創(chuàng)新發(fā)展路徑。分析結(jié)果表明：新文科建設(shè)突破了傳統(tǒng)文科的思維方式，使新時期教師發(fā)展具有融合性、創(chuàng)新性、發(fā)展性的特征，為其創(chuàng)新發(fā)展提供了可行路徑：以立德樹人為核心，提高政治素養(yǎng)；以創(chuàng)新意識為驅(qū)動，更新教學(xué)理念；以學(xué)科融合為途徑，提升教學(xué)素養(yǎng)；以新技術(shù)為工具，提高信息素養(yǎng)；以終身學(xué)習(xí)為信念，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。高校教師要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，需要教師個體樹立創(chuàng)新意識，發(fā)揮主觀能動性，也需要教學(xué)管理部門的政策鼓勵和配合。關(guān)鍵詞：新
大學(xué)·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 新文科建設(shè)背景下會計專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討
要：當前，新文科建設(shè)如火如荼，對會計專業(yè)碩士這一文科熱門專業(yè)的培養(yǎng)模式提出新要求。首先，該文從全國會計專業(yè)碩士學(xué)生中收集215份調(diào)查問卷數(shù)據(jù)。通過統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，會計專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中存在一系列與新文科建設(shè)不契合的表象問題。其次，采用結(jié)構(gòu)方程進一步揭示新文科建設(shè)與會計專業(yè)碩士培養(yǎng)不契合表象問題的原因。最后，針對培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)、案例開發(fā)和實踐基地建設(shè)四個方面提出針對性的建議。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);會計專業(yè)碩士;SEP課程建設(shè)理念;案例開發(fā);結(jié)構(gòu)方程分析中
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- 新文科建設(shè)背景下藝術(shù)理論課程革新路徑研究
展規(guī)律。在新文科建設(shè)和課程思政的教學(xué)方略之下，立足學(xué)校專業(yè)特色和教學(xué)實情，從課程定位的針對性、教學(xué)內(nèi)容的前沿性與融通性、教學(xué)方法的多樣性等方面探求行之有效的課程革新策略，是順應(yīng)時代發(fā)展變化和國家教育建設(shè)新需求的必經(jīng)之途。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);課程思政;課程改革;藝術(shù)理論;作品案例中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-0131-04Abstract： Art Theory Course
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- 新文科背景下地方高校繪畫專業(yè)的課程體系改革和實踐研究
而隨著國家新文科建設(shè)的推進，高校繪畫專業(yè)存在一些需要改進的地方，尤其是一些地方高校繪畫專業(yè)要根據(jù)地方特色和時代的要求進行調(diào)整。在新文科背景下，地方高校繪畫專業(yè)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力，課程設(shè)置應(yīng)該更加注重實踐性和跨界融合，以更好地適應(yīng)新的課程體系改革。當前地方高校繪畫專業(yè)課程體系存在的問題包括教學(xué)內(nèi)容缺少多樣性、理論與實踐脫節(jié)、教師團隊需要提高專業(yè)素質(zhì)、缺乏行業(yè)連接和職業(yè)規(guī)劃等，闡述新文科背景下地方高校繪畫專業(yè)課程體系改革和實踐的意
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2023年6期2023-08-16
- 藝術(shù)設(shè)計本科應(yīng)用型人才細分及其結(jié)構(gòu)化培養(yǎng)模式的探索
構(gòu)化模式；新文科建設(shè)中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.01120世紀70年代初，美國教育社會學(xué)家馬丁·特羅以大學(xué)毛入學(xué)率為表觀指標，提出了高等教育發(fā)展的“三段論”。他認為，在現(xiàn)代高等教育中，毛入學(xué)率在達到15%之前，高等教育提供的是“精英教育”，主要為社會各個領(lǐng)域培養(yǎng)具有決策領(lǐng)導(dǎo)能力的“精英階層”；當毛入學(xué)率達到15%―50%時，高等教育就進入“大眾教育”階段，大眾教育將為社會培養(yǎng)大量技術(shù)技能
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 數(shù)智化背景下財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)計劃的改革與探索
部積極推進新文科建設(shè)，國家也出臺了鼓勵高校培養(yǎng)符合數(shù)字時代人才要求的相關(guān)政策?；诖?，高校急需改變其在財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的重理論輕應(yīng)用、重講授輕互動等教學(xué)問題，以積極適應(yīng)國家能源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，深化產(chǎn)教融合、科教融匯以及課程體系和教學(xué)改革。本文為高校培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)智化時代所需的智能財務(wù)管理人才提供了新思路和相應(yīng)對策。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；數(shù)智化；財務(wù)管理專業(yè)；培養(yǎng)方案修訂近年，“互聯(lián)網(wǎng)+”國家發(fā)展戰(zhàn)略不斷推進?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一種新
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 新文科建設(shè)視域下開放大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)課程體系優(yōu)化路徑
[摘 要]新文科建設(shè)的重點是推動學(xué)科交叉融合發(fā)展，這為商務(wù)英語專業(yè)課程體系構(gòu)建指明了方向。文章通過文獻研究、調(diào)查問卷和訪談等方式，發(fā)現(xiàn)目前開放大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的課程體系在結(jié)構(gòu)、靈活性和質(zhì)量等方面有待優(yōu)化，基于新文科建設(shè)的理念，文章從優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)、提升課程體系靈活性、加強課程體系內(nèi)涵建設(shè)三個方面，提出開放大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)課程體系的優(yōu)化路徑，為相關(guān)專業(yè)在新文科建設(shè)視域下優(yōu)化課程體系提供參考。[關(guān)鍵詞]新文科建設(shè);商務(wù)英語專業(yè);課程體系[中圖分類號]G642
廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報 2023年3期2023-07-25
- 智慧環(huán)境下教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的混合式教學(xué)改革研究
勇摘 要：新文科建設(shè)是高等教育改革的重要舉措，旨在融入現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，推動學(xué)科交叉互融，培養(yǎng)新時代文科人才。教育技術(shù)學(xué)文理兼具、教技融合，是國家教育信息化建設(shè)迫切需要發(fā)展的學(xué)科，在新文科建設(shè)中需立足學(xué)科交叉點，主動求變?；旌鲜浇虒W(xué)是課程提質(zhì)增效、創(chuàng)新嬗變的重要途徑和載體，智慧環(huán)境為全面推進混合式教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力支撐。鑒于此，在分析相關(guān)研究背景和趨勢的基礎(chǔ)上，提出智慧環(huán)境下教育技術(shù)學(xué)專業(yè)混合式教學(xué)改革的整體設(shè)計：堅守育人價
數(shù)字教育 2023年3期2023-07-17
- 教學(xué)信息化背景下吉林省地方應(yīng)用型高校大學(xué)外語新文科建設(shè)的困境與進路
大學(xué)外語；新文科建設(shè)隨著我國教育改革和教學(xué)信息化的深層次發(fā)展，大多數(shù)高校已經(jīng)對大學(xué)外語課程教學(xué)開展了提升和改善工作。大學(xué)外語作為通識教育公共課和“四新”建設(shè)的第一批改革專業(yè)，在新時代高等教育質(zhì)量革命中承擔了極為重要的作用，尤其是對吉林省地方應(yīng)用型高校來說，這正是一個改革與優(yōu)化的契機。以此為前提，要提高大學(xué)外語課程的科學(xué)性、標準性和正當性，就需要深度挖掘吉林省地方應(yīng)用型高校大學(xué)外語新文科建設(shè)的困境并積極采取相應(yīng)的措施，找到高校外語學(xué)科教學(xué)的新方式，提升學(xué)生的
中國新通信 2023年8期2023-07-14
- 新文科視域下高校圖書館學(xué)科服務(wù)實踐探索與思考
學(xué)科服務(wù)在新文科建設(shè)背景下的發(fā)展路徑，開展相關(guān)工作提供參考借鑒，論文通過需求分析、服務(wù)設(shè)計、服務(wù)實施、服務(wù)評價和保障體系等方面的分析，系統(tǒng)總結(jié)東南大學(xué)圖書館學(xué)科服務(wù)實踐，探索了以“發(fā)現(xiàn)需求、融入支撐、協(xié)作共享”為目標，以多元化的服務(wù)品牌為特色，通過整合服務(wù)資源，面向新文科建設(shè)提供精準化學(xué)科服務(wù)的新模式與合理性。該創(chuàng)新實踐被用戶認可，通過高附加值的知識服務(wù)以實現(xiàn)圖書館這個生長著的有機體存在與發(fā)展的價值。關(guān)鍵詞 學(xué)科服務(wù); 新文科建設(shè); 高校圖書館; 精準服務(wù)
新世紀圖書館 2023年5期2023-07-10
- 新文科建設(shè)背景下商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)實踐體系研究
等方面提出新文科建設(shè)背景下商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)實踐體系的構(gòu)建策略，以供參考。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；商務(wù)英語；專業(yè)教學(xué)；體系建設(shè)作者簡介：馬海歐（1982.07-），女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江工商學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：商務(wù)英語。在新文科建設(shè)背景下，高校商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)明確以培養(yǎng)新外語人才為教育改革的核心，完善商務(wù)英語人才策略模型，以優(yōu)化課程建設(shè)體系，明確交叉學(xué)科融合路徑，積極應(yīng)對，主動求變，為建設(shè)新發(fā)展模式而服務(wù)。同時，還應(yīng)探索培養(yǎng)人才、優(yōu)化專業(yè)、提升
校園英語·中旬 2023年1期2023-06-20
- 天津市日企發(fā)展現(xiàn)狀及日語人才需求分析
經(jīng)濟發(fā)展；新文科建設(shè)中圖分類號：F127? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2023）02-007-08當前國內(nèi)各高校日語專業(yè)就業(yè)形勢整體不容樂觀，天津市各高校日語專業(yè)人才亦是如此。筆者曾對天津市9所開設(shè)日語專業(yè)的高校進行就業(yè)形勢調(diào)查，包括南開大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)等。調(diào)查中，除2所高校表示日語專業(yè)就業(yè)形勢良好外，其他7所高校均表示當前日語專業(yè)就業(yè)形勢比較嚴峻，占比約為78%。
- 新文科建設(shè)背景下“新媒體概論”課程體系構(gòu)建
基于此，在新文科建設(shè)的基本精神指導(dǎo)下，“新媒體概論”可通過“金字塔”形課程內(nèi)容構(gòu)成、跨學(xué)科交叉融合設(shè)計以及理論與實踐良性互動的課程內(nèi)容更新機制來完成課程體系構(gòu)建，為提升課程的整體教學(xué)效果服務(wù)，同時為培養(yǎng)“復(fù)合型”新媒體人才奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；新媒體概論；課程體系中圖分類號：G642? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2023）01-051-06一、“新媒體概論”課程的概況和教學(xué)目標伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體對當前社會生活各領(lǐng)域
- 物流管理類虛擬仿真實驗教學(xué)：新文科建設(shè)下的“雙層教學(xué)”模式改革與創(chuàng)新Virtual Simulation Experimental Teaching of Logistics Management: Reform and Innovation of "Double-layer Teaching" Mode under the Construction of New Liberal Arts
：通過分析新文科建設(shè)背景下物流業(yè)及物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出在物流人才培養(yǎng)模式上實施“日常仿真實驗的游戲化教學(xué)”與“以賽促學(xué)、以賽促教”的雙層項目驅(qū)動的教學(xué)模式，從而實現(xiàn)物流管理專業(yè)人才職業(yè)能力全面提升，增強物流管理高素質(zhì)人才的核心競爭力，以期為我國高校物流管理專業(yè)教育改革發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：物流管理；虛擬仿真；新文科建設(shè)；雙層教學(xué)模式；教學(xué)改革中圖分類號：F252; G642? ? 文獻標志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.10
物流科技 2023年13期2023-06-11
- 新文科背景下漢語國際教育專業(yè)語言類課程教學(xué)改革初探
花摘 要：新文科建設(shè)是提升我國社會科學(xué)高等教育質(zhì)量、創(chuàng)新文科人才培養(yǎng)機制的戰(zhàn)略舉措，其根本是落實立德樹人任務(wù)，優(yōu)化課程設(shè)置體系，培養(yǎng)復(fù)合型人才。課程建設(shè)是高校專業(yè)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，課程質(zhì)量的提升是新文科建設(shè)的抓手之一。本文以漢語國際教育專業(yè)語言類課程為例，以新文科建設(shè)思想為指導(dǎo)，擬從教學(xué)內(nèi)容的一體化建設(shè)、教學(xué)方式的改進、課程教學(xué)資源的開發(fā)等方面探討語言類課程教學(xué)改革的方案與措施。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè) 漢語國際教育專業(yè) 語言類課程 教學(xué)改革我國的“新文科”建設(shè)發(fā)
文教資料 2023年1期2023-06-11
- 理工科院校新文科建設(shè)路徑研究
? 要：新文科建設(shè)是當前國家經(jīng)濟文化發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，也是建設(shè)高等教育強國的關(guān)鍵舉措。文章通過分析國內(nèi)典型高校新文科建設(shè)的現(xiàn)狀，以西安石油大學(xué)為例，制定新文科建設(shè)舉措，即掌握新文科建設(shè)基調(diào)，明晰新文科建設(shè)方向布局，構(gòu)建具有石油石化特色的文科專業(yè)體系；以價值觀念的培養(yǎng)為指導(dǎo)，建立新文科課程體系；建設(shè)新型智庫，把握人文社科類學(xué)科特色優(yōu)勢，推動人文社科與自然科學(xué)融合，探索理工科院校新文科建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；文科教育；高等教育改革中圖分類號：G64
黑龍江教育·理論與實踐 2023年5期2023-05-30
- 新文科建設(shè)背景下的“中國女性文學(xué)研究”教學(xué)探索
昊摘要：在新文科建設(shè)背景下，“中國女性文學(xué)研究”課程進行了適應(yīng)新時代、切合學(xué)生發(fā)展需求的探索。課程以馬克思主義婦女理論為基礎(chǔ)，以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的婦女解放道路為歷史坐標，堅持從現(xiàn)實問題出發(fā)，保持對社會生活的熱切關(guān)注，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史，幫助學(xué)生樹立適應(yīng)新時代的性別觀念，并取得一定成效。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；中國女性文學(xué)研究；教學(xué)設(shè)計“中國女性文學(xué)研究”是全國高校普遍開設(shè)的一門專業(yè)選修課。作為中國現(xiàn)當代文學(xué)的子課程，為我國高校課程建設(shè)、人才培養(yǎng)做出了重要貢
語文教學(xué)之友 2023年3期2023-05-30
- 面向新文科建設(shè)中的大學(xué)圖書館教育
在充分解讀新文科建設(shè)理論和實施方案的基礎(chǔ)上，指出了現(xiàn)行高校教育的內(nèi)在缺陷和功能局限。進而論證了圖書館在新文科建設(shè)中的文化基因和教育功能優(yōu)勢，并探討了圖書館自覺為教育服務(wù)、為新文科建設(shè)服務(wù)的幾種教育方式并不斷進行實踐探索的設(shè)想。 關(guān)鍵詞：新文科建設(shè) 圖書館教育 素質(zhì)教育 信息素養(yǎng)教育 通識教育 中圖分類號：F061.3；G258.6 ?文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）04-215-03 2020年11月3日，教育部在山東威海組織召
經(jīng)濟師 2023年4期2023-05-30
- 新文科視域下我國高校新聞人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)向的路徑、方法與策略研究
據(jù)轉(zhuǎn)向，是新文科建設(shè)背景下我國高校人才培養(yǎng)對傳媒行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主動回應(yīng)，也是“雙一流”建設(shè)背景下高校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在要求，各類新聞院系人才培養(yǎng)新的公約數(shù)。相關(guān)高校應(yīng)以課程群建設(shè)為實施路徑，以基于OBE理念的實驗課建設(shè)為首選方法，將課程思政建設(shè)作為指導(dǎo)策略，從路徑、方法、策略三個層面同時切入將新文科理念落到實處。［關(guān)鍵詞］新文科建設(shè)；高校新聞人才培養(yǎng)；數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)向2018年9月，《教育部 中共中央宣傳部關(guān)于提高新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞人才教育培養(yǎng)計劃2.
傳播與版權(quán) 2023年8期2023-05-08
- 新文科建設(shè)背景下基礎(chǔ)寫作課程教學(xué)模式探索
已不能滿足新文科建設(shè)背景下傳播學(xué)專業(yè)發(fā)展的要求。因此，傳播學(xué)專業(yè)教師要打破傳統(tǒng)的基礎(chǔ)寫作課程教育范式，引入“一軸兩翼三動力四融通”的新模式，提高傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生的寫作能力，努力達到新文科建設(shè)的創(chuàng)新性、融合性、戰(zhàn)略性、發(fā)展性要求，從而發(fā)揮基礎(chǔ)寫作課程的育人作用。［關(guān)鍵詞］傳播學(xué)專業(yè)；新文科建設(shè)；基礎(chǔ)寫作課程；新模式基礎(chǔ)寫作課程是傳播學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是新聞采訪與寫作、文案寫作、新聞評論等課程的先行課程。傳播學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生是未來新聞傳播領(lǐng)域的主要從業(yè)
傳播與版權(quán) 2023年7期2023-04-16
- “新文科建設(shè)”背景下高師英語專業(yè)開設(shè)英美兒童文學(xué)課程的必要性*
、加快推進新文科建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)外語人才”。[1]在教育部“新文科建設(shè)”工作會議的精神指導(dǎo)下，外語專業(yè)如何回歸人文性以及外國文學(xué)的教育與研究成為備受關(guān)注的話題。2019 年11 月，在“新文科背景下文學(xué)教育與科研方法創(chuàng)新論壇”上，山東師范大學(xué)王卓教授指出：“明確英語專業(yè)人文性定位，重構(gòu)英語專業(yè)的外國文學(xué)課程體系，成為英語專業(yè)改革和課程建設(shè)的當務(wù)之急?！盵2]“課程在學(xué)校履行教育職能和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)過程中發(fā)揮著牽一發(fā)而動全身的作用”。[3]《新文科建設(shè)宣言
教書育人 2023年33期2023-03-24
- 新文科背景下文工交叉現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院研究
關(guān)注較多。新文科建設(shè)的核心面向是社會性，新文科人才培養(yǎng)的核心面向是實踐性。產(chǎn)教融合是充分連通社會性和實踐性的重要路徑，文科現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院也同樣具有重要的現(xiàn)實意義。東莞理工學(xué)院現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)歷程、建設(shè)路徑和產(chǎn)教融合的課程體系設(shè)置的探索，使之成為文工交叉現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的典型代表，為地方應(yīng)用型大學(xué)和新文科建設(shè)發(fā)展提供了有益參考。關(guān)鍵詞：文工交叉；現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；新文科建設(shè)DOI： 10.20066/j.cnki.37-1535/G4.2023.04.10基金項目：
新文科理論與實踐 2023年4期2023-03-17
- “第二個結(jié)合”下的管理學(xué)新文科建設(shè)模式
來的管理學(xué)新文科建設(shè)，應(yīng)團結(jié)各方力量，面向經(jīng)濟活動主戰(zhàn)場與人才培養(yǎng)主舞臺，建立不忘本來、吸收外來、面向未來的管理學(xué)知識體系，助力中華民族的偉大復(fù)興。關(guān)鍵詞：第二個結(jié)合；新文科建設(shè)；管理學(xué)教育DOI： 10.20066/j.cnki.37-1535/G4.2023.04.03基金項目：本文系2021年度江西省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項目（JXYJG-2021-083）的階段性成果。黨的二十大報告指出：“加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國特
新文科理論與實踐 2023年4期2023-03-17
- 學(xué)術(shù)新景觀：交叉學(xué)科研究與新文科建設(shè)的匯流
的高等學(xué)校新文科建設(shè)熱潮相匯流，展現(xiàn)出令人欣喜的學(xué)術(shù)新景觀。交叉學(xué)科研究助力新文科建設(shè)，新文科建設(shè)拉動交叉學(xué)科研究。一方面，此前30多年的交叉學(xué)科研究成果積累，為文科專業(yè)設(shè)置、課程體系設(shè)計、專業(yè)教材編寫奠定了必要的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)；另一方面，交叉學(xué)科研究在新文科建設(shè)的推動下，研究成果激增，標示著正在出現(xiàn)新的交叉學(xué)科。當下，進一步促進新文科建設(shè)與交叉學(xué)科研究的匯流有兩個基本著力點，一是強化教師的科學(xué)整體性意識，二是強化學(xué)生的學(xué)科交叉思維訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：交叉學(xué)科；新文科
新文科理論與實踐 2023年3期2023-03-16
- 新文科教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵特質(zhì)與評價指標體系研究
教學(xué)質(zhì)量是新文科建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新文科教學(xué)質(zhì)量著重反映高等學(xué)校文科教學(xué)實現(xiàn)新文科人才培養(yǎng)新目標的綜合能力。建立能體現(xiàn)新文科教學(xué)理念和人才目標的新評價體系，有利于監(jiān)測新文科教學(xué)改革效果，引導(dǎo)和促進新文科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。新文科教學(xué)具有不同于傳統(tǒng)文科教學(xué)的新特征，其中，“價值引領(lǐng)”實現(xiàn)新文科教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變，“交叉融合”推動新文科教學(xué)的知識再造，“數(shù)智驅(qū)動”加快新文科教學(xué)的模式創(chuàng)新，“培元弘通”促進新文科教學(xué)的課程重組。據(jù)此提煉出新文科教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵特質(zhì)，建立以價
新文科理論與實踐 2023年3期2023-03-16
- “新文科建設(shè)”背景下全媒體人才培養(yǎng)目標反思與重構(gòu)
年11月《新文科建設(shè)宣言》發(fā)布，指明新文科建設(shè)肩負提升國家形象，增強文化軟實力的時代使命，強調(diào)要抓好“中國新聞傳播大講堂”作為“四大關(guān)鍵突破”之一，培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的應(yīng)用型復(fù)合型文科人才[3]。國內(nèi)“全媒體人才”教育目標的提出，成為一切新聞傳播高等教育活動的出發(fā)點與落腳點，體現(xiàn)出國家決策層對媒體人才培養(yǎng)的重視，以及高校全媒體人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)型方向。那么，面對“新文科建設(shè)”背景帶來的新一輪洗牌及學(xué)科重組，新聞傳播高等教育目標體系建構(gòu)的根本指向、關(guān)鍵內(nèi)容、矛
西部廣播電視 2023年13期2023-03-02
- 《中國管理學(xué)》教材建設(shè)六論
國管理學(xué)；新文科建設(shè)；教材建設(shè)；自主知識體系DOI： 10.20066/j.cnki.37-1535/G4.2023.02.07基金項目：本文系山東省軟科學(xué)研究項目“優(yōu)秀儒學(xué)文化雙創(chuàng)性轉(zhuǎn)化發(fā)展與本土管理體系科學(xué)性建構(gòu)”（2019RKB01070）的階段性成果。我國“新文科”建設(shè)發(fā)端于2018年，2019年“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動后正式進入實施階段?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)作為一項新時代的宏偉工程，究其本質(zhì)而言實際上是黨的十九大、二十大報告始終強調(diào)的加快構(gòu)建具有
新文科理論與實踐 2023年2期2023-02-21
- 人工智能時代的新文科建設(shè)
問題，也是新文科建設(shè)及評價必須面對的新課題。教育評價改革視域下新文科建設(shè)依賴于最前沿的人工智能技術(shù)，人工智能時代新文科建設(shè)的邏輯理路表征為：知識論邏輯——人工智能促進文科學(xué)科專業(yè)生成，新生成專業(yè)的發(fā)展評價要堅持“問題+需求”導(dǎo)向；教育觀邏輯——人工智能將改變文科學(xué)生培養(yǎng)目標，人工智能時代新文科人才培養(yǎng)目標的評價應(yīng)避免專業(yè)和培養(yǎng)范式的“碎片化”；教研方法論邏輯——人工智能將改變文科教學(xué)方式，新文科借助人工智能技術(shù)，能夠打造更加科學(xué)與合理的“教”與“學(xué)”的評價
重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年5期2022-11-27
- 基于全產(chǎn)業(yè)鏈的高等農(nóng)業(yè)院校新文科建設(shè)發(fā)展模式創(chuàng)新
等農(nóng)業(yè)院校新文科建設(shè)是適應(yīng)新形勢的必然要求。突破原有文科教學(xué)模式，新時代為高等農(nóng)業(yè)院校提出了新的挑戰(zhàn)，同時也創(chuàng)造了新機遇。本文通過問卷調(diào)查，總結(jié)分析了高等農(nóng)業(yè)院校在新文科建設(shè)中面臨的現(xiàn)實問題，在此基礎(chǔ)上 從創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路、更新文科課程體系、深化產(chǎn)教融合、提升師資水平四個方面提出了高等農(nóng)業(yè)院校新文 科建設(shè)發(fā)展模式的創(chuàng)新路徑，以期為高等農(nóng)業(yè)院校新文科建設(shè)發(fā)展提供一些參考。關(guān)鍵詞｜全產(chǎn)業(yè)鏈；新文科建設(shè)；高等農(nóng)業(yè)院校Copyright ? 2022 by aut
教育研討 2022年4期2022-10-22
- 民辦高校廣告類課程融入思政理念的策略探索
媒體廣告；新文科建設(shè)中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2022）05-0141-03一、《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》踐行課程思政理念的必要性課程思政是指將立德樹人作為教學(xué)基本任務(wù)貫徹融入到教育、教學(xué)中，通過構(gòu)建全方位的育人格局，將思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課和專業(yè)課之間形成協(xié)同效應(yīng)。以習(xí)近平總書記為核心的黨中央多次強調(diào)：“高校立身之本在于立德樹人?！睆V告類課程最主要的功能是傳播，因此，在專業(yè)課程中挖掘文化元素，繼承和發(fā)揚愛國情懷
今傳媒 2022年5期2022-07-26
- 新文科建設(shè)視域下環(huán)境設(shè)計課程思政教學(xué)探討
代背景下，新文科建設(shè)開始走向歷史舞臺，成為高校教育體系建設(shè)的重要指向。近年來，隨著教育部門相關(guān)制度的出臺，高校課程建設(shè)過程中越來越強調(diào)融入思想政治教育，尋找二者有效融合的契合點。鑒于此，基于新文科建設(shè)的視角，從課程思政建設(shè)對思想政治教學(xué)內(nèi)容融入環(huán)境設(shè)計課程的意義及切入點進行分析，并對現(xiàn)階段環(huán)境設(shè)計課程思政教學(xué)的現(xiàn)狀進行解讀，在此基礎(chǔ)上探討如何更好地在環(huán)境設(shè)計課程中融入思政元素。[關(guān)鍵詞] 新文科建設(shè);環(huán)境設(shè)計;思想政治教學(xué)[作者簡介] 戴 菲（1979—）
教育教學(xué)論壇 2022年25期2022-07-19
- 新文科建設(shè)賦能廣西中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)
業(yè)人才。從新文科建設(shè)的內(nèi)涵與實質(zhì)、中外合作辦學(xué)的辦學(xué)理念上看，新文科建設(shè)一定程度上能夠彌補國際化人才培養(yǎng)的不足。在“一帶一路”倡議背景下，探討了新文科建設(shè)與中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式研究，闡述了新文科建設(shè)內(nèi)涵及對“一帶一路”建設(shè)的重要性。結(jié)合廣西中外合作辦學(xué)文科專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題，進一步說明了新文科建設(shè)和中外合作辦學(xué)相輔相成、優(yōu)勢互補，對廣西中外合作辦學(xué)文科專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展方向提出建設(shè)性意見，以實現(xiàn)高等教育改革下人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新發(fā)展。[關(guān)鍵詞]
教育教學(xué)論壇 2022年25期2022-07-19
- 新文科建設(shè)背景下經(jīng)管類專業(yè)運籌學(xué)教學(xué)改革探索
標。應(yīng)把握新文科建設(shè)的內(nèi)涵與要求，結(jié)合經(jīng)管類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，做到：（一）優(yōu)化師資隊伍，提高教師積極性;（二）注重課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;（三）更新教學(xué)方法，完善教學(xué)手段;（四）結(jié)合專業(yè)特點，篩選教學(xué)內(nèi)容;（五）立足學(xué)科屬性，豐富實踐內(nèi)容;（六）融入思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);經(jīng)管類專業(yè);運籌學(xué);教學(xué)改革中圖分類號：G642.0;F224.3文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2022）12-0117-04在全球新科
西部學(xué)刊 2022年12期2022-07-08
- 高標準高質(zhì)量推動高校督導(dǎo)工作對策思考
思政建設(shè)與新文科建設(shè)深度融合方面，大膽嘗試建言獻策，站在當代世界教育科技發(fā)展制高點上引導(dǎo)教師正確認識和對待“三無”頑疾，進一步提升高等教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校督導(dǎo)工作;課程思政;新文科建設(shè);“三無”頑疾中圖分類號：G647 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）07-0039-04當前，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展階段，高等教育也同步進入了內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。在這一新的歷史發(fā)展階段，高校督導(dǎo)工作在國家新文科建設(shè)方
黑龍江教育·理論與實踐 2022年7期2022-07-07
- 新文科背景下高校傳媒專業(yè)產(chǎn)學(xué)融合創(chuàng)新路徑研究
雅[摘要]新文科建設(shè)是高等教育文科類專業(yè)發(fā)展的重要導(dǎo)向目標。新文科建設(shè)的核心是促進不同專業(yè)之間的深度融合，激勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。而打通專業(yè)和產(chǎn)業(yè)的界限，整合社會資源，完善產(chǎn)學(xué)融合的育人機制，對提升實踐育人成效，促進新文科建設(shè)具有重要意義。因此，文章剖析高校傳媒專業(yè)產(chǎn)學(xué)融合育人機制的必要性，探索可行的創(chuàng)新路徑，旨在促進傳媒專業(yè)的產(chǎn)學(xué)深度融合，提升新文科建設(shè)水平，全面提升傳媒人才培養(yǎng)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]新文科建設(shè);傳媒專業(yè);產(chǎn)學(xué)融合;人才培養(yǎng)一、產(chǎn)學(xué)融
傳播與版權(quán) 2022年7期2022-06-30
- 基于新文科建設(shè)的市場營銷專業(yè)實驗教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展研究
。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);市場營銷專業(yè);實驗教學(xué)2019年，教育部啟動“六卓越一拔尖”計劃，新文科建設(shè)成為經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的風(fēng)向標。隨著市場營銷專業(yè)快速發(fā)展，該專業(yè)實驗教學(xué)發(fā)揮效益不夠、實踐教學(xué)弱化、學(xué)生實踐能力和就業(yè)質(zhì)量亟待提高等突出問題逐步暴露，不能夠滿足新文科建設(shè)需要。本文在對市場營銷專業(yè)實驗教學(xué)重要性分析基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)分析了該類實驗室存在的主要問題，同時重點提出市場營銷專業(yè)實驗教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展的對策措施，對于有效提升新文科下地方高校市場營銷
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 以雙元創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標導(dǎo)向的本科教學(xué)策略實踐
摘? 要：新文科建設(shè)宣言對新時代本科教學(xué)提出新的要求。針對當前本科教學(xué)中存在的本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)涵認識不清晰、創(chuàng)新教育目標界定不明確、授課供給與聽課需求錯配、課程考核過多注重卷面知識等教學(xué)痛點。以國家一流本科專業(yè)——金融學(xué)專業(yè)核心課程建設(shè)為契機，針對國家一流本科課程貨幣銀行學(xué)，在重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系、融合線上和線下資源、完善目標導(dǎo)向考核內(nèi)容等方面進行教學(xué)創(chuàng)新實踐。逐漸形成“以金融課程思政元素引領(lǐng)，以學(xué)生參與式學(xué)習(xí)為主體，以雙元創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，以中國特色
高教學(xué)刊 2022年17期2022-06-18
- 新文科建設(shè)背景下外語人才的人文素養(yǎng)培育策略
圖通過分析新文科建設(shè)背景下外語教育所面臨的新使命、新挑戰(zhàn)，思考新時代中國外語教育如何進一步彰顯人文教育的特色，從堅實價值引領(lǐng)、推動課程改革、過程培養(yǎng)創(chuàng)新等視角探索外語教育過程中人文素養(yǎng)提升的新對策、新路徑。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);外語人才;人文素養(yǎng)培育中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）13-0060-04習(xí)近平總書記指出：“一個國家的發(fā)展水平，既取決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展水平;堅
大學(xué)·研究與管理 2022年5期2022-06-11
- 新文科建設(shè)下高校音樂教育交叉融合的解決方法
摘 要：在新文科建設(shè)背景下，高校需要積極加強音樂專業(yè)與教育學(xué)科的交叉融合建設(shè)，這樣可以體現(xiàn)出音樂教育專業(yè)的學(xué)科強度與學(xué)科優(yōu)越價值。從現(xiàn)階段的狀況來看，高校音樂教育專業(yè)并未加強專業(yè)的技能化訓(xùn)練，亦未能滿足交叉融合的教育要求，主要原因是在教育觀念以及相關(guān)制度等方面。對此，高校需要對音樂專業(yè)的教學(xué)方式進行創(chuàng)新改變，以此構(gòu)建出交叉融合型音樂專業(yè)教育體系。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè) 高校 音樂教育 交叉融合加強對高校學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，不僅有利于促進經(jīng)濟社會市場的核心競爭力
文教資料 2022年5期2022-06-09
- 新文科背景下英美文學(xué)課程思政建設(shè)的幾點思考
婷摘 要：新文科建設(shè)是我國適應(yīng)新時代哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展的新要求，為新時代的高等外語教育賦予了新的使命，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校課程思政建設(shè)是新文科建設(shè)的時代要求，兩者的融合不僅能夠開創(chuàng)高校新文科建設(shè)的新局面，也有助于促進高校踐行立德樹人的根本任務(wù)。英美文學(xué)課程作為高校外語專業(yè)的核心課程，是進行課程思政的天然沃土，研究英美文學(xué)課程中的思政建設(shè)在新文科建設(shè)的大背景下意義重大，影響深遠。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè);課程思政;立德樹人 2018年，中共中央辦公廳、國
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31