宋暖曾國(guó)藩說(shuō)：“牢騷太甚者，其后必多抑塞。蓋無(wú)故而怨天，則天必不許；無(wú)故而尤人，則人必不服。感應(yīng)之理然也?！币馑际牵簮?ài)發(fā)牢騷、愛(ài)抱怨的人大多人生路不會(huì)順。無(wú)緣無(wú)故抱怨上天，上天一定不會(huì)允許；無(wú)緣無(wú)故埋怨別人，別人也不會(huì)服氣。幸運(yùn)的人從不抱怨，抱怨的人總是不幸。抱怨是逃避的借口，會(huì)消磨掉一個(gè)人的意志。你抱怨的聲音再有力量，對(duì)解決問(wèn)題也沒(méi)有任何幫助，還會(huì)讓一切變得更糟。與其抱怨他人，不如修煉內(nèi)心，改變自己。愿你我都做個(gè)不抱怨的人，自會(huì)得到最好的成全。

陳四益牢騷可以不朽，有《離騷》為證。古音離、牢同聲，離騷者，牢騷也。牢騷到了屈原筆下，情辭并茂，遂成千古絕唱。但《離騷》畢竟是文學(xué)作品，未必有牢騷的代表性，不妨再舉顏駟。顏駟，西漢時(shí)人，名不見(jiàn)史傳。古人將立德、立功、立言稱(chēng)為三不朽，顏駟一樣不沾。使他至今活在人們口頭筆下的，就是他的一通牢騷。顏駟年紀(jì)輕輕就當(dāng)上了“郎”，那是皇上身邊的護(hù)衛(wèi)陪從。郎，就是“廊”，在宮廷廊下當(dāng)差，譬如荷戟守衛(wèi)的就是執(zhí)戟郎，官雖芝麻，總算也吃著一份皇糧。何況按今之例，首長(zhǎng)身邊當(dāng)差，

/陳四益牢騷可以不朽，有《離騷》為證。古音離、牢同聲，離騷者，牢騷也。牢騷到了屈原筆下，情辭并茂，遂成千古絕唱。但《離騷》畢竟是文學(xué)作品，未必有牢騷的代表性，不妨再舉顏駟。顏駟，西漢時(shí)人，名不見(jiàn)史傳。古人將立德、立功、立言稱(chēng)為三不朽，顏駟一樣不沾。使他至今活在人們口頭筆下的，就是他的一通牢騷。顏駟年紀(jì)輕輕就當(dāng)上了“郎”，那是皇上身邊的護(hù)衛(wèi)陪從。郎，就是“廊”，在宮廷廊下當(dāng)差，譬如荷戟守衛(wèi)的就是執(zhí)戟郎，官雖芝麻，總算也吃著一份皇糧。何況按今之例，首長(zhǎng)身邊當(dāng)差

groan （發(fā)牢騷） when we have to clean up our pets messes， and cry when we lose a loved one. After all， we are all humans.The following four sentences are the main ideas of paragraph 2 to paragraph 5 in the text. Put the paragraph numb

張樹(shù)民牢騷是一種煩悶不滿(mǎn)的情緒。發(fā)牢騷就是說(shuō)抱怨的話(huà)，把煩悶不滿(mǎn)的情緒發(fā)泄出去。平心而論，牢騷滿(mǎn)腹，顯得消極，并非絕對(duì)好事一樁，有句俗語(yǔ)“牢騷太盛防斷腸”。好心情才能發(fā)現(xiàn)好風(fēng)景，一個(gè)人心情長(zhǎng)期極為抑郁，總覺(jué)得事事不稱(chēng)心意，看啥啥別扭，想啥啥怨憂(yōu)，對(duì)自身諸方面都很不利。當(dāng)然，煩悶不滿(mǎn)的情緒，完全窩在心里也不是好事，恰到好處地發(fā)發(fā)牢騷，出出郁結(jié)之氣，并沒(méi)什么不好，相反，還大有益處。牢騷亦可分出境界的高低。胸有大格局、眼界寬廣、思想深邃者，也難免發(fā)牢騷。但是，這

王坤摘 要：“牢騷”是初中生成長(zhǎng)過(guò)程中的情緒表達(dá)，真實(shí)地反映出在學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)心世界的想法。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者通過(guò)分析原因，分類(lèi)，進(jìn)行有效的化“牢騷”為動(dòng)力，讓學(xué)生的思維發(fā)生根本性的變化，從而成為人生成長(zhǎng)路上的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：初中生;牢騷;班級(jí)管理中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）16-0159-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.202

即領(lǐng)導(dǎo)害怕群眾發(fā)牢騷，而群眾的牢騷卻又揮不去，趕不走。學(xué)校也不例外。原因何在？一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師思考問(wèn)題的角度不一致，領(lǐng)導(dǎo)更多站在全局思考，而教師往往會(huì)站在自己的角度。二是信息不對(duì)稱(chēng)，教師獲得的信息極其有限，而掌握了信息的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有及時(shí)傳遞信息，或者受到了時(shí)空的限制傳遞不暢通。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力有限或者決策失誤，傷害了教師群體的利益，引發(fā)了不滿(mǎn)。四是個(gè)別人心態(tài)不好，對(duì)誰(shuí)都不滿(mǎn)意，做什么都不開(kāi)心，喜歡以自己的有無(wú)衡量善惡，以個(gè)人的得失判斷是非，發(fā)牢騷是

落花時(shí)節(jié)讀華章。牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚(yú)勝過(guò)富春江?！薄?span id="syggg00" class="hl">牢騷太盛防腸斷”，在今天的日常用語(yǔ)中，“牢騷”和“發(fā)牢騷”都是指發(fā)泄煩悶不滿(mǎn)的情緒。那么，到底什么是“牢騷”呢？這兩個(gè)字又是怎么組合在一起的呢？“牢”，象形指事，在甲骨文的字形中，“牢”的下面是一頭牛，上面像養(yǎng)牛的圈，因此“牢”的本義是關(guān)養(yǎng)牛馬等牲畜的圈。《說(shuō)文解字》解釋道：“牢，閑。養(yǎng)牛馬圈也?！北热纭巴鲅蜓a(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)就是羊跑了，還要把羊圈補(bǔ)好的意思。古代還把祭祀或者宴

即領(lǐng)導(dǎo)害怕群眾發(fā)牢騷，而群眾的牢騷卻又揮不去，趕不走。學(xué)校也不例外。原因何在？一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師思考問(wèn)題的角度不一致，領(lǐng)導(dǎo)更多站在全局思考，而教師往往會(huì)站在自己的角度。二是信息不對(duì)稱(chēng)，教師獲得的信息極其有限，而掌握了信息的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有及時(shí)傳遞信息，或者受到了時(shí)空的限制傳遞不暢通。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力有限或者決策失誤，傷害了教師群體的利益，引發(fā)了不滿(mǎn)。四是個(gè)別人心態(tài)不好，對(duì)誰(shuí)都不滿(mǎn)意，做什么都不開(kāi)心，喜歡以自己的有無(wú)衡量善惡，以個(gè)人的得失判斷是非，發(fā)牢騷是

中出現(xiàn)和流傳的“牢騷”話(huà)。牢騷話(huà)，它是思想政治工作領(lǐng)域中的堡壘和暗礁，是當(dāng)前思想政治工作不可忽視的一個(gè)重要方面。一、牢騷話(huà)成因的分析言由心生。顧名思義，牢騷話(huà)是人們對(duì)某事、某人、某種作法和社會(huì)現(xiàn)象的抑郁不平、煩悶不滿(mǎn)情緒的一種流露，也是群眾表達(dá)心聲的一種方式。(一)社會(huì)變革和不適應(yīng)心理引發(fā)的牢騷。目前，我們的國(guó)家正處在一場(chǎng)深刻變革時(shí)期，這是前無(wú)古人的宏偉事業(yè)。它不僅涉及到人們的經(jīng)濟(jì)利益，也觸及到人們的觀念、精神狀態(tài)、生活方式和思維方式。對(duì)新常態(tài)，人們尚缺乏

問(wèn)政里少不了一些牢騷、埋怨和怪話(huà)，這一句句“牢騷話(huà)”讓一些干部如坐針氈。但讓群眾放下思想包袱，敞開(kāi)心扉，說(shuō)實(shí)話(huà)、道實(shí)情，多聽(tīng)聽(tīng)群眾的“牢騷話(huà)”，也是聽(tīng)取社情民意的重要渠道之一。牢騷話(huà)，很多人都不喜歡。但有些牢騷話(huà)卻充滿(mǎn)實(shí)情，既是打開(kāi)群眾心結(jié)的“金鑰匙”，又是架起干部和群眾之間的“金橋梁”，還是解決改革發(fā)展難題的“金點(diǎn)子”。問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，最怕的是人民群眾看著當(dāng)官的臉色說(shuō)話(huà)，一味地唱贊歌，卻了解不到實(shí)情。這樣看似上下“高度一致”，其實(shí)沒(méi)有半點(diǎn)“

，從老百姓的幾句牢騷話(huà)中發(fā)現(xiàn)了一村支書(shū)違規(guī)領(lǐng)取低保金的問(wèn)題線(xiàn)索。查實(shí)后，相關(guān)黨員干部受到了黨紀(jì)處分。對(duì)于群眾的牢騷話(huà)應(yīng)該怎么辦？是不理不睬、當(dāng)“耳旁風(fēng)”，還是虛心聽(tīng)取、認(rèn)真改進(jìn)？這不僅關(guān)系到對(duì)待群眾的態(tài)度，更關(guān)系到黨員干部的作風(fēng)問(wèn)題。不能因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">牢騷話(huà)“刺耳”，就強(qiáng)行捂住群眾的嘴，或捂住自己的耳朵。群眾的牢騷話(huà)中，不乏真實(shí)的民情、民意，有許多的“含金量”。做工作不可能事事都做得十全十美，做錯(cuò)了事不要緊，能及時(shí)改正就好。群眾對(duì)此發(fā)幾句牢騷，也不足為怪，只要正視問(wèn)

，從老百姓的幾句牢騷話(huà)中發(fā)現(xiàn)了一村支書(shū)違規(guī)領(lǐng)取低保金的問(wèn)題線(xiàn)索。查實(shí)后，相關(guān)黨員干部受到了黨紀(jì)處分。對(duì)于群眾的牢騷話(huà)應(yīng)該怎么辦？是不理不睬、當(dāng)“耳旁風(fēng)”，還是虛心聽(tīng)取、認(rèn)真改進(jìn)？這不僅關(guān)系到對(duì)待群眾的態(tài)度，更關(guān)系到黨員干部的作風(fēng)問(wèn)題。不能因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">牢騷話(huà)“刺耳”，就強(qiáng)行捂住群眾的嘴，或捂住自己的耳朵。群眾的牢騷話(huà)中，不乏真實(shí)的民情、民意，有許多的“含金量”。做工作不可能事事都做得十全十美，做錯(cuò)了事不要緊，能及時(shí)改正就好。群眾對(duì)此發(fā)幾句牢騷，也不足為怪，只要正視問(wèn)

，從老百姓的幾句牢騷話(huà)中發(fā)現(xiàn)了一村支書(shū)違規(guī)領(lǐng)取低保金的問(wèn)題線(xiàn)索。查實(shí)后，相關(guān)黨員干部人員受到了黨紀(jì)處分。（4月8日《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》）從群眾的牢騷話(huà)中發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題，說(shuō)明這位紀(jì)檢干部不僅愛(ài)聽(tīng)群眾的牢騷話(huà)，而且還善于從群眾的牢騷話(huà)中了解實(shí)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這種嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、務(wù)實(shí)和密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)確實(shí)難能可貴。現(xiàn)實(shí)中，在我們身邊，不難聽(tīng)到群眾的牢騷話(huà)。對(duì)于群眾的牢騷話(huà)究竟應(yīng)該怎么辦，是不理不睬當(dāng)“耳旁風(fēng)”，還是虛心聽(tīng)取認(rèn)真改進(jìn)。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部選擇了前者，他們對(duì)群眾的牢

，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些牢騷話(huà)。牢騷話(huà)是群眾怨言，是對(duì)基層工作的一些不滿(mǎn)。新形勢(shì)下的基層工作不可避免地會(huì)有一些新問(wèn)題、新矛盾，對(duì)于這些剛剛出現(xiàn)的新問(wèn)題，如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)，一般是會(huì)迎刃而解的；如果視而不見(jiàn)，放任自流，便會(huì)成為后遺癥，從而變成老大難問(wèn)題。物不平則鳴，人不平多怨。怨發(fā)于心，言出于口。群眾對(duì)一些干部有了意見(jiàn)敢于提出批評(píng)、對(duì)一些不良風(fēng)氣敢于抨擊，應(yīng)該視為民主意識(shí)增強(qiáng)的一種可喜現(xiàn)象。對(duì)待群眾的一些“不中聽(tīng)”的意見(jiàn)和“牢騷話(huà)”，歷來(lái)有兩種態(tài)度：一

李甜摘 要：針對(duì)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討其成因和從實(shí)際情況出發(fā)結(jié)合實(shí)際，提出對(duì)于解決問(wèn)題方面的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育；信息素養(yǎng)；學(xué)科歷史；學(xué)科投入我相信沒(méi)有人會(huì)反對(duì)，在這個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展的年代，信息技術(shù)是當(dāng)今科技發(fā)展的領(lǐng)軍技術(shù)，信息技術(shù)的地位在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位是沒(méi)有任何其他技術(shù)可以取代的。且不說(shuō)其在尖端科技中的重大作用，就是日常的生活中都處處是它的影子，且與生活越來(lái)越密不可分，甚至可以說(shuō)，“沒(méi)有基本的信息素養(yǎng)的人將會(huì)成為新一代的文盲！”作

李 甜（廣東省佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)更合中學(xué)）我相信沒(méi)有人會(huì)反對(duì)，在這個(gè)知識(shí)飛速發(fā)展的年代，信息技術(shù)是當(dāng)今科技發(fā)展的領(lǐng)軍技術(shù)，信息技術(shù)的地位在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位是沒(méi)有任何其他技術(shù)可以取代的。且不說(shuō)其在尖端科技中的重大作用，就是日常的生活中都處處是它的影子，且與生活越來(lái)越密不可分，甚至可以說(shuō)，“沒(méi)有基本的信息素養(yǎng)的人將會(huì)成為新一代的文盲！”作為一個(gè)信息技術(shù)教師，我深深感到肩上的重任，同時(shí)也為自己能將最有用的東西傳授給新的一代而感到激動(dòng)和欣慰。在多年來(lái)的教學(xué)工作中

他說(shuō)自己是來(lái)收購(gòu)牢騷的。我被他嚇了一大跳，以為這個(gè)人神經(jīng)可能有問(wèn)題，或者是在和我開(kāi)玩笑，但我真的沒(méi)這個(gè)心情：“對(duì)不起，我沒(méi)時(shí)間和你玩幽默?！笔堑?，我昨晚做作業(yè)，連續(xù)作戰(zhàn)一直到凌晨1點(diǎn)，睡了不到五個(gè)半小時(shí)，老媽就把我喊起床了。這真是夠煩人的。我說(shuō)了一大堆牢騷話(huà)，沒(méi)好氣地問(wèn)：“這個(gè)牢騷你要不要？”沒(méi)想到他說(shuō)：“要了，但只能付你200塊錢(qián)，不許反悔喲?！蹦弥o我的兩張百元大鈔，我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。他真的不是開(kāi)玩笑？天下怎么會(huì)有這等好事？媽媽從房間出來(lái)了，見(jiàn)我手

文/董樹(shù)堂牢騷太盛傷身心文/董樹(shù)堂那天一早，我打的去醫(yī)院看望一位剛做過(guò)手術(shù)的老友。上車(chē)后我向司機(jī)打了個(gè)招呼，沒(méi)想到一下子打開(kāi)了那位中年的哥的“話(huà)匣子”：“我這人有嘛事兒看不慣就來(lái)氣。昨晚把車(chē)停在胡同口忘存，一早就看到貼了條，罰款200元，這叫嘛玩意兒！”接著，說(shuō)他的親戚在門(mén)口攤煎餅，被城管沒(méi)收了煎餅車(chē)，罵城管不講人情；又訴說(shuō)他兒子學(xué)校的老師辦校外補(bǔ)習(xí)班，不務(wù)正業(yè)；還說(shuō)某醫(yī)院的醫(yī)生動(dòng)員患者做支架手術(shù)就是為了吃回扣……坐了半個(gè)鐘頭的車(chē)，他的牢騷發(fā)了一路，我也無(wú)

□來(lái)信要學(xué)會(huì)聽(tīng)“牢騷”，看“臉色”□來(lái)信非公君，你好！我在組織系統(tǒng)已經(jīng)呆了挺長(zhǎng)的時(shí)間，期間也看到了一些黨員干部工作中存在的問(wèn)題。今天我想來(lái)談一談自己的看法，主要有兩個(gè)觀點(diǎn)——首先，要學(xué)會(huì)聽(tīng)“牢騷”；其次，要多看群眾“臉色”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槿绻h員干部能學(xué)會(huì)聽(tīng)“牢騷”，進(jìn)而做到愛(ài)聽(tīng)“牢騷”、善聽(tīng)“牢騷”，那么就能增強(qiáng)工作的針對(duì)性、操作性和實(shí)效性。實(shí)際工作中，有的黨員干部容易將群眾、同事的“牢騷”視為針對(duì)自己，因而總是置若罔聞、有意回避甚至擺架子。事實(shí)證

00024）網(wǎng)絡(luò)牢騷中“仇富”現(xiàn)象的社會(huì)心態(tài)分析董雯佳（中國(guó)傳媒大學(xué)，北京 100024）網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給了人們更大的話(huà)語(yǔ)空間和話(huà)語(yǔ)權(quán)，成為人們表達(dá)意見(jiàn)和發(fā)泄情緒的主要場(chǎng)地，網(wǎng)絡(luò)中正確的意見(jiàn)表達(dá)和適度的情緒發(fā)泄，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有很大的幫助。然而，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)不受限制的虛擬空間，每個(gè)人也因個(gè)人情況的不同無(wú)法適度控制情緒，且在表達(dá)意見(jiàn)時(shí)無(wú)法做到完全客觀、克制，而網(wǎng)絡(luò)牢騷就是這些情緒衍生出來(lái)的產(chǎn)物?！俺鸶弧爆F(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)牢騷語(yǔ)中出現(xiàn)的頻率較高。本文以我國(guó)社會(huì)

○李維明牢騷收購(gòu)者○李維明1早晨，有人按響了我家的門(mén)鈴。是一個(gè)戴著眼鏡穿著很樸素卻有些怪異的人。他說(shuō)自己是來(lái)收購(gòu)牢騷的。我被他嚇了一大跳，以為這個(gè)人神經(jīng)有問(wèn)題，或者是在和我開(kāi)玩笑，但我真的沒(méi)這個(gè)心情“：對(duì)不起，我沒(méi)時(shí)間和你玩幽默。”是的，我昨晚做作業(yè)，連續(xù)作戰(zhàn)一直到凌晨1點(diǎn)，睡了不到5個(gè)半小時(shí)，老媽就把我喊起床了。這真是夠煩人的。我說(shuō)了一大堆牢騷話(huà)，沒(méi)好氣地問(wèn)“：這個(gè)牢騷你要不要？”沒(méi)想到他說(shuō)“：要了，但只能付你200塊錢(qián)，不許反悔喲?！蹦弥o我的兩張

洲正確對(duì)待部屬的牢騷邵瑞 趙京洲按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋?zhuān)?span id="syggg00" class="hl">牢騷有兩層意思：煩悶不滿(mǎn)的情緒；說(shuō)抱怨的話(huà)。發(fā)牢騷往往是個(gè)人情感有意無(wú)意地流露。而現(xiàn)實(shí)生活中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部往往把部屬發(fā)牢騷視為自由散漫的一種表現(xiàn)，認(rèn)為只有思想覺(jué)悟不高的人才發(fā)牢騷，這難免有失偏頗。面對(duì)牢騷有的領(lǐng)導(dǎo)干部從中聽(tīng)取意見(jiàn)，虛心接納。然而，也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)下屬官兵說(shuō)的一些牢騷話(huà)、氣話(huà)很反感、很抵觸，認(rèn)為個(gè)別官兵素質(zhì)差、難管理，這在某種程度上折射出了領(lǐng)導(dǎo)干部不同的思想境界和群眾觀念，更直接地反映

（4）班　陳潤(rùn)怡牢騷神偷◆江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班陳潤(rùn)怡“我們老板真小氣，整天板著個(gè)臉，好像誰(shuí)欠了他債不還似的！星期六還要我們加班，卻不給加班工資……”一個(gè)女高音從3樓的房間里傳出來(lái)。誰(shuí)晚上睡覺(jué)還發(fā)這么多牢騷？我這個(gè)專(zhuān)偷牢騷的神偷哪禁得住誘惑，悄悄地掏出新發(fā)明的牢騷收集器，對(duì)準(zhǔn)躺在床上發(fā)牢騷的中年婦女按按鈕，末端的吸盤(pán)馬上悄無(wú)聲息地吸附在了她腦袋上。“嘶——”一串串牢騷信息通過(guò)牢騷收集器前端可無(wú)限延長(zhǎng)的軟管，源源不斷地被收集到它手柄下的牢騷收集袋里。

的日常用語(yǔ)中，“牢騷”和“發(fā)牢騷”都是指發(fā)泄煩悶不滿(mǎn)的情緒。那么，到底什么是“牢騷”呢？這兩個(gè)字又是怎么組合在一起的呢？ “牢”，在甲骨文的字形中，下面是一只牛，上面像養(yǎng)牛的圈。因此“牢”的本義是關(guān)養(yǎng)牛馬等牲畜的圈?！墩f(shuō)文解字》解釋“牢”為“養(yǎng)牛馬圈也”。比如“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)就是羊跑了，還要把羊圈補(bǔ)好的意思。古代還把祭祀或者宴享時(shí)的牲畜稱(chēng)為“太牢”“少牢”。牛羊豬各一只叫“太牢”，羊豬各一只叫“少牢”。天子祭祀一般用“太牢”，諸侯祭祀一般用“少牢”。

睡覺(jué)都要發(fā)這么多牢騷呀，我這個(gè)專(zhuān)偷“牢騷”的神偷哪禁得起誘惑？于是，我悄悄地從口袋中掏出自己發(fā)明的“牢騷收集器”——一把精巧的小手槍?zhuān)懊孢B著一根可以無(wú)限延長(zhǎng)的軟管，末端是一個(gè)小吸盤(pán)，我對(duì)準(zhǔn)躺在床上牢騷不斷的中年婦女就射了出去，吸盤(pán)悄無(wú)聲息地吸在了她的腦袋上?！八弧币淮忠淮?span id="syggg00" class="hl">牢騷信息通過(guò)軟管源源不斷地收集起來(lái)，進(jìn)入手槍槍托下面的小口袋，這個(gè)口袋里裝有N個(gè)U盤(pán)，可以分門(mén)別類(lèi)收集各種牢騷，并保存起來(lái)?！暗梧降梧健保t色的信號(hào)燈亮了，哦，那個(gè)“公司牢騷”U

的日常用語(yǔ)中，“牢騷”和“發(fā)牢騷”都是指發(fā)泄煩悶不滿(mǎn)的情緒。那么，到底什么是“牢騷”呢？這兩個(gè)字又是怎么組合在一起的呢？“牢”，象形指事，在甲骨文的字形中，“牢”的下面是一頭牛，上面像養(yǎng)牛的圈。因此“牢”的本義是關(guān)養(yǎng)牛馬等牲畜的圈?！墩f(shuō)文解字》解釋道：“牢，閑養(yǎng)牛馬圈也。”“騷”是形聲字，從馬，蚤聲?！墩f(shuō)文解字》解釋道：“騷，摩馬。”摩馬，如今人之刷馬。引申為“擾也”，馬擾動(dòng)的樣子，再引申為因紛擾不安而導(dǎo)致的憂(yōu)愁。“牢騷”和“發(fā)牢騷”毫無(wú)疑問(wèn)最早都和畜圈里

○白楊林“牢騷話(huà)”，尖銳刺耳，多為負(fù)面言論，聽(tīng)起來(lái)讓人感到不舒服，因此很多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部職工的牢騷話(huà)非常反感，聽(tīng)不得、聽(tīng)不進(jìn)“牢騷話(huà)”。但筆者以為，“牢騷話(huà)”是真情實(shí)感的一種流露，里面有真言、有實(shí)話(huà)，有供領(lǐng)導(dǎo)參考的意見(jiàn)和解決問(wèn)題的良方妙策。所以領(lǐng)導(dǎo)干部大可不必對(duì)“牢騷話(huà)”敬而遠(yuǎn)之，甚至避而不聽(tīng)。曾記得，某報(bào)早年刊登過(guò)“一句牢騷換來(lái)了30萬(wàn)元”的故事，由此可見(jiàn)，作為一個(gè)明智的領(lǐng)導(dǎo)者，不可將愛(ài)發(fā)牢騷完全看作缺點(diǎn)，而應(yīng)該正確辯證地看待牢騷，善于從牢騷中找差距、找不足

知怎么聊起關(guān)于“牢騷”的話(huà)題。我們都感慨：眼下發(fā)牢騷像是趕時(shí)髦，體制外的發(fā)牢騷，體制內(nèi)的也發(fā)牢騷；沒(méi)錢(qián)的發(fā)牢騷，有錢(qián)的也發(fā)牢騷；沒(méi)權(quán)的發(fā)牢騷，有權(quán)的也發(fā)牢騷……有人總結(jié)，這叫“轉(zhuǎn)型期綜合征”，還有人建議應(yīng)該搞“牢騷指數(shù)調(diào)查”，說(shuō)也許能比“幸福指數(shù)調(diào)查”更靠譜。相較提意見(jiàn)、特別是建設(shè)性的意見(jiàn)，“發(fā)牢騷”似顯得既低端又猥瑣，或者說(shuō)見(jiàn)不得光、上不得臺(tái)面，可實(shí)際生活中“牢騷”的確大量存在。從心理學(xué)的角度看，“牢騷”是負(fù)面情緒，負(fù)面情緒當(dāng)然是要摒棄的。不過(guò)，如果發(fā)牢

個(gè)人意見(jiàn)甚至制造牢騷。對(duì)此，我從骨子里相當(dāng)反感，甚至認(rèn)為那些“滿(mǎn)腹牢騷”的店員就是在制造門(mén)店管理的不和諧音符。隨著每一天工作的推進(jìn)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，員工的牢騷也不完全都是“無(wú)理取鬧”，在他們看似抱怨的話(huà)語(yǔ)背后往往正是管理者應(yīng)當(dāng)努力的方向，而作為一店之長(zhǎng)的我，又怎能忽略不見(jiàn)呢？改變，就從這一刻開(kāi)始了……起因：店里刮起“牢騷風(fēng)”剛來(lái)新的分店任職沒(méi)幾天，在一次例會(huì)上，我就遭遇了一個(gè)“問(wèn)題店員”的牢騷撞擊。在會(huì)上，我把近期的產(chǎn)品促銷(xiāo)方案和賣(mài)場(chǎng)陳列布局進(jìn)行了部署。會(huì)議

會(huì)成為做的障礙。牢騷效應(yīng)：凡是公司中有對(duì)工作發(fā)牢騷的人，那家公司或老板一定比沒(méi)有這種人或有這種人而把牢騷埋在肚子里的公司要成功得多。提出者：美國(guó)密歇根大學(xué)社會(huì)研究院點(diǎn)評(píng)：1.牢騷是改變不合理現(xiàn)狀的催化劑。2.牢騷雖不總是正確的，但認(rèn)真對(duì)待牢騷卻總是正確的。避雷針效應(yīng)：在高大建筑物頂端安裝一個(gè)金屬棒，用金屬線(xiàn)與埋在地下的一塊金屬板連接起來(lái)，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護(hù)建筑物等避免雷擊。點(diǎn)評(píng)：善疏則通，能導(dǎo)必安。在實(shí)際生活中

的美感。(5)發(fā)牢騷，是情感的宣泄。對(duì)一件事情，因?yàn)橛锌捶ㄉ踔劣诓粷M(mǎn)，發(fā)些牢騷并不可怕，可怕的是對(duì)這件事要么麻木不仁，毫不反應(yīng)，不知道怎樣發(fā)牢騷；要么心知肚明，已經(jīng)把這件事看透了、看破了，不是沒(méi)有牢騷，而是有牢騷而不發(fā)，要么最終在沉默中爆發(fā)，以比發(fā)牢騷更為激烈的方式來(lái)表達(dá)；要么在沉默中徹底地讓牢騷埋葬，但同時(shí)埋葬的還有那份觀察事物、判斷事物的激情。有牢騷就發(fā)，情感宣泄了，心情就會(huì)舒坦。但是，要善于引導(dǎo)牢騷者。有些事情，可能是在不明真相的前提下，是在自身利益

會(huì)聽(tīng)到一些員工的牢騷。這些牢騷中有莫名其妙、偏見(jiàn)誤會(huì)的，也有流言飛語(yǔ)混雜其中的，更有一些小題大做的。但在現(xiàn)實(shí)工作中，牢騷往往源自員工遭遇的委屈及不公正待遇，正所謂“不平則鳴、不達(dá)則怨”。當(dāng)利益發(fā)生沖突、心理失衡之時(shí)，牢騷之聲就會(huì)不擇言辭地表達(dá)出來(lái)，表達(dá)方式常常帶有刺耳之聲。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。作為班組長(zhǎng)，當(dāng)聽(tīng)到員工發(fā)牢騷時(shí)，應(yīng)該感到慶幸，這說(shuō)明員工在時(shí)刻關(guān)注著班組。為此，班組長(zhǎng)應(yīng)善待員工的牢騷，以正確的方式，聽(tīng)取“牢騷言”，體察“牢騷情”，理順

說(shuō):“不!改為‘牢騷課。這一堂課咱們什么也不上。大家把自己對(duì)老師、學(xué)校的不滿(mǎn)、委屈、牢騷,一股腦兒傾訴出來(lái),我在這里洗耳恭聽(tīng)!”“牢騷課?”同學(xué)們用疑惑的目光瞅了瞅我,又四下悄悄地私語(yǔ)起來(lái)。顯然,他們?cè)诖y(cè)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?？上嘁曉S久,就是沒(méi)人舉手?！氨热缯f(shuō),剛才大家就有一肚子的牢騷……”我啟發(fā)說(shuō)?！皩?duì)!”一個(gè)心直口快的同學(xué)第一個(gè)舉手說(shuō),“您平時(shí)不是總說(shuō)要全面發(fā)展嗎?今天的美術(shù)課怎么不上了?”這小嘴還挺蠻利的?！斑€有,下課鈴響了,您總喜歡再講一點(diǎn),使得

管理者都不喜歡發(fā)牢騷的下屬，校長(zhǎng)作為教育部門(mén)最基層的領(lǐng)導(dǎo)，同樣不喜歡發(fā)牢騷的教師。只要一提起“牢騷者”，絕大部分校長(zhǎng)都會(huì)從心理上排斥，認(rèn)為其心理消極，工作不認(rèn)真，還會(huì)對(duì)其他教師施加一種不好的影響，對(duì)學(xué)校工作氛圍起到很大的負(fù)面作用，甚至在部分校長(zhǎng)眼里，發(fā)牢騷的教師就是“政治犯”……其實(shí)，校長(zhǎng)只看到了“牢騷行為”，沒(méi)有或者很少有人去考慮“牢騷原因”。所以筆者以為，校長(zhǎng)要摒棄固有思維定勢(shì)，不要一聽(tīng)到教師發(fā)牢騷就不問(wèn)什么原因地給其“量刑”，而要深究牢騷根源，慎重對(duì)

魏　然又一個(gè)“3·15”到了，在拉動(dòng)內(nèi)需、促進(jìn)消費(fèi)的大環(huán)境下，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)也理應(yīng)得到越來(lái)越多的重視。那么，現(xiàn)在人們?nèi)绾慰创M(fèi)維權(quán)呢？近日，《經(jīng)濟(jì)》記者就“你怎么看待‘3·15？你遇到過(guò)需要維權(quán)的事情么？是怎樣解決的？”等問(wèn)題走訪(fǎng)了各行各業(yè)的人們，聽(tīng)到了許多不同的聲音。一定要維權(quán)人物：趙燕 職業(yè)：媒體記者聲音：我租房子，“我愛(ài)我家”介紹了一套和平門(mén)烤鴨店旁邊的。簽了合同，交了房租和中介費(fèi)，但房東卻反悔了，不給我鑰匙，我只好解除了房子合約，房子一天沒(méi)住，但

”，反而發(fā)起了“牢騷”，如：“德國(guó)的人口8000萬(wàn)左右，我國(guó)的人口13億，人均GDP的差距是16倍，不知多少年后我們才能趕上”、“關(guān)鍵是要讓人民看得到GDP增長(zhǎng)帶來(lái)的益處”、“怎么不去跟人家比一下教育、醫(yī)療、社會(huì)福利”，等等。那么，社會(huì)各界尤其是政府部門(mén)，應(yīng)該如何看待部分百姓的這些“不樂(lè)反憂(yōu)”的“牢騷”呢？其實(shí)，對(duì)于這種“牢騷”，我們更應(yīng)該“不憂(yōu)反樂(lè)”。因?yàn)?，正是從這些“牢騷怪論”里，體現(xiàn)出一種鮮明的民眾理性，那就是今天的許多公眾，能夠更加客觀理性地看待政

吉　力發(fā)發(fā)牢騷，籍以排遣心中郁悶，可能是一劑“清氣上升，濁氣下降”的良藥，但古語(yǔ)“牢騷太勝防腸斷”倒是千真萬(wàn)確地道出了牢騷于人無(wú)補(bǔ)之處。特別是人處年輕氣盛時(shí)，更應(yīng)以此為訓(xùn)，免得患“牢騷綜合癥”以至于戕害整個(gè)人生。人呵，何必去發(fā)牢騷呢?人其實(shí)可以用比發(fā)牢騷高明一百倍、一千倍的方法補(bǔ)嘗已逝的遺憾和訴說(shuō)未竟的才華。比如，你以為自己是當(dāng)處長(zhǎng)的料，可你現(xiàn)在還是干事，你不必埋怨不遇長(zhǎng)著慧眼能相中你這匹千里馬的伯樂(lè)，你不妨就先認(rèn)了你的“干事”命，真正地干點(diǎn)事，千萬(wàn)別混日

走著，猴子開(kāi)始發(fā)牢騷了?！拔易詠?lái)就對(duì)拉車(chē)有興趣，可偏偏分配我來(lái)推車(chē)。兩支手都磨得起繭了。干脆跟車(chē)一塊兒滾下山溝去吧！”“唔，那末我們來(lái)?yè)Q一換！”于是，牛推車(chē)，猴子拉著，他們接著往前走?？墒?！猴子又開(kāi)始發(fā)牢騷了?！鞍?，搞這號(hào)工作就是鐵膀子也要磨爛！人家的前途都是光明燦爛，我是注定要跟這條該死的麻繩打一輩子交道了?！薄袄膊缓?，那末請(qǐng)你坐在車(chē)上照看一下方向吧！”于是，猴子坐在車(chē)上，牛推著，他們接著往前走?？墒恰：镒佑珠_(kāi)始發(fā)騷了：“我為什么總是這樣倒霉呢？推和