2019年12期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·上
德育研究
教改前沿
教學(xué)案例
教學(xué)方法
- 由點(diǎn)到面群文閱讀多方對話提升素養(yǎng)
- 一石激起千層浪
- 高中語文教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的運(yùn)用
- 課堂討論法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “問題導(dǎo)學(xué)法”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析預(yù)習(xí)練案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用分析
教學(xué)管理
教學(xué)探索
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的高中英語閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 生命教育在高中生物教學(xué)中的滲透
- 高中語文古詩詞教學(xué)策略淺談
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)策略探討
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于高中英語寫作中詞塊教學(xué)策略研究
- 簡析高中語文閱讀課堂教學(xué)中的有效對話
- 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談智慧校園環(huán)境下高中英語教學(xué)模式創(chuàng)新
- 微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 高中英語詞匯學(xué)習(xí)中多爾4R理論應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下高中地理教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的研究
- 核心素養(yǎng)理念下高中物理教學(xué)的實(shí)施
- 如何在課堂中提高教學(xué)有效性
- 淺談核心素養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)
- 高中英語社團(tuán)活動與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合方法研究
- 關(guān)于物理生活化教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 淺談高中語文研究性課堂教學(xué)思路
- 如何從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)概念的研究
- 活學(xué)活用
- 高中地理問題式教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 信息化視角下的高中生物教學(xué)研究
- 高中生物研究性學(xué)習(xí)的課時(shí)安排和組織方式
- 高中英語趣味教學(xué)初探
- 智趣課堂下的語文寫作教學(xué)探討
- 指向核心素養(yǎng)：構(gòu)建高效高中語文課堂的策略
- 利用網(wǎng)絡(luò)資源開展高中英語聽力教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談德育教育在化學(xué)教學(xué)中的融入
- 信息技術(shù)引導(dǎo)下的高中英語有效教學(xué)研究
- 高三歷史復(fù)習(xí)中史料教學(xué)的應(yīng)用研究
- 高中語文文言文教學(xué)思路探究
- 聚焦核心素養(yǎng)，提高教學(xué)實(shí)效性
- 新課程背景下思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及其運(yùn)用策略
- 高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀的樹立
- 試論多媒體互動技術(shù)在思政課教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
- 環(huán)境教育在化學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 物理課堂開展情境教學(xué)的實(shí)踐探索
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)研究
- 高中物理教學(xué)中物理思想方法的滲透途徑
- 化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的思考
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 差異化教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)背景下的高中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
- 大數(shù)據(jù)背景下高中信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)模式初探
- 如何有效開展語文中的文言文教學(xué)對策
- 芻議高中政治情境生活化的實(shí)踐教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下的化學(xué)課堂教學(xué)探索
- 穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步呈現(xiàn)
- 淺議歷史史料在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 試論高中語文教學(xué)中口語交際的教學(xué)對策
- 運(yùn)用提問激發(fā)思維，提高英語閱讀教學(xué)效率
- 試析高中生物趣味課堂的創(chuàng)建
- 信息化教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對浙科版高中生物學(xué)選修教材《現(xiàn)代生物科技》中若干問題的認(rèn)識
- 淺談如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透研究
- 概念圖在高中化學(xué)課堂里的應(yīng)用實(shí)踐探究
- “整體性”思想在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)的高中生物教學(xué)
教育探索
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的有效整合
- 如何有效多媒體提升學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)策略探究
- 關(guān)于新課改下高中政治教學(xué)中師生關(guān)系的思考
- 探究高中語文課堂教學(xué)中審美感知力滲透培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 高中語文教學(xué)以閱讀啟發(fā)學(xué)生提升寫作能力
- 多元化策略 提升高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 培養(yǎng)質(zhì)疑能力,激活物理課堂
- 高中語文語言表達(dá)能力培養(yǎng)教學(xué)探索
- 構(gòu)建班級“家校教育共同體”的基本模式探析
- 培養(yǎng)高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究（2）
- 高中英語晚讀之我見
- 高中生物課程改革中的主要問題和對策分析
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，展現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂風(fēng)采
- 談高中數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)題資源的有效利用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的持續(xù)性注意與選擇性注意
- 經(jīng)典美文的鑒賞與高中語文寫作能力的融會貫通
- 關(guān)于優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教育方式的探究
- 實(shí)用類文本教學(xué)的價(jià)值取向探討
- 新課程理念下高中語文教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用研究
- 優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)性表現(xiàn)及應(yīng)對探究
- 如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透分類討論思想
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用探索
考試研究
- 簡述等價(jià)轉(zhuǎn)化思想在高中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用
- 淺談一道調(diào)研試題的多種解法
- 新高考模式下的對勾函數(shù)教學(xué)策略研究
- 高考數(shù)學(xué)立體幾何試題分析
- 高三語文備考當(dāng)力求“立地頂天”
- 基于新高考背景的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革探究
- 高中生物奧賽培訓(xùn)模式的創(chuàng)新
- 淺析高中物理高考解題策略
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)線性規(guī)劃問題的探究
- 淺析新高考背景下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 關(guān)于高中函數(shù)導(dǎo)數(shù)中含有x1，x2的代數(shù)式的處理
人文學(xué)科
素質(zhì)教育
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的特色課程體系的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)
- 淺析人文素養(yǎng)在高中語文課堂教學(xué)中的有效滲透
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑分析
- 淺談高中英語課外閱讀活動的開展
- 新課改背景下高中語文課外閱讀策略
- 構(gòu)建歷史歡樂課堂之路徑
- 在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 探究基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
學(xué)科教育
- 淺談化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)
- 高中語文閱讀教學(xué)中發(fā)展語文核心素養(yǎng)的原因及意義探究
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 生活化教學(xué)與高中化學(xué)課堂的有效融合
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 整體法在高中物理力學(xué)解題中運(yùn)用探討
- 基于綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐思考
- 加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)實(shí)踐開展課堂有效教學(xué)
- 抓住生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂古典詩歌
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用意義與策略
- 高中英語學(xué)困生語法填空題的提高對策分析
- 淺談高中英語教學(xué)中如何滲透情感教育
藝術(shù)與體育教育
- 解析福州高中體育社團(tuán)活動開展的現(xiàn)狀及對策
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 淺談體育規(guī)律性研究
- 課改視閾下高中體育教學(xué)多元化的實(shí)踐與思考
- 試論新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境讓藝術(shù)生愛上信息技術(shù)課
- 新時(shí)期體育教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐策略
- 基于應(yīng)用視角的美術(shù)基礎(chǔ)教育方法探析
- 教育生態(tài)視角下高中音樂教學(xué)方法探究
- 研究體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
- 基于分類教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 安靜的繪畫匠人
- 高中音樂學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)
- 淺談新課程背景下美術(shù)高考中的素描教學(xué)