2015年12期
刊物介紹
安徽文學為半月刊，26-177為下半月（文教研究）。
安徽文學·下半月
- 學習“三嚴三實”編導小品《父愛》
- 淺談山西作家
- 戴著鐐銬起舞——詩歌翻譯為何難的幾點分析
- 真事·真心·真情——評《那年·那兔·那些事兒》
- 以功能對等視角看《毛澤東選集》中成語英譯的意象處理
- 《抱樸子》內(nèi)、外篇連詞比較
- 新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)文學讀者的互動體驗——以超文本文學為例
- 《不存在的女兒》中的美國文化價值觀解讀
- 從創(chuàng)傷理論的角度淺析《強者/弱者》
- 主題學視域下的《鑄劍》與《可怕的復仇》
- 海明威小說《太陽照常升起》中的人物淺析
- 現(xiàn)代日本文學原發(fā)性的萌發(fā)與成形階段之異
- 論《梟河橋記事》的敘述者“不可靠”
- 試探《金色筆記》中的文學表現(xiàn)形式
- 《無法觸碰》-跨越種族的相互救贖
- 殊途同歸自由路——《法國中尉的女人》存在主義再解讀
- 淺析1815年到1848年德國文學的復雜性和多樣性
- 論愛德華·阿爾比戲劇中的“郊區(qū)生活理想”——以《一切盡在花園中》為例
- 論亞伯拉罕的寵兒
- 論“碎片化閱讀”的常態(tài)化——淺析信息過載對當代大眾閱讀方式的影響
- 淺談避諱——以宋代避諱為例
- 關(guān)于敘事理論的敘事——評介《敘事理論，1966-2006：一種敘事》
- 德語法律專用語中本體隱喻現(xiàn)象之思索
- 網(wǎng)絡(luò)流行語中的概念隱喻分析——以近期使用較為頻繁的網(wǎng)絡(luò)流行語為例
- 大學語文教師的人文素養(yǎng)探析
- 跨越國界的“愛國者”
- 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風與月——宋詞愁情之審美意象探析
- 淺析我國動漫電影的風格及文化張力
- 周大新的都市小說《21大廈》的審美內(nèi)涵
- 百年陳第古音學研究綜述
- 音樂王國的西緒福斯
- 循環(huán)與出逃——張煒《古船》象征意象新探
- 文化女性主義視角下的女性價值探索——以利蓓加與嘉莉的比較探析為例
- 談地域方言進入流行詞語
- 股評話語構(gòu)建的勸諫資源及實現(xiàn)
- 從語場角度分析化妝品說明書的英漢翻譯
- 基于意象圖式理論的多義詞詞義擴展的認知研究——以介詞“in”為例
- 太湖方言單字調(diào)聲調(diào)實驗研究
- 日本學生漢語語調(diào)習得的實驗研究
- “微x x”新詞族探微
- 兼容而非責難——《黛西·米勒》中的人物性格與文化沖突
- 心理學視域下的女書與女性同性戀現(xiàn)象
- 淺議合肥市歷史人文資源的保護、開發(fā)和利用
- 《傲慢與偏見》中的家庭倫理研究
- 境外宗教滲透與政府社會管理應(yīng)對研究——以淮安市為例
- “世界氣象組織南京區(qū)域培訓中心”國際培訓班學員滿意度調(diào)查研究
- 南京青奧會語言類志愿者翻譯服務(wù)質(zhì)量調(diào)查研究
- 淺談海州區(qū)文物保護與開發(fā)
- 從中國英語的提出看中國英語教學
- 嚴管厚愛相結(jié)合，實現(xiàn)“準軍事化管理”與“以人為本”的有機融合
- 淺析會話含義理論在英語聽力教學中的應(yīng)用
- 基于慕課背景下大學微課與翻轉(zhuǎn)課堂的冷思考
- 語篇分析理論在大學英語精讀教學中的應(yīng)用研究——以《新世紀大學英語》（第二版）綜合教程1為例
- 芻議普通工科院校大學英語后續(xù)課程教學
- 民族預(yù)科生英語寫作中的僵化現(xiàn)象研究
- 應(yīng)用型高校漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探
- 論地方工科院校人文教育環(huán)境的建設(shè)
- 淺談如何發(fā)展幼兒的親社會行為
- 內(nèi)隱學習在ESP教學中的應(yīng)用
- 當代上海白領(lǐng)的洋涇浜英語
- 淺談日本茶道的思想內(nèi)涵及對中日關(guān)系的感悟
- 葉圣陶寫作思想對作文教學的啟示——以《怎樣寫作》為例
- 副詞“老是”的形成
- 整合儒學與西方現(xiàn)代文化優(yōu)秀因子，弘揚核心價值觀
- 基于工作過程的高職英語項目化教學初探
- 在“支架”理論下建立交際互動的大學英語課堂教學模式
- 家庭親子溝通活動類型對兒童語言能力影響的研究
- 幼兒撒謊行為的案例分析及教育對策
- 高職高專大學語文定位分析
- 高級英語教學中的語篇分析和文化背景分析