2022年10期
華夏教師
學(xué)校
學(xué)生
教師
課程
- 利用導(dǎo)數(shù)研究含參函數(shù)的最值問題
- 城鄉(xiāng)接合部中小學(xué)生閱讀情況調(diào)查及提升策略
——以廣州市番禺區(qū)某鎮(zhèn)中小學(xué)生課外閱讀為例 - 快樂揚(yáng)帆，閱讀起航
——“快樂讀書吧”高質(zhì)量教學(xué)策略探究 - 基于質(zhì)量監(jiān)測的小學(xué)語文課堂創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 涵養(yǎng)公民美德理念下的小學(xué)生法治教育
——《解密民法典隱私權(quán)》課例述評(píng) - 班本課程背景下中年級(jí)段學(xué)生勞動(dòng)教育路徑研究
——以南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)怡康街分校四年級(jí)學(xué)生為例 - 德育視域下小學(xué)語文課堂國學(xué)經(jīng)典教育策略探究
- 如何在語文閱讀教學(xué)中產(chǎn)生情感共鳴
- 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的探究
- 語文要素在文言文教學(xué)中的有效落實(shí)路徑
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 高質(zhì)量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探究
——“思維導(dǎo)學(xué)”在平面解析幾何中的教學(xué)實(shí)踐 - 中學(xué)英語合作學(xué)習(xí)中的問題及對(duì)策研究
- “有聲”的閱讀
——淺議農(nóng)村初中英語教學(xué)中聽力和閱讀的結(jié)合 - 初中信息技術(shù)課程中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探討
- 高中生物課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)能力
- 比較分析 社會(huì)調(diào)研 拓展運(yùn)用
——高中思想政治“三步走”教學(xué)策略初探 - 信息技術(shù)應(yīng)用于中職音樂專業(yè)樂理教學(xué)的思考
- 互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中勞動(dòng)教育的實(shí)施研究
——以綜合實(shí)踐活動(dòng)“小小護(hù)綠隊(duì)”為例
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 利用導(dǎo)數(shù)研究含參函數(shù)的最值問題
- 城鄉(xiāng)接合部中小學(xué)生閱讀情況調(diào)查及提升策略
——以廣州市番禺區(qū)某鎮(zhèn)中小學(xué)生課外閱讀為例 - 快樂揚(yáng)帆，閱讀起航
——“快樂讀書吧”高質(zhì)量教學(xué)策略探究 - 基于質(zhì)量監(jiān)測的小學(xué)語文課堂創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 涵養(yǎng)公民美德理念下的小學(xué)生法治教育
——《解密民法典隱私權(quán)》課例述評(píng) - 班本課程背景下中年級(jí)段學(xué)生勞動(dòng)教育路徑研究
——以南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)怡康街分校四年級(jí)學(xué)生為例 - 德育視域下小學(xué)語文課堂國學(xué)經(jīng)典教育策略探究
- 如何在語文閱讀教學(xué)中產(chǎn)生情感共鳴
- 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的探究
- 語文要素在文言文教學(xué)中的有效落實(shí)路徑
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 高質(zhì)量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探究
——“思維導(dǎo)學(xué)”在平面解析幾何中的教學(xué)實(shí)踐 - 中學(xué)英語合作學(xué)習(xí)中的問題及對(duì)策研究
- “有聲”的閱讀
——淺議農(nóng)村初中英語教學(xué)中聽力和閱讀的結(jié)合 - 初中信息技術(shù)課程中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探討
- 比較分析 社會(huì)調(diào)研 拓展運(yùn)用
——高中思想政治“三步走”教學(xué)策略初探 - 信息技術(shù)應(yīng)用于中職音樂專業(yè)樂理教學(xué)的思考
- 互動(dòng)性音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中勞動(dòng)教育的實(shí)施研究
——以綜合實(shí)踐活動(dòng)“小小護(hù)綠隊(duì)”為例