合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)
文藝學(xué)專(zhuān)題 (2016年01期)
中古近代漢語(yǔ)研究 (2016年01期)
- 佛經(jīng)語(yǔ)言研究與佛經(jīng)的語(yǔ)言學(xué)考辨——讀《東漢疑偽佛經(jīng)的語(yǔ)言學(xué)考辨研究》
- 《景德傳燈錄》異文辨正
- 安徽省中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)分析報(bào)告——以2014年度義務(wù)教育階段學(xué)生評(píng)測(cè)為對(duì)象
- 農(nóng)村初中留守兒童的班級(jí)教育原則與策略
- 從“地方性知識(shí)”看董仲舒的“天人感應(yīng)”論
- 郭象“足性逍遙”對(duì)《莊子》“逍遙游”的重新闡釋——以郭象《逍遙游》注為例
- 農(nóng)村金融支持新農(nóng)村建設(shè)的困境及其突破路徑——以安徽省為考察對(duì)象
- 新常態(tài)下企業(yè)員工“自主性”培訓(xùn)的新趨勢(shì)
- 農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的問(wèn)題與路徑思考
- 《無(wú)主之家》中的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷“記憶”
- 應(yīng)用型本科院校學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化建設(shè)策略——以人文社科類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為例
- 高校貧困生人文關(guān)懷缺失現(xiàn)狀及路徑探析——以安徽省十所高校為例
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型高?!峨娮由虅?wù)》課程實(shí)踐教學(xué)改革
- 肖斯塔科維奇《二十四首前奏曲》Op.34的節(jié)奏特色
- 現(xiàn)代銅藝中吉祥圖形的設(shè)計(jì)與應(yīng)用