2014年21期
刊物介紹
《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主...《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主辦。期刊刊號(hào)CN 50-9238/G,國(guó)際刊號(hào)ISSN 1671-5861。每月出版,16開(kāi),公開(kāi)發(fā)行,維普網(wǎng)全文收錄,是評(píng)定職稱(chēng)的正規(guī)CN 專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊。《教育》堅(jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線(xiàn)的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線(xiàn)教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)?!督逃穲?jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線(xiàn)的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線(xiàn)教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
教育
- 對(duì)學(xué)生干部特殊對(duì)待是助長(zhǎng)“官念”意識(shí)
- 警惕“打人玩”背后的暴力傾向
- 功成名就后再謝師更好
- 校車(chē)不是噴上黃漆就安全
- 家庭教育“試卷”需家長(zhǎng)孩子共答
- 運(yùn)動(dòng)是為了釋放更好的自己
- 父母幫助孩子應(yīng)“對(duì)癥下藥”
- 等待和包容是人文教育必備的素養(yǎng)
- 暑期安排應(yīng)順從孩子身心發(fā)展規(guī)律
- 農(nóng)村教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)途徑探索
- 觸發(fā)學(xué)生作文情感的方式
- 小學(xué)生掌握“傾聽(tīng)”的金鑰匙
- 教育教學(xué)觀念“轉(zhuǎn)變”試論
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂氣氛的激發(fā)策略
- “小先生”制與幼兒園生活教育
- 動(dòng)漫文化影響下的價(jià)值觀教育
- 語(yǔ)文課堂拓展探究
- 自主學(xué)習(xí)能力的影響因素
- 小學(xué)英語(yǔ)中的音標(biāo)教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)課外閱讀的作用及指導(dǎo)
- 課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)語(yǔ)的有效性
——由兩位特級(jí)教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言說(shuō)起 - 語(yǔ)文課堂的留白藝術(shù)
- 人本理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 自主性學(xué)習(xí)與英語(yǔ)課堂高效性
- 活用課文補(bǔ)白,打造品質(zhì)課堂
- 給低年級(jí)課堂注入快樂(lè)元素
- 構(gòu)建體驗(yàn)式教學(xué)模式
- 信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)注入活力
- 創(chuàng)設(shè)情景,點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作熱情
- 注重體驗(yàn)與提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 鄉(xiāng)土文化資源與語(yǔ)文教學(xué)的整合
- 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵
- 廢舊輪胎在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何彰顯教育魅力
- 小學(xué)低年級(jí)體育課游戲的運(yùn)用
- 淺談低年級(jí)“繪畫(huà)日記”指導(dǎo)
- 歷史課上出時(shí)代感
- 營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂
- 關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)出新招的實(shí)踐與思考
- 如何確定小學(xué)語(yǔ)文教材的教學(xué)價(jià)值
- 創(chuàng)設(shè)“活”起來(lái)的主題墻
- 教學(xué)情境中的生活化與數(shù)學(xué)味
- 搭建初中歷史“問(wèn)題情景化”平臺(tái)
- 為學(xué)生插上質(zhì)疑探究的翅膀
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“生活教育”運(yùn)用例談
- 三環(huán)節(jié)共筑英語(yǔ)高效課堂
- 試論王維的生平及詩(shī)歌世界
- 學(xué)習(xí)是一段旅行
——以《埃及的金字塔》為例談?wù)f明文教學(xué) - 讓“美”更有深度
——以《我心中的春天》一課教學(xué)為例 - 《鴨子拌嘴》教學(xué)案例分析
- 妙用猜謎提高自主參與內(nèi)驅(qū)力
- 用“比較”觸發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,展示語(yǔ)文魅力
- 師生“共享式”學(xué)習(xí)課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)禮儀的時(shí)代意義
- 帶領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)幸福坐標(biāo)
- 讓每一粒種子都能享受春天
——一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育的案例 - 最美麗的角落
——一名后進(jìn)生被轉(zhuǎn)變的故事 - 培養(yǎng)學(xué)生心理健康策略
- 學(xué)生的知識(shí)遷移能力培養(yǎng)
——從《三位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)案例說(shuō)起 - 古文滲古味
——借《矛與盾》淺談文言文教學(xué)方法 - 課堂分層教學(xué)模式的探索
- 構(gòu)建高效生動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 做好四個(gè)“結(jié)合”提高習(xí)作能力
- 引領(lǐng)學(xué)生做文本的知音
- 儒雅與教學(xué)特色
- 尋找寫(xiě)作之源
——兼任小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧