2019年36期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 幼兒園新教師職后研訓(xùn)策略的多元構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中地理課堂小組互助合作探索研究
- 隨班就讀兒童基于普特結(jié)合下的針對(duì)性教育
- 利用主題園藝資源開展幼兒審美教育
- 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀與問題分析
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置技巧
- 初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 用音樂藝術(shù)提升學(xué)生素養(yǎng)和審美觀念的研究
- 提升農(nóng)村小學(xué)家庭教育質(zhì)量的方法探索
- 利用校園活動(dòng)培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- “完美教室文化”的實(shí)踐策略
- 農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生說話寫話教學(xué)策略構(gòu)建研究
- 借助作文互批提升學(xué)生寫作能力
- 淺談如何提升農(nóng)村中學(xué)學(xué)生歷史閱讀能力
- 淺談自然拼讀法在農(nóng)村初一英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
家園共育
- 淺析農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 拓展親子閱讀形式對(duì)幼兒閱讀興趣的影響探索
- 家校合作視角的小學(xué)語文教育分析
- 微信家長群，為家校聯(lián)系“添磚加瓦”
- 寓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化于農(nóng)村家庭教育中
- 淺析家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性
- 影響家校合作的因素分析與對(duì)策分析
- 《道德與法治》課教學(xué)同家庭、社會(huì)相結(jié)合
- 新時(shí)代家校合作存在的問題及對(duì)策探析
- 關(guān)愛與守護(hù)
- 淺談問題兒童的成因及家庭教育策略
- 架構(gòu)家校合育橋，共建優(yōu)秀班集體
教育前言
- 淺論聽課反思中教師的角色定位
- 情景激趣為計(jì)算教學(xué)助力
- 強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展
- 論新時(shí)期提升小學(xué)科學(xué)化管理水平的路徑
- 精彩從這里開始
- 角色轉(zhuǎn)換，止糾紛于萌芽
- 提高中學(xué)生體能項(xiàng)目的對(duì)策與研究
- 小學(xué)高年級(jí)班主任工作中心理健康教育的滲透
- 在數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 講技巧，做“嚴(yán)師”
- 融會(huì)貫通，在語言運(yùn)用中提升閱讀能力
- 聚焦人文素養(yǎng)創(chuàng)新音樂欣賞教學(xué)
- 傳播體育美學(xué)中的正能量
- 針對(duì)班主任管理引發(fā)的思考
- 提升閱讀素養(yǎng)：從“最近發(fā)展區(qū)”開始
幼教敘事
- 探討幼兒繪本閱讀中的情感教育
- 幼兒園游戲化美育課程的探索與建設(shè)研究
- 閱讀啟迪成長
- 幼兒園安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)策略
- 提供材料探究實(shí)踐
- 繪本在幼兒園童話劇表演中的價(jià)值與運(yùn)用策略
- 讓幼兒教育回歸本真
- 幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 陽光體育綻放活力
- 看見幼兒，回應(yīng)成長
- 大班數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的研究
- 有效模仿從這里開始
- 中班室內(nèi)區(qū)域游戲自主性的探究
- 陽光體育綻放活力①
- 輔助材料在幼兒自主活動(dòng)中的提供與運(yùn)用
- 通過繪畫表征引導(dǎo)大幼兒向更高游戲水平發(fā)展
- 我的世界我做主
- 民間游戲
- 給幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛
- 開展幼兒線畫活動(dòng)激發(fā)幼兒美術(shù)興趣
- 陽光體育綻放活力②
- 指導(dǎo)戶外大型建構(gòu)，培養(yǎng)幼兒綜合素養(yǎng)
課堂教育
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探究
- 活用數(shù)學(xué)教學(xué)素材，煥發(fā)課堂教學(xué)活力
- 巧妙借助閱讀課堂，靈性提升寫作能力
- 轉(zhuǎn)變角色：做課堂的守望者
- 關(guān)注核心素養(yǎng)，打造高中數(shù)學(xué)有效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問策略的研究與實(shí)施
- 激勵(lì)自主學(xué)習(xí)打造有效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“簡約”課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 在低年級(jí)語文課堂中，小組合作學(xué)習(xí)也大有可為
- 用精彩結(jié)尾建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效
- 初中物理課堂學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)策略
- 讓語文課堂不再枯燥
- 注重初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂效率
- 小學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)共同體研究
- 數(shù)學(xué)課堂中的情感碰撞
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
- 融入生活元素，讓語文課堂更靈性
- “讓學(xué)引思”在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 借助信息技術(shù)，打造初中數(shù)學(xué)活力課堂
- 發(fā)現(xiàn)課堂里的一縷微光
- 初中數(shù)學(xué)課堂中教師如何充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用
- 引導(dǎo)學(xué)生自覺先學(xué)，構(gòu)建生態(tài)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略探析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略初探
- 以學(xué)定教，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂綻放活力
教育縱橫
- 初中道德與法治課程設(shè)置與教學(xué)優(yōu)化思考
- 論情感教育在高中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 科學(xué)探究法與講授法在生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 圖像法
- 類比推理在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用芻談
- 初中語文詩歌意象教學(xué)策略探究
- 試論高中籃球投籃教學(xué)應(yīng)重視的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)
- 新課標(biāo)新理念新教學(xué)
- 初中語文名著整本書閱讀指導(dǎo)方法的研究與探索
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模思想，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)悟性，學(xué)通物理
- 高中地理研學(xué)旅行課程教學(xué)設(shè)計(jì)之初探
- 實(shí)施多樣體鍛方式
- 初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 談如何指導(dǎo)學(xué)生寫出人物精神
- 初中語文閱讀教學(xué)中情感主線教學(xué)策略探討
- 初中文言文教學(xué)效率提升方法窺探
- 談高級(jí)中學(xué)體育與健康課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 微課在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐探討
- 高中數(shù)學(xué)微課制作及微課在教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文寫作教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)思維有序性的培養(yǎng)
- 在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的錯(cuò)題反思能力
- 情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中美術(shù)欣賞課教學(xué)
- “以賽促學(xué)”模式在初中足球教學(xué)探究
- 高中政治教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的開展策略
育人星空
- 小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效策略淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 基于學(xué)生發(fā)展的體育課程創(chuàng)新建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 淺析小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)
- 讓習(xí)慣之花綻放
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)的有效教學(xué)研究和方法
- 借助有效策略，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)思維
- 體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究
- 開展生成式學(xué)習(xí)的研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)效性
- 關(guān)于新形勢下小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)說理題教學(xué)探究
- 淺談如何提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性
- 解析互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 有了問題意識(shí)就夠了嗎？
- 正確借鑒，有效提升習(xí)作素養(yǎng)
- 先學(xué)后做還是先做后學(xué)
- 把握學(xué)習(xí)心理，讓體育教學(xué)更靈性
- 談傳統(tǒng)文化在《道德與法治》教學(xué)中的運(yùn)用
- 強(qiáng)化一題多解思維訓(xùn)練的幾點(diǎn)探索
- 以生為本，學(xué)為中心
- 妙引巧導(dǎo)，讓閱讀教學(xué)更深度
- 開發(fā)數(shù)學(xué)繪本資源激發(fā)兒童探究潛能
- 試析微型日記對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作水平的影響
- 信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化素材資源
- 一年級(jí)新生快樂學(xué)出新高度
- 概念圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)語文高效預(yù)習(xí)方法談
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)語文作文的體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)存在的問題及改進(jìn)方法
- 教學(xué)反思角度的小學(xué)語文教育教學(xué)與改革策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)路徑
- 游戲入文，文更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談吹塑版畫在小學(xué)美術(shù)教育中的實(shí)踐與效果
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力
- 走進(jìn)生活積累素材
- 數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 情境教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算思維的融合分析
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)