探究式教學(xué)法
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
的機(jī)會(huì)。探究式教學(xué)法是新課改實(shí)施以來一直被大力倡導(dǎo)實(shí)施的一種以生為本的教學(xué)模式，本文就探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究，希望對(duì)當(dāng)前的初中物理教學(xué)工作有所幫助。關(guān)鍵詞：初中物理；探究式教學(xué)法；影響因素；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）25-0063-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.021新頒布的202
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 課改后探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
理思維，探究式教學(xué)法在物理教學(xué)中的實(shí)用價(jià)值便大幅提升.探究式教學(xué)不僅能夠?qū)⒄n堂的主體地位還給學(xué)生，還體現(xiàn)出以人為本的教學(xué)理念，能充分發(fā)揮出物理學(xué)科的育人功能.因此，教師必須要深入探索探究式教學(xué)法的應(yīng)用方式，打造更高效率的物理課堂.【關(guān)鍵詞】新課改；探究式教學(xué)法；高中物理在新課改的教育背景下，教育部門提出了以人為本的教育理念，要求教師能夠基于立德樹人的教育視角深化高中物理教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維.探究
數(shù)理天地(高中版) 2023年14期2023-07-17
- 探究式教學(xué)法在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中的應(yīng)用
程中運(yùn)用探究式教學(xué)法的思路，結(jié)合具體教學(xué)流程，以案例闡述運(yùn)用方法：確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)并搭建教學(xué)框架、開展課前小組學(xué)習(xí)并細(xì)化教學(xué)任務(wù)、開展實(shí)踐教學(xué)并明確教學(xué)意圖、根據(jù)教學(xué)信息反饋開展教學(xué)反思?！娟P(guān)鍵詞】就業(yè)質(zhì)量 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程 探究式教學(xué)法【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）09-0161-04高校學(xué)生的就業(yè)問題不僅是教育問題，而且是重要的社會(huì)問題。在大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃過程中發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)課程的正
廣西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 高中思想政治課中運(yùn)用探究式教學(xué)法存在的問題及對(duì)策
為核心的探究式教學(xué)法，成為我國(guó)高中政治教師廣泛采用的一種教學(xué)方法。但是此法在高中思想政治課的教學(xué)過程中面臨著許多問題，如教師講授得多而學(xué)生探究得少，關(guān)心學(xué)優(yōu)生有加而照顧學(xué)困生不足，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體地位，重視探究教學(xué)形式而輕視探究教學(xué)內(nèi)容等?；诖?，文章從自主探究、問題探究、合作探究與實(shí)踐探究四個(gè)方面提出對(duì)策，以期為高中政治教師教學(xué)提供有益的參考。關(guān)鍵詞：高中思想政治；探究式教學(xué)法；存在問題；教學(xué)對(duì)策作者簡(jiǎn)介：羅谷花（1986—），女，廣
求知導(dǎo)刊 2023年2期2023-06-09
- 課改后探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)方法。探究式教學(xué)法就是在這樣的背景下逐漸形成并廣泛應(yīng)用的一種方法，隨著這一方法在物理教學(xué)中的應(yīng)用效果越來越好，實(shí)踐措施也越來越完善，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，又能在教學(xué)改革中發(fā)揮推動(dòng)作用。文章分析的就是課改后探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的作用以及應(yīng)用。關(guān)鍵詞：新課改；探究式教學(xué)法；高中物理；教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）15-00６7-03DOI：10.16
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 探究式教學(xué)法在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
文將分析探究式教學(xué)法在高中思想政治教育中的應(yīng)用路徑，從而有效開展思政教育。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法；高中；思想政治教育；課堂教學(xué)引言探究式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，而是以教師引導(dǎo)為主，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)為前提，以教材為探究?jī)?nèi)容，以學(xué)生的生活實(shí)際為參照對(duì)象，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)的探究、質(zhì)疑以及討論問題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在探究的過程中加深對(duì)于知識(shí)的理解與記憶，從而能夠更好的內(nèi)化為學(xué)生自身價(jià)值觀，能夠靈活在生活中應(yīng)用的一種教學(xué)形式。在高中思想政治
- 探究式學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用路徑
關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;初中歷史;運(yùn)用策略引言在教學(xué)中，老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成、傳播的過程，也就是在這種過程中，學(xué)生可以逐漸掌握知識(shí)，強(qiáng)化其專業(yè)素質(zhì)和相關(guān)學(xué)習(xí)能力。而對(duì)于探究式教學(xué)法的運(yùn)用，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍，更好的達(dá)到了“立德樹人”的教學(xué)目標(biāo)。在一定程度上充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的主觀能動(dòng)性，但要使探究式教學(xué)法起到實(shí)際效果，并獲得良好的教學(xué)效果，我們還需要不斷展開研究與反思。一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)知識(shí)形成
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 淺述探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
者將會(huì)以探究式教學(xué)法的基本概念與實(shí)施要素為切入點(diǎn)，針對(duì)探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與策略進(jìn)行初步的分析與探討，希望對(duì)相關(guān)從業(yè)人員起到借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】探究式教學(xué)法? 小學(xué)語(yǔ)文? 語(yǔ)文教學(xué)? 教學(xué)思想【中圖分類號(hào)】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）07-0193-03探究式教學(xué)法最早由西方教育界提出，并為其建立相關(guān)理論與體系基礎(chǔ)，從其本質(zhì)角度分析，探究式教學(xué)法是構(gòu)建主義教學(xué)理論在不斷融入全新教學(xué)思維
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
策略應(yīng)用探究式教學(xué)法，讓高中生能在興趣與高漲情緒帶動(dòng)下，積極主動(dòng)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，將物理知識(shí)扎實(shí)掌握?？蓪?shí)現(xiàn)高中生自主、高效學(xué)習(xí)，得以提高物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中物理;教學(xué)實(shí)踐前言探究式教學(xué)法主要指根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，通過教師給出的任務(wù)、問題或案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論與實(shí)踐，讓其以探究方式學(xué)習(xí)知識(shí)，能給予學(xué)生有效鍛煉，使其各項(xiàng)能力與思維可得到發(fā)展，是當(dāng)前一種高效教學(xué)策略。在高中階段，物理教學(xué)實(shí)踐中可應(yīng)用探究式教學(xué)法，教師可從提問、信息技
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
求，也是探究式教學(xué)法的體現(xiàn).但課堂時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生的探究活動(dòng)受到很多限制.鑒于此，教師應(yīng)站到全局的角度去縱覽學(xué)生認(rèn)知水平與知識(shí)的特點(diǎn)，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)安排，以達(dá)到預(yù)期效果.文章從精心創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑探究平臺(tái);注重解題過程，激活探究意識(shí);加強(qiáng)拓展研究，培養(yǎng)探究能力;研究開放問題，獲得成功體驗(yàn)等方面談一些看法.[關(guān)鍵詞]探究式教學(xué)法;情境;研究探究式教學(xué)又稱做中學(xué)、研究法、發(fā)現(xiàn)法等，是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、推理等途徑主動(dòng)探究出問題
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年4期2022-07-04
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用淺析
學(xué)語(yǔ)文;探究式教學(xué)法;應(yīng)用探索探究式教學(xué)法可充分激發(fā)學(xué)生自身的發(fā)散性思維，拓展其想象空間，提高其思維靈敏度與靈活性，極大改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)所存在的不足。從教師角度出發(fā)，探究式教學(xué)法將實(shí)際的教學(xué)任務(wù)分配給每一位學(xué)生，教師在課堂上的實(shí)際教學(xué)壓力大幅度降低，自身的工作負(fù)擔(dān)得到減輕，實(shí)際的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量更高。一、探究式教學(xué)法的概念探究式教學(xué)法徹底轉(zhuǎn)變了教師的傳統(tǒng)教學(xué)思維，在實(shí)施過程中，教師需要利用合理的方式，結(jié)合實(shí)際的授課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)具體教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)與探究
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 初中物理教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用研究
入實(shí)施，探究式教學(xué)法不斷得到認(rèn)可和推行。在初中物理教學(xué)中，探究式教學(xué)法也發(fā)揮著重要作用，不僅可以使初中生對(duì)抽象難懂的物理知識(shí)深度理解，還可以讓其探究、分析等能力不斷提升。教學(xué)中，教師要注重激發(fā)初中生探究動(dòng)力，同步運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，會(huì)更有效推動(dòng)初中生深度探究，并促使教學(xué)有效性不斷提高。關(guān)鍵詞：初中物理;探究式教學(xué)法;運(yùn)用前言：在教學(xué)改革深入實(shí)施的背景下，探究式教學(xué)法也得到了廣大物理教師的認(rèn)可。通過在物理教學(xué)中，靈活應(yīng)用探究式教學(xué)法，不僅可以良好激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)中引入探究式教學(xué)法的重要作用進(jìn)行分析，從而探究出利用信息技術(shù)、組建研討小組、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)等有利于探究式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中數(shù)學(xué);重要意義;應(yīng)用策略隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的下發(fā)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中采取了與遵循傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)不同的教學(xué)方式，更加注重將富有研究性的教學(xué)方式運(yùn)用到學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)之中。這是由于我國(guó)目前數(shù)學(xué)研究水平在不斷提高、一些典型的數(shù)學(xué)成果不斷涌現(xiàn)，為課堂教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的運(yùn)用打好了良好的理論基礎(chǔ)。因此，在高中階段，作為數(shù)學(xué)學(xué)
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究模式的應(yīng)用策略
關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;教學(xué)應(yīng)用;高中化學(xué)1探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在高中化學(xué)中應(yīng)用的基本要求1.1重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維能力的培養(yǎng)在高中化學(xué)課中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力，借助實(shí)驗(yàn)過程激發(fā)學(xué)生思考的積極性。高中階段的學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)比較有限，所以在安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，盡量避免一些生成有毒、有害氣體的操作，在能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯?，盡量選擇簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。比如，教師在選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，可以問問學(xué)生：氯氣的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作很簡(jiǎn)單，最終的結(jié)果也比較明顯，但是
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
中物理;探究式教學(xué)法;核心素養(yǎng);以生為本中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）27-0086-03新時(shí)代背景下，教育體制也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，并衍生出多種教學(xué)模式和教學(xué)方法.探究式教學(xué)模式作為諸多新型教學(xué)模式的代表，在高中物理課堂教學(xué)中占據(jù)十分重要的價(jià)值.針對(duì)高中物理學(xué)科來說，由于其屬于一門偏理性的學(xué)科，具備一定的抽象性、邏輯性，對(duì)高中生思維的活躍性、發(fā)散性要求比較高，許多物理規(guī)律和原理需要學(xué)生自己通過探索和思辨才
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年9期2022-05-30
- 探究式教學(xué)方法在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
出，通過探究式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用，高中生的化學(xué)課程學(xué)習(xí)告別以往的枯燥乏味，學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，由此可見“探究式教學(xué)法”在高中化學(xué)教學(xué)中有著明顯的效果，是一種值得廣大師生進(jìn)行推廣的教學(xué)方法.關(guān)鍵詞：?探究式教學(xué)法;教學(xué)應(yīng)用;高中化學(xué)中圖分類號(hào)：?G632?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：?A?文章編號(hào)：?1008-0333（2022）12-0116-03收稿日期：?2022-01-25作者簡(jiǎn)介：?羅德龍（1967.11-），男，四川省青川人，本科，中小
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年4期2022-04-30
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探析式教學(xué)法的應(yīng)用路徑
中數(shù)學(xué);探究式教學(xué)法;應(yīng)用路徑引言：高中數(shù)學(xué)是一門研究性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，將探究式教學(xué)法應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合該學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮探究式教學(xué)的作用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)生的探究能力、邏輯能力和思維能力，使學(xué)生愛上高中數(shù)學(xué)，并愿意投身到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。另外教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)用探究性教學(xué)時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生幫助、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生探尋到正確的探究式學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，從而搭建高質(zhì)量高校率的數(shù)學(xué)教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
意分析了探究式教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用，希望能為學(xué)生探究習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)意識(shí)和自主探究積極性的提升，起到一定的促進(jìn)作用?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)教學(xué);探究式教學(xué)法;運(yùn)用探究1引言探究式教學(xué)法的課堂應(yīng)用優(yōu)勢(shì)巨大，會(huì)比科學(xué)教師一味地灌輸理論知識(shí)好得多，為小學(xué)生提供更多的探究機(jī)會(huì)，對(duì)于他們創(chuàng)新思維的充分活躍、自主探究能力的發(fā)展來說大有助益。打破傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)模式，探究式教學(xué)體現(xiàn)以生為本，教學(xué)過程精彩紛呈，小學(xué)生學(xué)好科學(xué)知識(shí)，明確發(fā)展目標(biāo)，才能夠突破自我，最短時(shí)
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 探究式教學(xué)法在初中足球課顛球教學(xué)中應(yīng)用研究
鍵詞? 探究式教學(xué)法? 初中足球? 顛球教學(xué)中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-070-02一、前言顛球的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)好足球基本技術(shù)的一個(gè)重要階段，也是學(xué)生熟練球性的重要體現(xiàn)。顛球是足球的首要基本功，練好顛球技巧對(duì)踢足球有很大的幫助。教練在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)從易到難，循序漸進(jìn)地展開教學(xué)，通過顛球技巧的教學(xué)來激發(fā)出學(xué)生對(duì)足球的興趣。研究探究式教學(xué)方式在顛球訓(xùn)練課程之中的應(yīng)用能夠有效提升中學(xué)生的足球訓(xùn)練質(zhì)量
體育時(shí)空 2022年4期2022-03-29
- 探究式教學(xué)在初中歷史中的運(yùn)用
理念，將探究式教學(xué)法運(yùn)用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的探究與創(chuàng)新能力，為將來的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。筆者從個(gè)人教學(xué)實(shí)踐著手，就探究式教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用提出幾點(diǎn)對(duì)策，以期能為提高學(xué)生歷史素養(yǎng)與探究、創(chuàng)新能力提供一點(diǎn)思路。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;初中歷史;歷史教師時(shí)至今日，照本宣科式的教學(xué)方法已經(jīng)難以培育出契合時(shí)代發(fā)展的人才，這意味著學(xué)校以及教師必須要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念與方法，將學(xué)生置于教學(xué)的主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
文理導(dǎo)航 2022年10期2022-03-15
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
文，將從探究式教學(xué)法的角度出發(fā)，簡(jiǎn)要分析這一教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用，以供相關(guān)人士參考取用。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;小學(xué)生;數(shù)學(xué)知識(shí)新課改政策的落實(shí)與發(fā)展，要求教師在授課時(shí)將“以人為本”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，要在教學(xué)的環(huán)節(jié)中時(shí)刻突出小學(xué)生的主體位置，并激發(fā)小學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)用探究式教學(xué)法不僅與新課改理念不謀而合，還可以有效活躍數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而助力小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提升與學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。一、生活探究教學(xué)法，幫助學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 探究式教學(xué)法在中職一體化教學(xué)中的應(yīng)用研究
例，分析探究式教學(xué)法在中職一體化教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;中職;一體化教學(xué);應(yīng)用加工制造類專業(yè)是中職院校教學(xué)中的重要組成部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，加工制造行業(yè)得以不斷完善與成熟，同時(shí)對(duì)相應(yīng)人才的要求逐漸提高，不僅要求學(xué)生具備過硬的操作技能，還要求學(xué)生具備關(guān)于制造加工領(lǐng)域的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)操能力，以便于順利開展一線崗位的具體工作，為推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展與行業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力。加工制造行業(yè)面對(duì)的主要問題是提升零部件與產(chǎn)品的加工精度，此專業(yè)的教學(xué)主要目
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 信息技術(shù)下初中物理教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用
理教學(xué);探究式教學(xué)法引言在初中物理教學(xué)中，教師通過信息技術(shù)可以更好的向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的過程，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺憾，還能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生更加深入的理解抽象的物理知識(shí)，還能夠加深教師與學(xué)生的互動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)知，也拓展了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、信息技術(shù)應(yīng)用于初中物理教學(xué)的意義信息技術(shù)在當(dāng)今課堂的應(yīng)用可謂是很常見了，我們見過最多的便是課堂上的多媒體展示
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用
以提高。探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效運(yùn)用，迎合教學(xué)發(fā)展需要，依據(jù)探究能力的培養(yǎng)，助力學(xué)生思維能力不斷提升，取得良好的物理教學(xué)效果。以此，本文就探究教學(xué)法在初中物理教學(xué)中有效運(yùn)用，展開教學(xué)分析與研究。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;初中物理;有效運(yùn)用前言：探究式教學(xué)法依據(jù)學(xué)生的思維能力培養(yǎng)需要，從形象的思維轉(zhuǎn)向邏輯思維，完成從感性到理性的認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主思考習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究問題深度的科學(xué)精神。初中階段的物理教學(xué)中，教師應(yīng)重視通過探究式
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 信息技術(shù)下初中物理教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用
技術(shù)下的探究式教學(xué)法能有效滿足學(xué)生的這一長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求，為此，筆者將集中研究信息技術(shù)下讓探究式教學(xué)法更好地應(yīng)用在初中物理教學(xué)中的有效策略。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);物理教學(xué);探究式教學(xué)法中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）33-0102-02Application of Inquiry Teaching Method in Junior High School Physics Teaching un
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 探究式教學(xué)法在高校網(wǎng)球教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用思考
關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高校網(wǎng)球;創(chuàng)新引言大學(xué)生身體素質(zhì)與自身體能發(fā)展水平，直接關(guān)系到大學(xué)生的整體身心健康發(fā)展和自身綜合能力素質(zhì)的提升，隨著當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)球教學(xué)體制改革的不斷深入，高校網(wǎng)球教育在高度關(guān)注大學(xué)生自身體質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，也直接關(guān)系著大學(xué)生的整體身心健康發(fā)展和自身綜合能力的培養(yǎng)。采用探究式網(wǎng)球教學(xué)法，將高校網(wǎng)球教學(xué)理論與體育實(shí)踐有效結(jié)合起來，通過學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)實(shí)踐，提高學(xué)生的高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧。1.探究式教學(xué)法在高校網(wǎng)球教學(xué)中所用遇到的問題1.1對(duì)網(wǎng)球課教學(xué)
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 基于問題探究角度設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
學(xué)實(shí)踐;探究式教學(xué)法;學(xué)習(xí)方式隨著新課改的不斷深入，許多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師開始嘗試探索新教學(xué)方式以適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)需求。探究性學(xué)習(xí)以其獨(dú)有的自主參與探究過程、所探究結(jié)論的開放性特點(diǎn)深受教師青睞。然而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在面對(duì)學(xué)生自主探究能力不足的客觀條件下，如何在課堂中應(yīng)用好探究性教學(xué)，仍需要語(yǔ)文教師不斷嘗試。一、小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀（一）小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)狀況小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性科目一定程度上受到語(yǔ)文學(xué)科教師甚至是學(xué)生家長(zhǎng)的重視，然而這里的重視在一定程度上表現(xiàn)在考試
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)應(yīng)用的新思維
慶摘要：探究式教學(xué)法是高中物理教學(xué)的重要維度，也是推進(jìn)高中物理教學(xué)升級(jí)轉(zhuǎn)型的重要引擎。它自有其邏輯肌理和建構(gòu)路徑，在本文，作者將予以深挖，以期助力高中物理教學(xué)的高質(zhì)量開展關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中物理教學(xué);建構(gòu)路徑中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-119探究式教學(xué)法是高中物理教學(xué)的重要切入點(diǎn)，也是推動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵深化的重要助推力量。在本文，筆者將對(duì)其建構(gòu)路徑等做深入解析，建構(gòu)其內(nèi)在邏輯架構(gòu)和實(shí)踐圖景，從而還原其邏輯本源。一、探究
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;小學(xué)科學(xué);思維邏輯中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-016小學(xué)的教育是人一生中受影響最深的，啟蒙的教育經(jīng)歷讓每一個(gè)人的未來都會(huì)因?yàn)樾W(xué)的教育而有所起伏變化，可以說對(duì)一個(gè)人的一生影響非常之大，其中科學(xué)作為小學(xué)教育中非常重要的一門學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)起到了非常關(guān)鍵的作用，其中科學(xué)涉及的范圍非常廣泛內(nèi)容非常龐雜，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)存在一定的阻礙，其中探究式的教學(xué)是一種非常新穎的理念，讓學(xué)生可以在探究中相互成長(zhǎng)和學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 高中生物教學(xué)中探究式教學(xué)法的植入研究
關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法；高中生物；植入；教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）19-0006高中階段進(jìn)行生物教學(xué)，首先要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由于高中生在此階段已經(jīng)具備一定程度的自學(xué)能力和理解知識(shí)的能力，在課堂教學(xué)過程中引入探究式的教學(xué)法，有利于充分尊重學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生在課堂探究過程中自主解決問題，并且學(xué)會(huì)用課堂所學(xué)的生物知識(shí)分析生活中的難題。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前落實(shí)需要探究的問題由于高中生物知識(shí)具備
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 談探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
。本文就探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，并提出二者有效融合的措施，希望對(duì)教師的教學(xué)改革提供更多參考。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中物理教學(xué);應(yīng)用;研究一、轉(zhuǎn)變育人思想對(duì)高中物理教學(xué)來講，教師為了打造利于學(xué)生綜合能力發(fā)展的課堂教學(xué)環(huán)境，應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的育人思想，側(cè)重探究式教學(xué)環(huán)境的打造。例如，在電磁學(xué)教學(xué)中，若教師單一地將知識(shí)講解，則會(huì)削減學(xué)生的參與學(xué)習(xí)意識(shí)，且他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解也不是很深入。為此，筆者設(shè)計(jì)了以學(xué)生探究為主的電磁教學(xué)活動(dòng)，首先，在帶領(lǐng)學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 在高中政治課堂開展探究式教學(xué)的策略分析
可以借助探究式教學(xué)法，同時(shí)該種教學(xué)模式受到廣大教師和學(xué)生的喜愛和重視，在實(shí)際教學(xué)過程中得到進(jìn)一步落實(shí)。通過分析探究式教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，分析如何更好的將探究式教學(xué)方法在高中政治課堂得到靈活應(yīng)用。關(guān)鍵詞：高中政治;課堂教學(xué);探究式教學(xué)法1.探究式教學(xué)方法的特點(diǎn)分析1.1尊重學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，也是教學(xué)實(shí)踐與發(fā)展的主體。探究式教學(xué)模式下，教師選擇適合學(xué)生交流的議題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論分析，學(xué)生自主搜集相關(guān)資料佐證自己的觀點(diǎn)。整個(gè)過程中擺脫傳統(tǒng)教學(xué)本文的影響
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 探究式教學(xué)在高中生物課堂中的應(yīng)用研究
要：利用探究式教學(xué)法進(jìn)行高中生物課堂教學(xué)，把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，讓學(xué)生作為自己學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，有步驟地深入知識(shí)，并通過教師的合理引導(dǎo)，在這個(gè)探索知識(shí)的過程中有所收獲，有所成長(zhǎng);長(zhǎng)期下來，能夠?yàn)閷W(xué)生培養(yǎng)起自主思考的習(xí)慣以及探究性思維能力。本文就在此背景下針對(duì)高中生物這一科目進(jìn)行探究式教學(xué)的應(yīng)用探究，文章會(huì)從探究式教學(xué)法的概念，以及教師該如何將探究式教學(xué)滲透到生物課堂當(dāng)中，進(jìn)行詳細(xì)的介紹。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中生物;應(yīng)用探究引言：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程當(dāng)中，學(xué)
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
過程中。探究式教學(xué)法是指學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)在教師的精心指導(dǎo)下，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，加上自己的實(shí)際觀察提出物理問題，并積極探求解決問題方法的教學(xué)模式。將其合理運(yùn)用在初中物理課堂，可有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及培養(yǎng)學(xué)生探究性思維。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;初中;物理教學(xué)前言：探究式教學(xué)法的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的主動(dòng)性、合作性和實(shí)踐性，根據(jù)學(xué)生從形象到邏輯思維模式的運(yùn)用，使學(xué)生從感性到理性認(rèn)知實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，將其作為教師教學(xué)模式的首選，能促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考及合作能力的提高，在初中物理課
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 分析探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
鍵時(shí)期，探究式教學(xué)法便成為教師培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的重要手段。本文在分析學(xué)生體驗(yàn)型、教師提問型、學(xué)生小組合作型三種探究式教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，對(duì)探究式教學(xué)法應(yīng)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考，然后從小學(xué)生的課堂主體地位出發(fā)，總結(jié)出一系列有效的問題解決策略，以期為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的提升。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);小組合作【中圖分類號(hào)】G623.2????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877
當(dāng)代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 探究式教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
語(yǔ)教學(xué);探究式教學(xué)法;實(shí)踐運(yùn)用中圖分類號(hào)：G633.41? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）35-0065-02引言近年來，新課程教學(xué)改革正在全國(guó)各地激烈地進(jìn)行著，各個(gè)年級(jí)、學(xué)科也都在積極地組織創(chuàng)新教學(xué)，這也尤其表現(xiàn)在初中英語(yǔ)教學(xué)上。英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，在國(guó)際交流中發(fā)揮著重要作用，因此，對(duì)廣大學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)培訓(xùn)十分重要，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革更是勢(shì)在必行。將探究式教學(xué)法運(yùn)用到初中英
求知導(dǎo)刊 2021年35期2021-10-18
- 淺談探究式教學(xué)法在土工試驗(yàn)一體化教學(xué)中的應(yīng)用
靈活使用探究式教學(xué)法在內(nèi)的多種教學(xué)方法。既有助于學(xué)生理解試驗(yàn)的基本原理、基本知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力?！絷P(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;土工試驗(yàn)，一體化教學(xué)探究式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲取過程，注重通過探究而獲得知識(shí)。理實(shí)一體化的教學(xué)方式突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，可以充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)诮虒W(xué)方式上采用理實(shí)一體化教學(xué)，在教學(xué)方法上靈活使用探究式教學(xué)法在內(nèi)的多種教學(xué)方法，將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)探究過程轉(zhuǎn)化，可以很大程度上培
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)實(shí)踐;探究式教學(xué)法;學(xué)習(xí)方式探究性學(xué)習(xí)是從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由傳統(tǒng)的被動(dòng)聽課、做筆記、做練習(xí)題來學(xué)習(xí)鞏固課程知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)通過已有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)來質(zhì)疑所面對(duì)的學(xué)科問題、提出各種可能存在的猜測(cè)、查找資料或進(jìn)行相關(guān)的實(shí)地探究、與同學(xué)進(jìn)行交流探討，從而歸納總結(jié)出所選問題的答案。一、小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀（一）小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)狀況小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性科目一定程度上受到語(yǔ)文學(xué)科教師甚至是學(xué)生家長(zhǎng)的重視，然而這里的重視在一定程度上表現(xiàn)在考試成績(jī)的好壞。并且部分
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 淺析小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)的策略
學(xué)科學(xué);探究式教學(xué)法;運(yùn)用中圖分類號(hào)：G623? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）25-0167-02A Brief Analysis of the Strategies of Inquiry-based Teaching of Science in Primary Schools（Qiaonan Primary School， Maiji District， Tianshui City， Gansu Prov
家長(zhǎng) 2021年9期2021-09-30
- 探究式教學(xué)模式在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
堂教學(xué)中探究式教學(xué)法占據(jù)著主要地位，學(xué)生在進(jìn)行探究式教學(xué)法的學(xué)習(xí)過程中對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握更牢固，邏輯思維能力也得到加強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引領(lǐng)學(xué)生形成一種正確的探究式思維，要用科學(xué)客觀的眼光來進(jìn)行探究式學(xué)習(xí);最終能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷提高學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】探究式教學(xué)法;高中歷史;課堂應(yīng)用前言：通過探究式教學(xué)法將高中歷史教學(xué)內(nèi)容和方式不斷進(jìn)行豐富，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到其中的奧妙和樂趣，不僅可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還能促進(jìn)思
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
。文章對(duì)探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，同時(shí)提出具體的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：初中物理;探究式教學(xué)法;應(yīng)用策略深受傳統(tǒng)教育理念的影響，初中物理教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往采用“填鴨式”知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，忽視了對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。在教育改革的時(shí)代背景下，教師的教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變。在初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)法是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，也是教育改革的必由之路。一、探究式教學(xué)法的內(nèi)涵探究式教學(xué)法是指學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，通過教師的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)所學(xué)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年8期2021-09-22
- 基于微課的探究式教學(xué)法在血液科臨床見習(xí)中的應(yīng)用研究
于微課的探究式教學(xué)法應(yīng)用在血液科臨床見習(xí)中的效果。方法：以醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組采用基于微課的探究式教學(xué)法，對(duì)比教學(xué)效果。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組授課后自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)評(píng)定量表評(píng)分和案例分析成績(jī)得分高于對(duì)照組。結(jié)論：基于微課的探究式教學(xué)法應(yīng)用在血液科臨床見習(xí)中可以提升學(xué)生病例分析能力。關(guān)鍵詞 微課;探究式教學(xué)法;臨床見習(xí);醫(yī)學(xué)生中圖分類號(hào)：G642.41 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）15-0127-030 ?
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年15期2021-09-19
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
的發(fā)展，探究式教學(xué)法逐漸受到各學(xué)科教師的關(guān)注。初中物理教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用探究式的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。那么，該采取哪些方式和途徑來實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用呢？筆者認(rèn)為，可以從運(yùn)用問題教學(xué)、采取小組合作、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活這三種方式，來實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)法的良好應(yīng)用。關(guān)鍵詞：初中物理;探究式教學(xué)法;問題教學(xué);小組合作;現(xiàn)實(shí)生活中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 高端需求為導(dǎo)向機(jī)電復(fù)合型人才高等教育創(chuàng)新培養(yǎng)模式探究
節(jié)中的“探究式教學(xué)法”“迭代式教學(xué)法”的實(shí)施與效果，以期對(duì)提高機(jī)電復(fù)合型人才的綜合實(shí)踐能力，推動(dòng)高等教育實(shí)踐教學(xué)改革產(chǎn)生重要的示范和指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：機(jī)械電子工程專業(yè);教學(xué)改革;復(fù)合人才培養(yǎng);探究式教學(xué)法;迭代式教學(xué)法中圖分類號(hào)：G64? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）30-0074-03當(dāng)前，針對(duì)“工業(yè)4.0”、智能制造、“中國(guó)制造2025”的高端人才培養(yǎng)需要，打通學(xué)科人才培養(yǎng)的屏障與壁壘勢(shì)在必行。以“工業(yè)4.0”、智
大學(xué)·研究與管理 2021年8期2021-09-15
- 探究教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
知識(shí)點(diǎn)。探究式教學(xué)法旨在讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮主體能動(dòng)性，自覺地去了解知識(shí)掌握知識(shí)并且建立自己的思維模式和認(rèn)知習(xí)慣，形成一套針對(duì)性的學(xué)習(xí)架構(gòu)和方法。在本文中，作者先是介紹了現(xiàn)階段高中物理教學(xué)的問題和現(xiàn)狀，然后具體介紹了三點(diǎn)利用探究式教學(xué)法來優(yōu)化教學(xué)的策略，希望對(duì)廣大高中物理教師有所幫助。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中物理;運(yùn)用策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在教育改革的大背景之下，高中物理的教育也隨之有了一定程度的發(fā)展和革新。但是不容忽視的是，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
念，運(yùn)用探究式教學(xué)法進(jìn)行授課，以滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而促進(jìn)其數(shù)學(xué)綜合能力與學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，確保小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;探究式教學(xué)法;應(yīng)用策略前言：探究式教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生探究與自主學(xué)習(xí)能力的全新教學(xué)方法，指教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提出有啟發(fā)引導(dǎo)及探究性的問題，推動(dòng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考或合作討論，尋求解決問題的答案。并在這過程中，激發(fā)學(xué)生的求知識(shí)欲望及學(xué)習(xí)興趣，將知識(shí)理解掌握的更加透徹。促使小學(xué)生語(yǔ)文綜合能力與學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅度提升，讓語(yǔ)文學(xué)科教
啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 自主與合作學(xué)習(xí)方式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的結(jié)合運(yùn)用
關(guān)鍵詞】探究式教學(xué)法? ? 小學(xué)語(yǔ)文? ?課文閱讀? ?應(yīng)用? ?分析【正文】古往今來，人類文化的交流和發(fā)展，離不開語(yǔ)言文字。語(yǔ)言文字不但是人類文明交流的載體，更可以讓人們通過語(yǔ)言文字來表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情。從這個(gè)方面來講，初中英語(yǔ)課程是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的一門重要課程，它伴隨著學(xué)生從小學(xué)開始一直到高中畢業(yè)，在長(zhǎng)達(dá)九年的學(xué)生生活中，學(xué)生始終都有英語(yǔ)陪伴左右。初中英語(yǔ)教師要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上英語(yǔ)課程的積極性，使學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)
教學(xué)博覽 2021年5期2021-09-10
- 淺析小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)法的有效應(yīng)用
地位，以探究式教學(xué)法展開教學(xué)?；诖耍疚木腿绾尾捎锰骄拷虒W(xué)法展開小學(xué)科學(xué)教學(xué)進(jìn)行了探究，以期有所貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;小學(xué)科學(xué);應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-274小學(xué)是學(xué)習(xí)生涯中最重要的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)伴隨他們一生。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師就不能將目光局限教授學(xué)生知識(shí)，而是應(yīng)該擴(kuò)展教學(xué)的寬度與深度，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，與自主學(xué)習(xí)能力。如此，既可以有效提升學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
，探討了探究式教學(xué)法及其在教學(xué)中的具體運(yùn)用。關(guān)鍵詞：有效運(yùn)用;初中物理;探究式教學(xué)法在初中教學(xué)中，物理老師為了幫助學(xué)生學(xué)好物理，便應(yīng)探索出一套適宜的物理教學(xué)課程系統(tǒng)?；?span id="syggg00" class="hl">探究式教學(xué)法，則可以引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)物理，在探究過程中掌握知識(shí)，體會(huì)物理知識(shí)的重要價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理的意識(shí)，真正向前不斷進(jìn)步，并知曉靈活運(yùn)用物理知識(shí)的方法。一、探究式教學(xué)法的介紹據(jù)理論研究顯示，基于探究式教學(xué)法，可避免學(xué)生依賴教師的一味講解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深入探索。通過發(fā)現(xiàn)、正確解決
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年4期2021-09-10
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)法，能有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。本文對(duì)此進(jìn)行了探索，愿為廣大小學(xué)科學(xué)教育工作者提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;小學(xué)科學(xué);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）16-0060-02引? 言小學(xué)科學(xué)教學(xué)有助于學(xué)生掌握相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，并具備一定的科學(xué)
名師在線·上旬刊 2021年6期2021-09-10
- 淺談探究式教學(xué)方法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
種方法。探究式教學(xué)法應(yīng)用于初中物理教學(xué)中能夠讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的提升，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。分析探究式教學(xué)方法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用意義，提出了初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方法的策略。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;初中物理;重要性;應(yīng)用策略初中物理是初中階段的一門重要科目，在初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)法能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)和解決問題。探究式教學(xué)法的應(yīng)用改變了教師與學(xué)生的角色
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 高中數(shù)學(xué)中探究式教學(xué)法的應(yīng)用思考
題。通過探究式教學(xué)法，可以引導(dǎo)學(xué)生完成主動(dòng)性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成、問題解決能力的培養(yǎng)均有重要意義。簡(jiǎn)要分析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)法的方式。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);探究式教學(xué)法;應(yīng)用探究式教學(xué)法在我國(guó)教育史中也具有較為重要的作用，傳承時(shí)間也較長(zhǎng)。早在孔子生活的時(shí)代，就存在使用探究式教學(xué)法的記錄。探究式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是等著教師傳授知識(shí)，自主求知才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵[1]。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求非常嚴(yán)格
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
分析總結(jié)探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用價(jià)值及策略，希望能夠?yàn)橐痪€教師提供參考作用?！娟P(guān)鍵詞】 探究式教學(xué)法? 小學(xué)語(yǔ)文? 教學(xué)應(yīng)用? 研究分析一、探究式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值探究式教學(xué)可以在一定程度上有效提高相關(guān)課堂教學(xué)的有效性，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中來。首先教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生視為課堂教學(xué)的主要主體，并為他們提供更多參與課堂的機(jī)會(huì)，使他們能夠獲得真正的教學(xué)意義，并通過獨(dú)立參與提高他們的學(xué)習(xí)能力。第一，探究式
考試與評(píng)價(jià) 2021年7期2021-08-26
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式教學(xué)法應(yīng)用的方法與效果分析
背景下，探究式教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，探究式教學(xué)法為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供了新的思路和方法。文章主要分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式教學(xué)法的應(yīng)用方法和效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);探究式教學(xué)法;應(yīng)用方法;效果小學(xué)是學(xué)生接受義務(wù)教育的重要時(shí)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段，這足以顯示出小學(xué)教育的重要性。然而隨著社會(huì)以及時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也紛紛進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，其中小學(xué)教育更應(yīng)該順應(yīng)改革趨勢(shì)，做好教育的改革和創(chuàng)新工作。語(yǔ)文是構(gòu)成小學(xué)教育體系的重要課程之一，在新課程改革不斷深
考試周刊 2021年56期2021-08-23
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)法的重要意義，最后探究了優(yōu)化探究式教學(xué)法應(yīng)用效果的有效方法，以此來供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中物理教學(xué);應(yīng)用一、 引言在新課改的背景下，將探究式教學(xué)法應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)成為一種主流趨勢(shì)。為了改善現(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)中存在的一系列問題，高中物理教師也開始在教學(xué)活動(dòng)中使用探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)方法既能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的興趣，也可以提升學(xué)生的綜合能力，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于強(qiáng)調(diào)邏輯思維和實(shí)踐能力的物
考試周刊 2021年61期2021-08-23
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐分析
可以引入探究式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在科學(xué)合理的目標(biāo)設(shè)定下進(jìn)行有效探究，而教師也需要為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)融洽適宜的學(xué)習(xí)氣氛，在循序漸進(jìn)的過程中關(guān)注學(xué)生探究過程，關(guān)注學(xué)生的探究能力的提升，如此一來，才能讓當(dāng)代青少年高分高能，成長(zhǎng)為新時(shí)期的優(yōu)秀接班人。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;高中物理;教學(xué)實(shí)踐;高效學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G633.7? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）10-007在當(dāng)代教育中，“以人為本”的教育理念已逐步滲透，在相應(yīng)的教學(xué)上，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年10期2021-08-06
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
師可應(yīng)用探究式教學(xué)法，根據(jù)課程內(nèi)容以不同方法加強(qiáng)引導(dǎo)，讓高中生產(chǎn)生探究興趣，在課堂中更積極、主動(dòng)。促使高中生借助探究、思考及實(shí)踐操作，將物理知識(shí)理解透徹與牢固掌握，可實(shí)現(xiàn)高中生高效學(xué)習(xí)與教學(xué)效率穩(wěn)步提升?！娟P(guān)鍵詞】探究式教學(xué)法;高中物理;應(yīng)用實(shí)踐前言：探究式教學(xué)法是指讓學(xué)生在理解知識(shí)原理與概念基礎(chǔ)上，借助教師提出的例子、任務(wù)或問題，通過觀察、分析、討論、實(shí)踐等方式，自主探究及獲取知識(shí)，能讓學(xué)生得到鍛煉，對(duì)其能力提升與發(fā)展有促進(jìn)作用。針對(duì)高中物理學(xué)科，在課堂
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 探究式教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀課堂中的運(yùn)用研究
要求。以探究式教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀課堂中的運(yùn)用為主要內(nèi)容進(jìn)行探究和分析。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;初中英語(yǔ);閱讀課堂隨著教育革新工作的不斷發(fā)展和完善，我們國(guó)家對(duì)初中時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)也一直都在進(jìn)行完善和修改。英語(yǔ)這門學(xué)科是國(guó)際通用的語(yǔ)言，特別是對(duì)于閱讀學(xué)習(xí)來說，也是很重要的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。在新課程革新工作后，主要的教學(xué)任務(wù)就是老師需要引領(lǐng)學(xué)生去積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，去自主地進(jìn)行探究，大膽地交流和表達(dá)自己的想法，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及對(duì)英語(yǔ)問題的分析總結(jié)和處理能力。
新課程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 探究式教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性
試圖總結(jié)探究式教學(xué)法對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)法;大學(xué)英語(yǔ)閱讀;有效性中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1003-2177（2021）02-0059-021探究式教學(xué)法1.1何為探究式教學(xué)法探究式教學(xué)法，Inquiry-Base Learning，美國(guó)教育家杜威最早將“探究”運(yùn)用于科學(xué)教育，探究式教學(xué)法主要用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運(yùn)用于語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科中。首先，探究式教學(xué)法要以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式基本是教師
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年2期2021-06-28
- 探究式教學(xué)方法在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞】探究式教學(xué)法;教學(xué)應(yīng)用;高中化學(xué)引言立足于化學(xué)學(xué)科教學(xué)，探索與新課標(biāo)、新教材深度融合的信息化教學(xué)，迫切需要與之相匹配的信息化教學(xué)資源和工具。我們通過調(diào)研，深入了解了廣大師生在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的具體問題和需求，啟發(fā)我們進(jìn)一步結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)開發(fā)更加貼近一線教學(xué)實(shí)際、提升化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的資源，讓信息技術(shù)真正成為落實(shí)并發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的助推器。一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和針對(duì)問題的大膽猜想探究式教學(xué)在學(xué)習(xí)中
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12