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2024·聚焦“強國教育”

• 擦亮邊疆民族地區(qū)國門教育名片打造教育高質(zhì)量發(fā)展“琿春樣板”
• 圍繞社會關(guān)注 聚焦群眾關(guān)切 加快推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展

管理理論

• 追求教育高質(zhì)量 推進教育優(yōu)質(zhì)均衡的東城經(jīng)驗
  ——基于對北京市東城區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)工作的調(diào)查研究
• 切實減輕學生過重負擔與全面提高教學質(zhì)量方法研究
• 初高中一體化貫通培養(yǎng)教育管理探索與思考
• 未來學校學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略探究

長白山論壇

• 我國小學教師多學科教學現(xiàn)狀報告
  ——基于全國12 省市的調(diào)研數(shù)據(jù)
• 英語教學中語篇研讀的價值和意蘊

教育科研

• 大單元視域下高中政治議題式教學策略研究
• 基于中華傳統(tǒng)文化的小學藝術(shù)課程實施路徑研究
  ——以“國粹京劇之美”為例
• 幼兒園社會情感學習在藝術(shù)活動中的實踐研究
• 中職旅游地理課程思政體系構(gòu)建的研究
• 基于微課應(yīng)用的小學數(shù)學邏輯思維訓(xùn)練方式探究
• 指向社會責任感培養(yǎng)的小學科學教學實踐研究

課改前沿

• 農(nóng)村幼兒園教師重視、支持幼兒表達表征的行為現(xiàn)狀與對策
• 例談教學內(nèi)容選擇與優(yōu)化的路徑
  ——以統(tǒng)編版七年級下冊語文教材為例
• 以問題為導(dǎo)向的文本深度閱讀方法探究
• 新課標視域下初中生物學校內(nèi)課程資源的多元開發(fā)

教學觀點

• 中職體育與健康教學中情境創(chuàng)設(shè)路徑研究
• 新高考背景下高中教師備課與學生高效課堂深度融合的策略研究
• 基于單元教學設(shè)計的深度教學思考
• 基于真實情境的小學習作教學與綜合實踐活動整合的應(yīng)用價值研究
• 構(gòu)建小學數(shù)學智慧課堂的策略研究

教學實踐

• 借助“三學單”,單元整體推進語用教學
• “四維五學”精致課堂教學范式的探索與實踐
• 以問題為引領(lǐng)的高中地理大單元教學設(shè)計研究
• “雙減”背景下小學語文教學指導(dǎo)路徑研究
• 整合測評,構(gòu)建高效小學英語“雙減”課堂

區(qū)域新聞

• 學子點贊家鄉(xiāng) 燃情大美吉林
  ——吉林市教育局開展“小手拉大手 快樂家鄉(xiāng)游”寒假實踐活動
• 梅河新區(qū)教育局(市教育局)舉辦體育教師滑雪培訓(xùn)
• 守安全底線,護春節(jié)平安
  ——長春新區(qū)教育局開展春節(jié)前校園安全檢查
• 新春慰問送溫暖 濃濃關(guān)懷暖人心
  ——長春市二道區(qū)教育局走訪慰問困難黨員教師和援疆干部
• 人間煙火氣,紅火中國年
  ——四平市中小學生這樣過春節(jié)
• 齊“把脈”共“診斷”開“處方”
  ——延吉合力解決校門前交通擁堵問題
• 吉林圖們:推廣普及國家通用語言文字 鑄牢中華民族共同體意識
• 吉林安圖:“托管”不“脫管” 紓困顯擔當

• 2024 年吉林省教育工作會議召開
• 吉林省教育系統(tǒng)持續(xù)開展校園冰雪活動